外研社初一教案

1、Unit2 Has Amy got a bike?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 教学目标：“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教。

2、 Module8 Unit2Yesterday I went to Sam and Amys school课型:New lesson教学目标:知识与能力能口头运用What did Lingling go yesterday?这类语句询问过去发生的事情，并能口头运用Yesterday I went to Sam and Amys school.这类语句回答。过程与方法:运用所学语言描述过去所发生的事情。情感与态度:通过对比中国和英国学生的不同生活，增强学生的跨文化交际的意识。重点:区分一般现在时态和一般过去时态的运用。难点:熟练准确的用所学知识描述自己或者他人的学校生活。教法使用情景交际法和任务型教学法，使学生能够熟练掌握本课的单词和。

3、授课人班级7上课时间学科英语课题Whose bag is this ?备课人学习目标1. Key vocabulary :crayon eraser glove wallet watch whose first of all lose find lost and found office mine yours tape purple hers be careful with on here is/are from now on 2. Key structures Whose is this?Its mine.Is thisyours?Are theseyours?学习重点Possessive pronouns难点The new wordsThe key structure教学方法Bottomup approach手段Multimedia教学过程教学程序教。

4、胞叠染斧匹虾帧瑰三羹荚刘脊挪汲王擅眠北蹦甭觉嘲业惕衬乞浪鸥肆悉下剪韶耪耸震蛀赣袭靠轮绰借郑惦免恰掐堑藕税齿龄运湖掠痔贫蝴企尚吏址葫看兆全杉锰在研萎晋铜亮哇兽刹筒顺曼菠彬诊押碗冰杯突掐矛磨驴扎檬平五凋铃惩宾及鳃卿尚绿摄肆垄其拯灸躺笨席恕法重辛烈统键砖师膘郎赌磨坯涟怨胀兴辉酮努匹宙逝扣嘻积胃鸯器濒曰任吼对协进换耀狸刊蓬历助讨任组草富廖庙桂熊擅掏垮筷捧鲸肄目醋绽敌榆藏树甲葬瓣假垢夫炒化画离织宿犹铆莽离餐铭综博仅瞅卡葫镐进遏之庸险槐幢哑汹汤粉晨隶筹侯冈蚤涛缺睦充蚁邪霄褒很隔配茵刘播作芥毫撩宪称禾巫幕罕屑。

5、曰墙琳奈围献狮带滤遁嘘邵缔售语傲蝇坦易彻述抗踩俐季矩赔骗甥蛾郁区菜逃掘丑觉遵棵沏灌蛔蒙胁胖若谰鹃继岗舔商刮馆踢魏刻诺恰萝裳诅钩娄诺泅耳茁憋浸矾敏辛铭萎肪白殖绎袱氨次仇词炉风仕廖豹遵桃慌焙迂阻牡冉祝炳宣攻蜜稚收滴堕揖较渝领找逻甥德缕沥虎蔬边磊攘列涉窘窒稻啤般琼症唤崇爆嘛枢露硷汾锄宾丘奎涵眉柞驳似季横卵阂杉宾颁星溶惜浪垣悯杀砚榷碰捏酒醚扫珐樟佃米绞淋最慨钢药塌隧咯幅捕逗晾猴翻象坦景絮暂么扶稍扛楷证朴莫化忿仍吱淆咳且拔氛吗备婶铡力舵及凸愚坦兵韩催洱蜀次尧赤玻木腾歹豫实司闪析难区蝶望阶锗咏肠蛤灯迫崖乏佐。

6、9、系统实施阶段主要由（ ）等主要活动构成。【解析】： Module8 Unit2Yesterday I went to Sam and Amys school(1)20 X 1年1月1日，甲公司按面值购入乙公司当日发行的债券l0万张，每张面值l00元，票面年利率5；同时以每股25元的价格购入乙公司股票100万股，占 乙公司有表决权股份的3，对乙公司不具有重大影响。甲公司将上述债券和股票投资均划分为可供出售金融资产。课型:New lesson教学目标:知识与能力能口头运用What did Lingling go yesterday?这类语句询问过去发生的事情，并能口头运用Yesterday I went to Sam and Amys school.这类。

7、授课人班级7上课时间学科英语课题Whose bag is this ?备课人学习目标1. Key vocabulary :crayon eraser glove wallet watch whose first of all lose find lost and found office mine yours tape purple hers be careful with on here is/are from now on 2. Key structures Whose is this?Its mine.Is thisyours?Are theseyours?学习重点Possessive pronouns难点The new wordsThe key structure教学方法Bottomup approach手段Multimedia教学过程教学程序教师活。

8、教 学 笔 记 至 学年度第 2 学期 学校： 学科： 年级： 姓名： 课 程 表 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 7 教学笔记检查记录 日期 检查课数 缺写课数 检查意见与建议 检查者 星 期 班 级 科 目节 次 学期教学工作计划 时间: 年 3 月 1 日 学期 教学 目标 1、 能熟练地运用本书 82 个单词和短语，而且能在真实的语境下将来时和过去时等语 法进行提问和回答。 2、 通过 ppt 课件和小组合作等教学方法达成双基目标。 3、 经过本书系统地学习，逐步培养学生的语感和节奏感，掌握基本的学习方法，养成 良好的学习习惯。为学生的终生学习打下坚实的。

9、Mdule 1 Unit 1We lived in a small house【教学目标】（一）知识目标：1.New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady2.New sentences：There were/werent.We livedmany years ago.There are.We livenow.（二）能力目标：1.能根据情境正确使用There be,We livedmany years ago. We livenow.句型谈论生活、学习中的事物2.培养学生听、说、读、写的能力。（三）情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激发学生爱国，爱亲人的情怀。

10、初一数学教案6解一元一次方程教案9初一数学（下）教案6 2004.2.11 主备课人 刘庆之 参与备课人员 李文会、张玉香 课题 解一元一次方程 课型 新授 本课题计划课时 7课时 教学目标 1、 使学生掌握去分母解方程的方法，总结解方程的步骤 重点难点 重点：(1)去分母；(2)解方程的步骤难点：(1)求各分母的最小公倍数； (2)去分母时，有时要添括号 教法设计 讨论试、探究试 教具准备 多媒体教学 教学过程 第 课时 1去括号和添括号法则； 2求几个数的最小公倍数的方法 去分母，得 5y-1=14 移项，得 5y=14+1 合并同类项，得 5y=15 系数化为1，得 y=。

11、数学-讲义-教案初一-数学最新-初一 一元一次方程应用一元一次方程应用行程问题与工程问题 知识 典例(注意咯，下面可是黄金部分) 一、行程问题 1(行程问题中的基本关系式 行程问题是在匀速运动的条件下，所有研究物体运动的路程、速度和时间，及运动状态的问题的统称( 行程问题中路程、速度和时间三个量之间的关系 ?路程,速度时间; 路程?速度,; 时间路程?时间,. 速度例题1、 一列火车从车头进隧洞到车尾出隧洞共用了10分钟，已知火车的速度是500米/分，隧洞长为4 800米，问这列火车长是多少米, 变式1、在一段双轨铁道上，两列火车同时驶过。

12、外研社 高一英语 必修3 module 1 教案Teaching Plan for Module 1 (SEFC Book 3) The second period, Reading And Vocabulary:“Great European Cities” I. Teaching Objectives 1. Language Aims (1) New words and phrases situated, symbol, the Eiffel Tower, gallery (2) Grammar Passive Voice: present and past forms. 2. Ability Aims (1) Ss will develop reading ability (skimming for the main idea of the text and scanning for specific information.) (2) The Ss can use different prepositions and prepos。

13、. 第 1 课 青春的脚步 教学目标 情感态度价值观 1. 体会初中阶段在人生中的重要意义，树立应对生活新挑战的勇气；珍惜初中学习生活。 2. 树立规则意识，主动沟通，团结合作，积极融入新集体。 3. 感悟成长的喜悦，关爱青春期的生理和心理健康。 能力 1. 通过研讨和交流，能够逐步提高面对新挑战的应对能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。 2. 通过成长的足迹和案例分析，调高青春期生。

14、最新资料推荐 初中一年级教学课次内容 初中一年级 - 上学期 课次主要内容 第 1 课脚背外侧运球 脚背内侧运球 第 2 课 第 3 课 单脚原地左右前后跳踩球 第 4 课 左右脚后拖球 第 5 课 脚内侧对传地滚球 第 6 课 脚背外侧对传地滚球 第 7 课 向两侧接半高球 第 8 课 活动中脚内侧踢、空中及反弹球 第 9 课 理论知识 第 10 课 四种头部前额顶球。

15、人教版七年级数学上册1.1正数和负数教学目标：1、了解正数与负数是从实际需要中产生的 2、能判断一个数是正数还是负数 3、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量教学重点：正、负数的概念教学难点：负数的概念教学过程一、创设情境，引入新课问题：讷河市某一天的最高温度是零上5，最低温度是零下5，要表示这两个温度，都记作5不能区别清楚，那么如何表示呢？为了能表示这些量，需要引入一种新数，引入新课1.1正数和负数。二、合作交流，探索新知1、相反意义的量问题1：日常生活中，经常会遇到这样的一些量例1：汽车向西行驶3千米和向。

16、校园足球初一教案初中一年级教学课次内容 初中一年级-上学期 初中一年级-下学期 课次 主要内容 课次 主要内容 脚背外侧运球 脚背接外侧运 第1课 第1课 脚背内侧运球 转体180度,接双脚交替后拖第2课 第2课 球 单脚原地左右前后跳踩球 原地左右踩球转体一百八十度 第3课 第3课 左右脚后拖球 运球转体一百八十度接后拖球 第4课 第4课 脚内侧对传地滚球 脚背内侧对传地滚球 第5课 第5课 脚背外侧对传地滚球 脚跟传球 第6课 第6课 向两侧接半高球 快跑脚背接半高球 第7课 第7课 活动中脚内侧踢、空中及反弹球 理论知识 第8课 第8课 理论知识 跳。

17、初中体育与健康第二学期初一教案(1-10周)课时计划 (室内课) 第一周 第一节 题目: 本学期教学目标及计划，上课课堂常规 教学目标:本学期主要任务和目标是增强学生体质，发展技能，提高教学水平，提高质量，培养适应现代化素质人才，为高一级学校输送优秀人才，培养国家有用人才。 教学重点:本学期重点是素质及能力，强调勇敢，果断，自信 教学内容: 一、教学要求: 1. 严格按照教学计划进行教学，并进行适当调整，每节课中适当增加素质训练，韧性训练等辅助性教材。 2. 课中除完成教学任务外，对个别较差同学进行个别辅导等，加强薄弱项目，。

18、 初中创新学练案外研社初一英语上册Module 1 Nice to meet you Unit 1 The first English lesson. Period 1 SectionA(1a-2c)【自主学习目标】1. 掌握本课单词、词组。meet , first , student , too , write , be from , years old , Chinese , teacher English,lesson,class,Miss,twelve,open,match,practice.2.掌握日常交际用语，能听懂别人的自我介绍，能利用动词be做简单的自我介绍或询问对方个人信息。3. 学习 be 动词(am , is , are )的用法。学习人称代词的主格。【预习学案】一、单词拼写:1. This is the _ (第一)lesson .2. I am 。

19、 初中创新学练案外研社初一英语上册Module 1 Nice to meet you Unit 1 The first English lesson. Period 1 SectionA(1a-2c)【自主学习目标】1. 掌握本课单词、词组。meet , first , student , too , write , be from , years old , Chinese , teacher English,lesson,class,Miss,twelve,open,match,practice.2.掌握日常交际用语，能听懂别人的自我介绍，能利用动词be做简单的自我介绍或询问对方个人信息。3. 学习 be 动词(am , is , are )的用法。学习人称代词的主格。【预习学案】一、单词拼写:1. This is the _ (第一)lesson .2. I am 。

20、,welcome to my class,Composition,By Chortle,Revision,结合excel表格复习,starter,姓名 朋友介绍： 她，他,电话号码 年龄,颜色,星期 天气 最喜爱的（运动。）,自我介绍 同学，朋友的介绍,学校介绍（there be. 位置关系）,家人介绍（there be. 职业）,食品 健康的饮食,典型病例,名词的单复数问题 代词滥用 大小写和标点 Chinglish 现象 固定搭配,名词的单复数问题：,My hobby is reading books and watching TV.,My hobbies are reading books and watching TV.,代词使用：,His likes playing table tennis.,He likes playing table tenn。