嘉阳六年级数学

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2、小学数学课例评价六年级比的应用 教学内容：六年级比的应用课例评价教学过程：一、课前训练： 1、同学们，通过前几节课的学习，我们已经认识了什么是“比”。从这组比中，你能得到什么信息？出示题目: 六（8）班男生和女生的人数比是5：4学生自由发言，如下： 生1：全班人数是9份，男生占其中的5份，女生占其中的4份。 生2：以全班人数为单位“1”，男生是全班人数的5/9 ，女生是全班人数的4/9。生3：以男生人数为单位“1”，女生是男生人数的4/5.生4：以女生人数为单位“1”，男生是女生人数的5/4。 生5：女生比男生少 20%。 生6：男生比。

3、观察的范围,小学六年级数学,授课者：覃远文,殖差垮伶兑镭搏席投志威伏标妻凹离法掉恰耙便幸欺咕泪释该饵皑馅堕舔小学六年级数学小学六年级数学,古代说法：天狗食日,现代说法：日蚀现象,烤如桌嗡俭伦套轻欺抉粤泵柔埔淌乃齐衣堑耘凤鞘棠捡考罩询讥悍都蟹婉小学六年级数学小学六年级数学,A,B,C,小猴爬得越高,看到在地上的桃子越（ ）。,小猴爬得越矮,看到在地上的桃子越（ ）。,多,少,。

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7、,数学学科CAI,九义小学数学第十二册 正比例和反比例的意义,教 者：张 俊,.,（1）表中有哪两种量？,（2）总价是怎样随着米数变化的？,（3）相对应的总价和米数的比各是多少？比值是多少？,.,（1）表中有哪两种量？,（2）总价是怎样随着米数变化的？,（3）相对应的总价和米数的比各是多少？比值是多少？,面粉的总重量和袋数是两种相关联的量，,它们与每袋面,已知每袋面粉的重量一定，,就是面粉的总重量和袋数的,比值是一定的，所以面粉的总重量和袋数成正比例。,粉的重量有下面的关系：,。

8、比例尺,西师大版六年级数学,（二）,进一步理解比例尺的意义， 应用比例尺进行图上距离和实际距离的换算， 能运用比例尺的知识解决生活中的数学问题,学习目标,温故知新,1、比例尺是（ ）和（ ）的比。 2、一幅地图的比例尺是1：60000，表示图上距离是实际距离的（ ），也表示实际距离是图上距离的（ ）倍。在这幅地图上 1厘米代表实际距离（ ）厘米。 3、把千米数化厘米数，要在千米数后面添上（ ）个0；把厘米数化千米数要从厘米数后面去掉（ ）个0。 4、北京到天津的实际距离是140千米，在地图上量得两地距离是2厘米。这幅地图的比例尺（。

9、1、口答，只列式不计算。 （1） 5是4的百分之几？4是5的百分之几？ （2）甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的是乙数的百分之几？ （3）甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是乙数的百分之几？,2、说出数量关系式 红花的朵数比黄花的朵数多 （ ） =（ ） （ ） =（ ）,3、应用题 东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林是原计划的百分之几？,（二）理解下面每道题的含义，然后说出数量关系式。 1、今年的产量比去年的产量增加了百分之几？ 2、实际用电比计划节约了百分之几？ 3、十月。

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