童话故事

1、森林里的医生童话故事时间： 20191122 14:50:40 作者：郭易一天黄昏，有一只啄木鸟在森林里飞翔，忽然，它听见了一阵阵痛苦的呻吟： 哎呦，哎呦啄木鸟仔细一听，原来是大树伯伯的呻吟。啄木鸟赶快飞过 去问：大树伯伯，您怎么了我的身上。

2、描写蜗牛的精选童话故事蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所 有种类。那么关于蜗牛的童话故事有哪些呢 下文是给大家分享的描 写蜗牛的精选童话故事，仅供参考。蜗牛过牛年牛年到来的时候，蜗牛同牛打了场官司。这场官司惊动了整个动。

3、描写药店的精选童话故事药店是指零售药品的门市。那么关于药店的童话故事有哪些呢 下文是给大家分享的描写药店的精选童话故事，仅供参考。老虎药店老虎莫洛住在山林里，日子过得本来平静。这天下午，莫洛同一 只八 哥的巧遇，改变了他的生活。莫洛懒洋洋地。

4、希腊神话童话故事锦集欧罗巴阿革诺耳国王的女儿，美丽的公主欧罗巴，在一个深夜里， 天神给了她一个奇异的梦。好像两块大陆一块是亚细亚；一块是亚细亚对面的大陆变成了两个妇女模样。一个是当地人打扮，一个是外乡人打扮。她俩为抢夺她而互相斗争着。当 地。

5、童话故事机器小乌龟在一条小路上，有一家小小的店铺。店名用歪歪扭扭的家写着：阿笨猫杂货。 像往常一样，阿笨猫无聊地趴在柜台上，磕着自己柜台里卖的瓜子。他店里 的生意总是不太好。忽然，外面响起了一阵奇怪的声音：嗡阿笨猫抬头一看，大吃一惊。就在店。

6、童话故事木偶的森林很多年以前，我生活在一个叫做慢吞吞的城市，浪费了很多的时间。 于是我决定搬到一个叫做忙碌的城市。我每天都非常地忙，只有下雨天稍微空闲一些，我就去了图书馆，这个图书馆有一个很美丽的名字：蒲公英图书馆。我向这里的管理员要了一杯。

7、小朋友睡前童话故事适合小朋友睡前童话故事小朋友睡觉前可以看看一些睡前故事，对他们睡眠有帮助下面 这些是为大家推荐的几篇小朋友睡前童话故事。在一片大森林中，住着一群快乐的小动物，他们过着美好的生活。 有一条大灰狼，却过着忧虑的生活，因为他非常。

8、小木偶的童话故事众所周知，几乎所有的孩子都喜欢听故事。各种生动有趣的儿童 故事,尤其是那些美妙的童话故事，和孩子的心灵是那样得贴近，给孩 子的生活带来许多的乐趣，同时也能把孩子引入一个无限想象的天地： 下面是为您整理的小木偶的童话故事，希望。

9、孩子喜欢看的童话故事童话故事生动有趣情节富于变化，如能巧妙运用于课堂中，能 增强孩子的阅读兴趣，有效提高学生听说和写作能力，下面是为大家准备的孩子喜欢看的童话故事，希望大家喜欢 孩子喜欢看的童话故事篇一一个清晨，母鸡妈妈在蛋上轻轻地孵 着蛋。

10、有关蟋蟀的童话故事八月中旬的炽热阳光照着村子， 乡间的土路上常常驶来马车， 车 轮带起薄薄一层黄色的尘土。 除了从来不知停歇的知了还在无休止地 叫以外，世界万物都好像已经沉沉的睡去。天上没有云，即使有也懒 得飘，路边的灌木丛蒙着灰，因为没有。

11、仅供个人参考For personal use only in study and research; not for commercial use大森林里的童话故事在一个美丽的大森林里，树木葱绿，流水潺潺，鸟语花香，一年 四季景色迷人，这里。

12、学讲童话故事教学设计一教学目标一知识和能力： 通过举办学讲童话故事这一语言交际训练，让学生 会讲童话故事，能用准确简洁的语言表述。二过程和方法：1通过学讲童话故事 ，让学生学会讲故事的基本要 求。2通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢习。

13、习作指导学写童话故事,廖杰英 语文 六年级,给同学们的话：,同学们需要自己来完成这样的一个活动任务： 想主题：告诉我们什么道理,习作指导学写童话故事,童话故事的特点： 1采用拟人的手法，把物当成人来写； 2采用夸张的手法，想象大胆有趣； 3。

14、猪猪侠之积木世界的童话故事,1.故事介绍 2.人物介绍,猪猪侠之积木世界的童话故事,故事介绍 猪猪侠之积木世界的童话52集以安徒生童话和格林童话中的经典故事为创作背景，延续猪猪侠系列动画一贯的幽默风格，塑造了如白雪公主灰姑娘白马王子小红帽等。

15、三年级上册童话故事,编 写 童 话,新街二小 刘海艳,三年级上册童话故事,三年级上册童话故事,三年级上册童话故事,三年级上册童话故事,三年级上册童话故事,三年级上册童话故事,三年级上册童话故事,三年级上册童话故事,三年级上册童话故事,三年级。

16、编写童话故事PPT课件,是童年最美好的风景线。,就像一首感人的乐曲，它拨动我们的心弦。,童话中的自然现象动物植物物品等事物都像人一样会说话，会做事，会思考，会哭会笑.拟人 想象丰富生动有趣, 让人读了能从中受到某种启迪。明白道理,编写童话故。

17、幼儿大班语言活动,童话故事:微笑,教材内容,微笑是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的故事描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋。

18、第三课 童话故事 教学目标： 1. 通过听糖果仙人舞曲、四小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中 童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪 2. 结合口风琴键盘认识 d、r、m。 3.主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。 教学重点： 引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。 教学安排： 2 课时 第一课时: 教学过程： 一、 聆听小天鹅舞曲 教。

19、摘 要：本研究通过童话故事讲述活动， 促进 4-5 岁幼儿叙事能力的发展。 研究得出以下 结论：实验组幼儿后测叙事能力较前测有明显提高，且叙事能力的各维度中，词汇运用、叙 事长度较控制组有明显提升。因此，以童话故事为媒介进行讲述，对于促进幼儿叙事能力、 口语表达能力的发展具有一定的成效。 关键词：童话故事；中班幼儿；叙事能力 叙事能力作为幼儿语言发展的重要组成部分，对幼儿今后口语表达能力的发展将产。

20、最新编写童话故事课件 -,是童年最美好的风景线。,就像一首感人的乐曲，它拨动我们的心弦。,童话中的自然现象、动物、植物、物品等事物都像人一样会说话，会做事，会思考，会哭会笑.（拟人) 想象丰富、生动有趣, 让人读了能从中受到某种启迪。(明白道理),最新编写童话故事课件 -,太阳、雨,最新编写童话故事课件 -,从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们虽然是亲兄弟，却水火不容。,后来，兄弟俩和平相。

21、展开想象的 翅膀,一、图片导入,二、寻找素材,1、学生普遍身上的缺点： 喜欢偷懒 喜欢上网玩游戏 不爱学习 不诚实 爱吃零食 健忘症 做事拖拖拉拉 不听话 2、环境问题： 水污染 人们乱砍乱伐 空气污染 乱扔垃圾 3、举例说明缺点给我们的生活带来的烦恼：,三、欣赏美文,三、欣赏美文,肚子不再疼了,小花猫不讲卫生，手上，脸上经常脏兮兮的，别人送给它一个外号“脏咪咪。” 一。

22、我来编童话 下面的童话你都读过吗？你知道这些童 话分别讲述了什么内容吗？今天，让我们来 做一回童话大师，都来编一编童话！ 童话有什么 特点呢？ 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请 你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱 歌。请等着我吧！” 方法一：故事主角拟人化，通过写他们之 间说的话，成为活灵活现的人物形象。 农夫把树拖到自家院子里花了好些日子， 做成。

23、灰姑娘童话故事英文版,Once there lived a kind and lovely girl. After her fathers death, her stepmother became cruel to her.Her two step-sisters teased her, asking her to do all the housework.,灰姑娘童话故事英文版,Cruel as。

24、10 为童话故事作画 课件,为童话故事作画,10 为童话故事作画 课件,丑小鸭,10 为童话故事作画 课件,小红帽,10 为童话故事作画 课件,白雪公主,10 为童话故事作画 课件,青蛙王子,10 为童话故事作画 课件,卖火柴的小女孩,10 为童话故事作画 课件,10 为童话故事作画 课件,a. 选定故事情节。寻找自己感兴趣的童话故事，选定故事中的某一情节。,画插图的方法步骤,b. 构思。根据故。

25、lin zh xio sh zi 两 只 小 狮 子 sh zi m m shn xi le lin zh xio sh zi 。 狮 子妈 妈 生 下 了 两 只 小 狮 子 。 y zh xio sh zi zhn tin lin x n 、p 、s 、yo ， 一 只 小 狮 子 整 天 练 习 滚 、扑 、撕 、咬 ， fi chn k k 。 ln y zh qu ln yn yn de。

26、童话故事续写,想象？,想象它是一种特殊的思维形式。,扩句想象训练,1、春天到了，（ ）。,2、“啪”，花瓶打碎了，（ ）,续写：是根据原文的情节或提供的相关信息，把作者没有写出来的或不打算写出来的内容，通过自己的艺术创作形成文字的一种写作形式。,二、续写的类型 (1) 给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。 (2) 根。

27、1,你知道些什么童话故事？,2,七颗钻石,列夫托尔斯泰,还记得他们吗？,3,卖火柴的小女孩,4,童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,5,七颗钻石,列夫 托尔斯泰,6,七颗钻石的故事。

28、1,阿凡提的故事,数学童话故事系列,2,巴依种果树,3,巴依老爷有一个果园。一天，他想在果园里种一些果树。于是他叫来了长工，对长工说：“每行3棵，种满8行。”说完就走了。长工平日恨透了巴依老爷，很想找机会教训教训他。长工正准备应付巴依老爷时，只见阿凡提骑着小毛驴，哼着歌来了。长工马上把自己的心事告诉了阿凡提，请他给想个办法来教训一下巴依。阿凡提看了一下这些果树的。

29、编写童话故事,自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。,写作要求,我的发现,小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。 小东：我发现童话想象丰富，故事都很有趣，我很喜欢读。 小林：我还发现不少童话既引人入胜，又给我们有益的启示。例如读了巨人的花园，我懂得了,1、采。

30、0,0,快乐读书吧,读读童话故事 之我会分享快乐,0,0,快乐读书吧,看图说故事,看图说故事,看图说故事组,名片组,名片组,名片组,朗读组,我们去郊游 孤独的小螃蟹续集,创编故事组,表演组,好书推荐,0,学习分享,0,喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的童话世界中，让阅读成为一种习惯。,。

31、.,1,编写童话故事,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,编故事要求：,自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。然后读一读并表演一下。,.,9,.,10,.,11,童话特点：1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运。

32、编写童话故事 执教者：赖远青,童话的特点：,（1）想象丰富合理； (2) 多采用拟人、夸张、对比等表现手法； （3）故事奇妙有趣，语言浅显生动； (4)能说明一个道理或给人以启迪。,1、你会让谁成为你童话中的角色呢？ 2、在这些动物中或物品之间会发生什么事呢？,选择题材： （1）、文具盒、铅笔、橡皮、转笔刀 （2）、小兔、长颈鹿、狮子、小河 （3）、鱼、虾、蟹 （4）、小蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火。

33、杜鹃鸟杜鹃鸟 在很远很远的北方，天气很冷很冷。那儿住着一户人家，妈妈 和四个孩子。妈妈很爱孩子，给他们捉鱼、烧菜、洗衣服。 。 。真辛苦 啊！可是孩子们一点也不听妈妈的话，从来不帮妈妈做一点事，整天 在雪地里跑呀、跳呀。这个说： “妈妈，我的靴子里灌了雪了，快给 我抖一抖。 ”那个说： “妈妈，我衣服湿了，快给我烘一烘。 ”妈妈忙 了一天，还得给他们抖靴子，烘衣服。 有一天，妈妈捉了大半天鱼，累得。

34、. 编写童话故事作文指导教学设计 设计理念课堂上老师要鼓励学生自由表达，不要在写什么、怎么写上 限制学生。老师做的工作主要是两个，一个是激发学生的兴趣， 一个是开拓学生的思路。 可以通过游戏的方式激发学生的兴趣。 另外，老师在课上通过各种方法打开学生的思路。我觉得从作文 指导来说，特别是从三年级作文指导来说，激发兴趣和开拓思路 这两条是最主要的。对于怎么写，老师也提一些基本的要求。 教学目标1、能编出较完整、较具体的童话故事。 2、认真倾听，主动评价。 3、发展想象和创新能力。 重点难点激发学生写作兴趣; 开拓学。

35、三年级童话故事作文16 篇 三年级童话故事作文： 小猪学样 星期六的早上，小猪出去散步，边走边吃香蕉。吃完以后，就往身后一扔， 香蕉皮在空中划出了一道优美的弧线，“啪”的一声，香蕉皮掉在了地上。 正巧，大象伯伯看见了，生气地叫住了小猪，教育小猪：“你这么做是不对 的，如果每个人都这样做的话，那么环境变得有多么糟糕啊！”说着，大象伯伯 用鼻子吸起香蕉皮，把香蕉皮扔进垃圾筒，小猪羞愧地脸红了。 说时迟，那时快，小猪看见小熊猫一不留意踩到了不知谁扔的西瓜皮，摔了 个四脚朝天。 小熊猫气愤的说： ”谁扔的西瓜皮呀？”。

36、(优秀想象作文)童话故事7 篇 童话故事 7 篇 无知的小熊猫 在一座宁静的小山村里,有一条缓缓流淌的河流。河边有一片竹 林，竹子长得青翠挺拔，惹人喜爱。竹林的主人是小熊猫壮壮。不知 从什么时候起，壮壮养成了好吃懒做的坏习惯，不想去管理竹林。 时间一长， 竹林里长出了许多杂草， 蔓延成片。 好心的小麻雀见 了，劝他： “ 壮壮，快把杂草除掉，否则竹子会得不到充足的养料。” 可小熊猫不愿意，头歪朝一边，回屋睡大觉去了，依旧懒得管理竹林。 一场春雨过后， 竹林里长出了许多竹笋， 竹笋长成了小竹子， 整 个竹林变得密密麻麻， 。

37、驴小弟变石头 -童话故事 斯弗特顿肯是一头小驴 ,他和爸爸妈妈住在欧得的阿肯街。他喜欢收集各种各样的石头。 在一个星期天的上午,外面正下着雨。他发现了一块非常特别的石头：红得像火焰一样,很圆很圆 , 像一块大理石。他仔细研究着这块了不起的石头,激动得浑身发抖。冰冷的雨点打在背上,“我真希望 不要下雨。”他说。 他话一说完 ,雨就突然停止了。他感到惊讶极了,因为这雨看上去不像是停止,而是消失。所有的东 西都是干干的 ,太阳在头上高高挂着,没有一丝云彩。雨似乎从来没有下过。 在斯弗特短短的一生中,他的愿望还从来没有这样快地。

38、科学童话故事教学设计 课题：科学童话故事 课型：共同阅读 学习内容：粗心的小蜻蜓、小壁虎借尾巴、杜鹃学搭窝、 不要条纹的小斑马 教师：杨梅 教学目标： 1、提高概括文章主要内容的能力，并通过比较了解科学 童话的特点。 2、能运用学到的阅读方法去阅读其他的科学童话故事。教 学重难点：通过阅读了解科学童话故事的特点，并且能阅读其他的 科学童话故事。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、交流发现，导入文本 1、同学们，你们喜欢读童话故事吗？都读过哪些童话故事呢？ 既然大家都那么喜欢读童话，那今天我们就来认识另外一种类。

39、- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 5 岁儿童睡前童话故事精选【三篇】 清早，小松鼠刚起床，就向松鼠妈妈要钱。“ 妈妈，给我十个森林币。” 松鼠妈妈问： “ 你要这么多的森林币，有什么用吗?” “ 今天，我要和小伙伴们去郊游，要买吃的和玩的。” 小松鼠说完，不等 妈妈答应，就从妈妈的口袋里拿了十个森林币。 小松鼠一天就把十个森林币花光了。 “ 宝宝，跟妈妈一起去采茶，好吗?” 第二天松鼠妈妈对小松鼠说。 “ 采茶能挣钱，是吗 ?” 小松鼠高兴地说， “ 真好，我也能挣钱了。 ” 太阳出来了，它放射出火辣辣的光芒，照在松。

40、教学目标： 1了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣； 2激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。 3会抓住童话的特点编、写童话； 4发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。 教学重点： 初步学习编写童话的方法。能展开丰富的想象，写一个童话故事。 教学难点： 能合理编写童话故事，做到主题突出，语句通顺。 教学过程： （一）话题交流，真情融汇： 1师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？是的，老师和大家一样，都是童话故事伴随着长大的。在妈妈的怀 抱中、在幼儿园里经常入迷的听着童话故事。