语文作业调查表

1、“小学语文作业设计”校本研修活动方案一、活动目的：作业是教学工作的一个重要组成部分,是教师了解学生和检查学生学习效果的一个重要窗口。为了检验我们的课堂教学实效,提高作业设计质量，更好地促进教学质量的提高，我们确定了本次教研活动的主题是小学语文课时作业设计的探究。二、活动时间：5月18日三、活动地点：富兴镇小多媒体教室.四、主持人：富兴镇小语文教研组长苏晓琼五、参加人员：詹书琼 代晓琼 林海琼 陈凤 陈新春 吴惠琼 胡小华活动记录员：林海琼六、活动程序：(一)教研组长谈话：说明本次活动的背景：上个学期的作业设计。

2、浅谈如何设计有效的语文作业新课程明确提出：教师是课程的管理者，同时又是课程资源的开发者。现代教学理念更加关注学生的终身发展。但我们身边仍然充斥着当前应试教育的影子。不少教师的教学行为仍然过多地抱住课本，将教学囿于斗室之内，学生的视野十分狭窄。要想凸显语文作业设计的有效性，首先教师必须重视疏导，更新观念，明确语文作业是语文课堂的有益补充和延伸，是培养学生创造能力和创新精神的摇篮，不能把学生绑缚在死记硬背上。关键词：自主性 趣味性 实践性 针对性语文课程标准中指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文。

3、,寒假作业,丰年盛景龙蛇舞，寒假生活乐轻松。,中华精典永不忘，诗文背诵我先行。,钢笔书法天天做，三篇习作定能成。,走亲访友长知识，新年新春乐逍遥。,注释,1、收集精典语句或名句二十条，写在周记本上。 2、读一部精典名著，写读书笔记，开学后评比选优。 3、背诵下册古诗文，并在周记本上写一遍。 4、每天临摹100字硬笔书法（钢笔），用三圆稿纸写，开学后评比选优。,注释,5、三篇习作写在周记本上，题目为a、 并快乐着寒假生活记事，b、拜年，c、我与 的对话（你所读名著中的人物）。 6、收集二十条有文化性的春联，抄在周记本上。 7。

4、,寒假作业,选做题,1 “幸福邀约”.就是邀请一位同学到自己家庭，入住一天一夜，体验不同家庭的生活方式，学会感恩。 2 到父母工作的地方当小帮手，上一天班。体验的内容可以用日记、图画或者影像的形式记录下来。 3 用照片配文字的格式，真实记录假期的点点滴滴(生活篇 学习篇等)统一用PPT模式制作，发送至我的邮箱!,可以3选3 可以3选2 可以3选1,1 每天阅读时间为2小时!假期至少阅读三部书!（书读完后，请跟它合影，然后上传到群内分享！） 2 每天背诵一首古诗词.古诗词放在群的文件内。（到家长面前有感情地背诵，家长签名确认。如果整个。

5、学生作业，你关注了吗？寻求新课程背景下语文作业设计的生长点 一段真实的对话：孙子：“爷爷，告诉你一个特大的喜讯。”爷爷：“哦？是嘛？考试考了一百分？”孙子：“不是。”爷爷：“今天老师表扬你了？”孙子：“不是。”爷爷：“那是什么好消息？”孙子：“今天我们老师开会，忘记布置语文作业了！”爷爷：“”（无语。）思考：从以上对话中我们不难看出，孩子为没有语文作业而欢欣鼓舞，成为了“特大喜讯”，我们的语文教学正在逐渐失去她特有的魅力，这不能不说是我们语文老师的悲哀。而以上对话并非特例，我们不妨再来倾听一下学。

6、 关注个体 夯实整体 拓展时空小学语文作业设计优化策略初探 【内容摘要】 在减负增效的大环境下，语文作业状况仍然不尽人意，有“一刀切”、“二锅头”、 “三夹板”的不规范现象，笔者分析了三个弊端形成的原因。如何走出这三个误区，笔者在充分实践的基础上提出了 “关注个体”、“夯实主体”、“拓展时空”三个解决策略，就相对应的“差异”设计、“最近”设计、“实践”设计提出可操作的规范化建议。【关键词】小学语文；作业设计；优化；规范语文作业是语文教学的一个重要的环节，优质、规范的语文作业有利于学生所学知识的巩固、深。

7、小学语文教学论文小学语文作业设计的实践与思考 内容提要 一、注重作业的多元化，丰富学生的体验 （一）拓展作业内容的空间，让学生体验多维互动的包融性 1课内与课外的结合，拓展作业内容的广度。 2学科与学科的融合，拓展作业内容的宽度。 3知识与能力并进，拓展作业的深度 （二）打通内容设计渠道，给学生创造体验的机会。 1作业设计与活动相结合，丰富学生体验。 2作业设计与生活相联系，开阔学生视野。 （三）。

8、1 新课程背景下构建语文作业新体系的策略研究 【摘要】纵观我们传统的作业训练形式，还存在多统一，少选择；多静态，少活动；多 书面，少实践，多室内，少室外的现象。这些都严重束缚了学生的个性发展，压抑了学生的 创新精神，淡化了学生的主体色彩。因此，针对以上情况，本课题根据学生的心理特点、兴 趣特长，对语文作业设计的内容、形式、评价方式进行探索，实现课内外联系，校内外沟通， 学科间融合，培养学生自主学习意识，提高语文素养。 【关键词】优化语文作业策略 一、问题的提出 1、课改的需要 当前中小学生负担过重是素质教育。

9、小学语文作业批改之我见作业是课堂教学的延续，教师要注重作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，并及时向学生反馈，改善教学行为。 一、采用奖励机制促进批改效果 我们经常会遇到这样的情况：老师辛辛苦苦地把学生的作业改完了，发给学生之后，学生对老师给他指出的错题无动于衷、视若无睹。为了让学生重视老师的批改结果，也为了让学生认真写作业，尽量减少因写作业随意造成的错误，笔者在班里进行过这样一种尝试：学生得到10次优上，我会送给写作业认真的学生一颗“作业星”，礼物虽小。

10、小学语文教学论文小学语文作业设计的实践与思考内容提要一、注重作业的多元化，丰富学生的体验（一）拓展作业内容的空间，让学生体验多维互动的包融性1课内与课外的结合，拓展作业内容的广度。2学科与学科的融合，拓展作业内容的宽度。3知识与能力并进，拓展作业的深度（二）打通内容设计渠道，给学生创造体验的机会。1作业设计与活动相结合，丰富学生体验。2作业设计与生活相联系，开阔学生视野。（三）创新作业的形式，让学生享受作业。1开发视听能力的作业让学生耳聪目明2激活想象能力的作业让学生神思飞跃3锻炼实践能力的作业让学生独。

11、百花齐放显特色 语文作业更快乐赵璐珊 摘要：新课改要求教师在作业的布置上有很好的创新，要做到量少而精，我校“反刍式”教研活动也要求教师在作业设计等方面深入思考研究。平时的语文作业无非就是读记抄写，如何提高语文作业的有效性,让语文作业从枯燥乏味的“被做”转变成学生主动愿意做。在观察到学生平时喜欢涂涂画画后，我进行了大胆的尝试，把语文作业和手抄报结合起来,真正提高了作业的有效性，让孩子们爱上语文作业。 关键词：手抄报 语文作业 有效 沉重繁多的语文作业不仅令学生难过，也让我这个当语文老师的为难。众所周知，语。

12、 化“外力”为“内力” 使“压力”变“动力” 学生自主设计语文作业之浅见【内容摘要】长期以来，由于作业形式的单一，内容的机械重复，学生做得厌烦，教师批得也累。本文就从切实减轻师生负担、促进学生全面发展的角度，对现今的作业现状进行客观反思，并在“自主参与”理念的指导下，围绕“作业设计”这一主题，提出了新型的作业设计方法学生自主设计作业。文中从“对自主设计语文作业的理解”、“自主设计语文作业的五步流程”及“自主设计的语文作业类型”等方面进行了分析阐述，力求寻找最佳的自主设计作业的模式，真正为学生的综合。

13、小学语文教学论文小学语文作业设计的实践与思考内容提要一、注重作业的多元化，丰富学生的体验（一）拓展作业内容的空间，让学生体验多维互动的包融性1课内与课外的结合，拓展作业内容的广度。2学科与学科的融合，拓展作业内容的宽度。3知识与能力并进，拓展作业的深度（二）打通内容设计渠道，给学生创造体验的机会。1作业设计与活动相结合，丰富学生体验。2作业设计与生活相联系，开阔学生视野。（三）创新作业的形式，让学生享受作业。1开发视听能力的作业让学生耳聪目明2激活想象能力的作业让学生神思飞跃3锻炼实践能力的作业让学生独。

14、新人教版高三语文学校寒假语文作业（共十九个）精品（一） 【精彩阅读】1.当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！2.挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。3.只要有斗志，不怕没战场。4.最困难的时候，就是距离成功不远了。5.再多一点努力，就多一点成功。6.成功，往往住在失败的隔壁！7.生命不是要超越别人，而是要超越自己。8.心灵激情不在，就可能被打败。9.成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。10.现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动！【基础演练。

15、浅谈优化小学语文作业提高小学语文质量 语文作为一门对学生感性认知以及理解表达有较高要求的基础类学科，对学生的人际交往以及未来个人发展都有着深远影响。小学阶段的教学开展对于学生兴趣激发以及后期学习习惯的养成都起着先导作用，作为富国兴邦的重要大业教育愈来愈受到人们的重视，过往陈旧的传统教学模式以及相关手段已然不再顺应当前时代发展需求。如何优化提升小学具体教学质量成为当前教育工作者面临的棘手困难，于此本文主要就如何有效提升强化小学生语文作业，结合具体实际教学范例以及相关教学经验积累阐述分析具体提升强化。

16、小学语文课堂中对语文作业改革的思考研究 目前，小学语文作业存在的问题是语文作业“课外化”，这是一种不良现象，教师在教学中应注意这个问题。就小学语文课堂作业的现状进行了简要的阐述，而后针对小学语文作业“课外化”这个问题进行了深入研究，结合本次研究最终提出了以学生的个体差异设计作业、以感情设计语文作业、设计丰富多样的作业形式等实施策略，最终希望借助于本次研究，能够为相关的小学语文课堂中对语文作业的改革，提供一些可供参考的内容。 一、小学语文课堂作业的现状 新课程改革后，教师专注于公开课的教学，为了使课。

17、优化语文作业设计使学生愉快作业 语文是一门综合性和实践性很强的学科，语文教学要达到全面提高学生的语文素养，光靠课堂的学习显然是不够的，大量的知识和各种能力需要学生在课堂之外去学习和培养。作为语文教师我们不但要关注课堂教学的有效性，更应关注语文作业设计的有效性，从而达到切实减轻学生课业负担，提高课堂教学效率的目的。 为了改革现有的作业设计形式和内容，真正体现作业布置的目的性、针对性、趣味性和互动性，我做了以下尝试 一、为学生精心设计开放式作业 为了更好地实现课堂教学的高效性，课前要充分开发课程资源课前。

18、优化小学语文作业，提高小学语文教学质量 语文作业在语文教学中占有相当重要的地位，布置的语文作业如果能取得良好的效果，无异于给语文教学插上了腾飞的翅膀。现代社会各行各业都要求取得高效率，语文作业当然也不例外，特别是在新课程改革的背景下，我们的语文作业应该怎么发挥应有的效率，甚至取得事半功倍的效果显得举足轻重。那么应如何做呢？接下来笔者就结合自身的教学实践，对此问题进行充分解答。 小学语文 作业设计 现状对策 G623.2 A 2095-3089（2018）09-0170-01 语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它与课堂教学、课外。

19、优化小学语文作业，提高语文教学质量 作业是评价知识掌握、能力形成、情感体验的基本途径。文章从增强作业的趣味性、注重作业的层次性、弘扬个性化作业、设计实践探究性作业等，论述优化小学语文作业设计的几种可行的途径和实践性策略。 小学语文；作业设计；教学质量几乎所有的小学语文教师，都希望能够通过作业的布置，帮助学生巩固相关的教学知识。但是，有时候理想和现实存在一定的差距，由于多数小学语文教师并不能够深入研究作业的布置技巧，从而导致学生很难从单调乏味的作业中找到学习的乐趣，甚至因为有些老师不切实际的作业量而。

20、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 1 初二寒假作业答案 -初二寒假作业答 案 初二寒假语文作业答案 小编精心推荐 初二寒假作业答案： 寒假将至，学生们肯定是无比开 心，只是在疯狂玩耍的同时，可不能忘 了寒假作业。初二寒假作业答案特此， 为大家搜集整理了初二语文寒假作业答 案，欢迎阅读。 一、 1.注音 d j ng ji d wn ji n ki xi 襄 陵 2、选词 B E F D C A -。