初一数学教案

1、【初一数学】初一上册数学知识点（共2页）初一上册数学知识点 第一章 有理数 1正数、负数、有理数、相反数、科学记数法、近似数 2数轴:用数轴来表示数 3绝对值:正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零 4正负数的大小比较:正数大于零，零大于负数，正数大于负数，绝对值大的负数值反而小 。 5有理数的加法法则: 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加; 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去减小的绝对值; 互为相反数的两数相加为零; 一个数加上零，仍得这个数。 6有。

2、初一英语初一英语上册知识点初一英语上册知识点 一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是:am, is, are。记忆口诀: “我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;单数全都用is，复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格) 1、三种人称:第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态:I, We, You, You, He,。

3、数学-讲义-教案初一-数学最新-初一 一元一次方程应用一元一次方程应用行程问题与工程问题 知识 典例(注意咯，下面可是黄金部分) 一、行程问题 1(行程问题中的基本关系式 行程问题是在匀速运动的条件下，所有研究物体运动的路程、速度和时间，及运动状态的问题的统称( 行程问题中路程、速度和时间三个量之间的关系 ?路程,速度时间; 路程?速度,; 时间路程?时间,. 速度例题1、 一列火车从车头进隧洞到车尾出隧洞共用了10分钟，已知火车的速度是500米/分，隧洞长为4 800米，问这列火车长是多少米, 变式1、在一段双轨铁道上，两列火车同时驶过。

4、初一数学教学质量分析具体内容1、 备课2、 上课3、 指导预习、复习课外辅导测试4、数据分析2005学年第一学期及格率优秀率低分率隆都中学沙 溪 镇与镇对比中 山 市57.6931.0912.84与市对比（表中“对比”部分“”为超出，“”为不超，下同）其中前200名占有率为：%初二数学教学质量分析情况1、 备课：我们四位老师备课相当认真，能够经常在一起探讨教育、教学的问题。能常在一起分析学生学习存在的问题。但从优秀率中可看出我们的备课还不够深入，课本内涵挖掘得不够，未能开发出优生的潜能。本学期开始应该在课堂上给优生更多的思维空间。。

5、致初一新生：考入清华北大，请从初一开始从小学升入初中，对同学们来说是一种跨越。初中三年后将迎来中考，但千万不要到了初三才为中考发力。中考是三年的事情，是初中三年的积累。如想中考有好结果，考入重点高中，请从初一开始。如果想考入清华北大，更应该请从初一开始努力，因为考入重点高中，你上清华北大的机会才大。这里，我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题，让我们从初一开始努力吧！1.要学会制定学习计划，有计划的学习。一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作。

6、沪教版初一数学寒假作业答案（初一必备）同学们，骏马是跑出来的，强兵是打出来的。希望大家在玩耍的同时不要忘了学习。查字典数学网初中频道为大家提供了初一数学寒假作业答案业，希望对大家有所帮助。一、1、B 2、B 3、(1)(2)2 (2)a+b0二、1、x3 2、x1.5 3、x6 数轴表示略(2)x-2 数轴表示略8、(1)x2 数轴表示略 (2)x-2.5 数轴表示略 9、2x3/11三、操作探究(1)当x=2时，y=15，当x=-2时，y=3 (2)-17/8xx137/19 3、4.5km 操作探究(1)CAB (2)RSPQ 创新舞台当mn时，不答应;当m=n时，无所谓;当m五、1、B 2、D 3、(1)a+ab (2)x+y (3)1 (4)ac 4。

7、2018年初一上册数学教案格式有理数的加减法计划可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典数学网编辑了初一上册数学教案格式，欢迎阅读!有理数的加法教学目标1.理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则中的符号法则和绝对值运算法则;2.能根据有理数加法法则熟练地进行有理数加法运算，弄清有理数加法与非负数加法的区别;3.三个或三个以上有理数相加时，能正确应用加法交换律和结合律简化运算过程;4.通过有理数加法法则及运算律在加法运算中的运用，培养学生的运算能力;5.本节课通过行程问题说明有理数的加法法则。

8、2018年初一上学期数学教案设计：直线、射线、线段教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，查字典数学网特别准备了这篇初一上学期数学教案设计以供参考!教学目标(一)教学知识点1.线段、射线、直线的概念、表示法。.2.直线的性质。.(二)能力训练要求1.在现实情景中理解线段、直线、射线等简单的平面图形，感受图形世界的丰富多彩。.2.通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。.(三)情感与价值观要求1.通过师生共同活动，使学生了解数学与日常生活有紧。

9、2013-2014学年人教版初一上册数学教案2013-2014学年人教版初一上册数学全册教案 第一章 有理数 1.1正数和负数 教学目标: 1、了解正数与负数是从实际需要中产生的。 2、能正确判断一个数是正数还是负数，明确0既不是正数也不是负数。 3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。 重点:正、负数的概念 难点:负数的概念、正确区分两种不同意义的量。 教学过程: 一、创设情境，引入新课 问题1:为了表示物体的个数和事物的顺序，产生了1,2,3,4这些数，我们把它们叫做什么数, 学生:自然数 问题2:为了表示“没有”，我们又引入了一个什么数。

10、5、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。弦和直径： 弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。 直径：经过圆心的弦叫做直径。化简后即为： 这就是抛物线与x轴的两交点之间的距离公式。8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作业。

11、2012-2013学年人教版初一上册数学教案第一章 有理数 1.1正数和负数 教学目标: 1、了解正数与负数是从实际需要中产生的。 2、能正确判断一个数是正数还是负数，明确0既不是正数也不是负数。 3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。 重点:正、负数的概念 重点:负数的概念、正确区分两种不同意义的量。 教学过程: 一、创设情境，引入新课 问题1:为了表示物体的个数和事物的顺序，产生了1,2,3,4这些数，我们把它们叫做什么数, 学生:自然数 问题2:为了表示“没有”，我们又引入了一个什么数, 学生:0(0也是自然数) 问题3:当测量和计算。

12、2012-2013学年人教版初一上册数学教案_0临沂十二中学 七年级导学案 编制人 审核人 编号 第一章 有理数 1.1正数和负数 教学目标: 1、了解正数与负数是从实际需要中产生的。 2、能正确判断一个数是正数还是负数，明确0既不是正数也不是负数。 3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。 重点:正、负数的概念 重点:负数的概念、正确区分两种不同意义的量。 教学过程: 一、创设情境，引入新课 问题1:为了表示物体的个数和事物的顺序，产生了1,2,3,4这些数，我们把它们叫做什么数, 学生:自然数 问题2:为了表示“没有”，我们又引入了一。

13、2012-2013学年人教版初一上册数学教案-92页十二中学 七年级导学案 编制人 审核人 编号 第一章 有理数 1.1正数和负数 教学目标: 1、了解正数与负数是从实际需要中产生的。 2、能正确判断一个数是正数还是负数，明确0既不是正数也不是负数。 3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。 重点:正、负数的概念 重点:负数的概念、正确区分两种不同意义的量。 教学过程: 一、创设情境，引入新课 问题1:为了表示物体的个数和事物的顺序，产生了1,2,3,4这些数，我们把它们叫做什么数, 学生:自然数 问题2:为了表示“没有”，我们又引入了一个。

14、人教版初一上册数学教案1.1.1正数和负数 教学目的: (一)知识点目标: 1.了解正数和负数是怎样产生的。 2.知道什么是正数和负数。 3.理解数0表示的量的意义。 (二)能力训练目标: 1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。 2.会用正、负数表示具有相反意义的量。 (三)情感与价值观要求: 通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。 教学重点:知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。 教学难点:理解负数，数0表示的量的意义。 教学方法:师生互动与教师讲解相结合。 教具准备:地图册(中国地形。

15、 先学后教 当堂训练 永威初中一年级数学教案（下） 5.1.1相交线学习目标 1.理解邻补角、对顶角的定义. 2.会根据邻补角、对顶角的性质进行有关角度的计算.学习过程一、板书课题（一）讲述：同学们，今天我们来学习.5.1.1相交线（师板书）二、出示目标（一）过渡语：要达到什么教学目标呢？请看投影 ：（二）屏幕显示学习目标1.理解邻补角、对顶角的定义. 2.会根据邻补角、对顶角的性质进行有关角度的计算.三、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学.（二）出示自学指导自学指导认真看课本（P2-3练习。

16、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇：苏教一年级数学教案 第二篇：小学一年级数学教案 第三篇：小学一年级数学教案 第四篇：一年级数学教案 第五篇：一年级数学教案左右 更多相关范文 正文 第一篇：苏教一年级数学教案 一、课题：人教版小学一年级数学上册 数一数 教案设计 二、教学内容：教材 2-5 页的内容 三、教学目标： 1、对 1-10 的认识，以及按顺序数数的方法。 2、通过数学活动，初步体会数学的乐趣 3、能够从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步建立数感以及一一对应的思想 四、教学重难点： 1。

17、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇：三年级上册数学教案第二篇：人教版三年级上册数学教案第三篇：人教版小学三 年级上册数学教案第一周第四篇：人教版新课标三年级上册数学教案第五篇：三年级上册数学 广角教案更多相关范文 正文第一篇：三年级上册数学教案 三年级上册数学教案 一、情况分析 班级情况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准， 对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的 学习内容都比较感兴趣。但。

18、正数和负数（第1课时） 教学任务分析学习目标：1、知识技能：了解正数和负数是怎样产生的；知道什么是正数和负数；理解数0表示的量的意义。毛2、数学思考：体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。3、解决问题：会用师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。重点：正、负数的意义。难点：负数的意义及0的内涵。课前准备温度计、文具盒教学过程设计活动11、请同学们数一数自己的文具盒中共有几支笔。（若干支笔）2、请一个同学数一数老师手中的文具盒中有几支笔。（没有笔）3、用一把小刀把一个苹果。

19、一元一次方程 家长签字： 一、教学目标： 知识与技能 1、理解一元一次方程、方程的解等概念; 2、培养学生会设出未知数，根据间题寻找相等关系、再根据相等关系列出方程的能力； 3、掌握检验某个值是不是方程的解的方法； 过程与方法 在解决实际问题的过程中探讨概念、数量关系、列方程的方法，训练学生运用新知识解决实际问题的能力。

20、初一数学教案6解一元一次方程教案9初一数学（下）教案6 2004.2.11 主备课人 刘庆之 参与备课人员 李文会、张玉香 课题 解一元一次方程 课型 新授 本课题计划课时 7课时 教学目标 1、 使学生掌握去分母解方程的方法，总结解方程的步骤 重点难点 重点：(1)去分母；(2)解方程的步骤难点：(1)求各分母的最小公倍数； (2)去分母时，有时要添括号 教法设计 讨论试、探究试 教具准备 多媒体教学 教学过程 第 课时 1去括号和添括号法则； 2求几个数的最小公倍数的方法 去分母，得 5y-1=14 移项，得 5y=14+1 合并同类项，得 5y=15 系数化为1，得 y=。