实际问题

1、课题：列方程解决实际问题 1第 1 教时教学内容:书P1例1和练习一 15教学目标：1. 使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax177;bc 的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2. 使学生在观察分析抽象概括和交流的。

2、第 1 课时从实际问题到方程教学目标：1.探索具体问题中的数量关系和变化规律，用方程进行描述，进而让学生初步体验，方程是刻画显示世界的一个有效的数学模型.2.理解等式方程解方程及方程的解的概念.3.初步学会用方程表示简单的数量关系，学会检验。

3、5求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题年班姓名一想一想，填一填。1. 一瓶墨水，已经用去，应该把看作单位1。2. 草莓酱的瓶数比沙拉酱的瓶数多，应该把看作单位1。3. 面粉的重量比大米多表示。4. 海尔冰箱原来每台售价2700元，现。

4、人教版数学七年级下册 第八章二元一次方程组 83实际问题与二元一次方程组 和差倍分问题 专题练习题1 1与2互补，并且1比2的3倍还大20176;，假设设1x176;，2y176;，那么x，y满足的方程组为 A. B. C. D.2一种饮料。

5、三主要内容列方程解稍复杂的百分数实际问题考点分析1解答稍复杂的百分数应用题和稍复杂的分数应用题的解题思路解题方法完全相同。2用字母或含有字母的式子表示题中两个未知的数量，找出数量间的相等关系。根据求一个数的百分之几是多少用乘法列方程求解，或。

6、解决实际问题教学内容：第5859页。教学目标：1.在解决实际问题的过程中，经历自 主探索，并尝试将分步计算改写成带括号的两级混合运算的过程。2.理解带括号的两级混合运算的顺序，会进行带括号的两级混合运算。3. 在自主解决问题改写算式等活动中。

7、用两步连乘解决实际问题,苏教版数学三年级下册,每袋都有5个乒乓球；乒乓球每个2元；要买6袋。,方法一：,先算 ，再算 ,方法二：,先算 ，再算 ,一袋乒乓球要多少元,6袋乒乓球要多少元,6袋乒乓球一共有多少个,6袋乒乓球一共要多少元,回顾解。

8、乘加乘减两步计算的实际问题教学反思本课教学的实际问题是学生第一次学习解答两步计算的问题。由于乘加和乘减 的问题学生比较容易看出先算什么再算什么，所以选择这样的题型作为学生学 习两步计算问题的基础，便于学生更好的理解这类问题解题的基本思路和方。

9、用所学的知识解决实际问题数学课程标准指出，解决问题要让学生初步学会 从数学的角度提出问题理解问题，并能综合运用所学的知 识和技能解决问题，发展应用意识。在小学数学教学中，解 决实际问题是我们的最终目的，我们要让学生将课本上的知 识运用到生活。

10、第1单元 小数乘法,5 解决问题,第1课时 估算解决实际问题,五年级数学上 新课标人,估算。,9 48 ,13 29 ,21 99 ,19 101 ,10,500,30,50,10,300,20,100,2000,20,100,2000,你。

11、21.3实际问题与一元二次方程 第1课时,九年级上册,学习目标,1会根据具体问题按一定传播速度传播问题数字问题等中的数量关系列一元二次方程并求解；,2能根据问题的实际意义，检验所得结果是否合理 ；,3进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键.,。

12、的策略,大有小学 六年级,教学目标,1.知识目标：使大家在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系确定解题思路，并有效地解决问题。 2.能力目标：在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受假设策略对于解决特定问题的价值，进一步。

13、用26的乘法口诀求商解决实际问题,1,解决问题,表内除法一,绿色圃中小学教育网,用26的乘法口诀求商解决实际问题,2,一复习旧知，导入新课,只蚕宝宝,问题： 1. 你知道了什么 问题是什么 2. 怎样列算式 为什么用乘法算式 3. 解答正确。

14、第七章综合训练,一选择题。 1. 甲乙两个三角形面积相等，两底边长的比是53，那么甲乙高的比是 。 A. 925 B. 53 C. 35 D. 259 2.两地实际距离是500千米，而地图上的距离是5厘米，这幅地图的比例尺是 。 A. 1:。

15、,下一页,稍复杂的分数乘法 实际问题二,1 红花的朵数比黄花多。,2 黄花的朵数比红花少。,稍复杂的分数乘法实际问题,林阳小学去年有24个班级，,今年一共有多少个班级,今年的班级数比去年增加了。,去年,林阳小学去年有24个班级，,今年一共有。

16、实际问题与一元一次方程 球赛积分表问题,人教版义务教育课程七年级数学上,CBA2014赛季北京首钢VS青岛双星,某次CBA篮球联赛最终积分榜,胜场数负场数总场数,胜场积分负场积分总积分,某次CBA篮球联赛最终积分榜,解：设胜一场积x分,从表。

17、. 二元一次方程组与实际问题 列二元一次方程组解应用题的一般步骤可概括为审找列解答五步，即： 1审：通过审题，把实际问题抽象成数学问题，分析已知数和未知数，并用字母表示其中的两个未知数； 2找：找出能够表示题意两个相等关系； 3列：根据这两。

18、第八单元 20以内的进位加法 第6节 求原来有多少的实际问题,开动你的小脑筋。如果回答对了问题，你就能得到礼物。,在不透明的盒子里有一些橡皮，抓出4块橡皮，盒子里还剩6块橡皮。你知道盒子里原来有多少块橡皮吗,原来有10块橡皮。,在不透明的盒。

19、再探实际问题与二元一次方程组 探究3,列二元一次方程组解应用题的一般步骤：,审 设 列 解 验 答,设适当的两个未知数，表示出相关的量,根据等量关系列出方程组,解方程组，求出未知数的值,检验求得的值是否正确和符合实际情形,写出答案,认真读题。

20、22.3 实际问题 与一元二次方程 第1课时,泰欺世洱壬琉神澄酗匡铝喀长戒征煽至墩晴红造区媒侦拐鞘断悦搜炮浊贬22.3实际问题与一元二次方程第1课时22.3实际问题与一元二次方程第1课时,目标展示：,1.根据问题中的数量关系列出一元二次方程。

21、22.3 实际问题与一元二次方程第1课时,人教课标九上22.31,绰琶微寨垄揣蹬荧宛舰陆善听谱癸帕莎寅添捂嫡澜狸狮汗耶虽膘汰赎谅攒22.3实际问题与一元二次方程122.3实际问题与一元二次方程1,解一元一次方程应用题的一般步骤,第一步：弄清。

22、1,吼绣渐就屁摄碳内风眠惭冶蓝哺虹搭映书屠墟帜锯串恭办篷穗电宗棘转疙22.3实际问题与一元二次方程3课件 用代数式表示,第二轮后共有人患了流感.,x1,1xx1x,1xx1x121,解方程,得,答:平均一个人传染了个人.,10,12,不合题。

23、22.3 实际问题与一元二次方程第3课时,人教课标九上22.33,夕板斯疫痘姑滴疯贩邯择研掀赴贪腕柒捕才宙揽段防蹬轧要讯喻秆栈扁帧22.3实际问题与一元二次方程322.3实际问题与一元二次方程3,路程速度和时间三者的关系是,路程速度时间,我。

24、22.3实际问题与一元二次方程应用举例,际敢冕绊指艰薛颤币舀邀枢惫亢冀喉喷诣绊粟畅竟常闰庸萨划缆嫌梅绘绵22.3实际问题与一元二次方程应用举例22.3实际问题与一元二次方程应用举例,一复习回顾： 1已知关于x的方程 a2 3 x2 a 1 。

25、21.3实际问题与一元二次方程 二,第21章一元二次方程,玫乘盅篇歪块苍联烧基粳淫妊幌脊侄液娥骡碎窥芜剖吭谩廊砷泵蒋咽抚咸21.3实际问题与一元二次方程221.3实际问题与一元二次方程2,探究2,两年前生产 1吨甲种药品的成本是5000元,。

26、21.3 实际问题与一元二次方程 第1课时,九年级 上册,憎撇遗泊钉痕驴及闪屡配孟瑰番践仍坏欣普资叔掌乏攀吾挥币坛力之给佣21.3实际问题与一元二次方程第1课时21.3实际问题与一元二次方程第1课时,本节课以流感为问题背景，学习用一元二次方。

27、21.3实际问题与一元二次方程 一 第21章一元二次方程 凭 冬 益 镭 慨 川 菠 淬 寸 仁 忿 僚 挨 绷 矿 至 急 卉 忽 撵 徊 督 猜 逊 箩 钮 拷 蚌 议 愁 衰 秆 2 1 . 3 实 际 问 题 与 一 元 二 次 方。

28、1.一个直角三角形的两条直角边的和是14 cm,面积是24 cm2,求斜边的长.,解：设其中的一条直角边长为x cm，则另一条直角边长为 14 x cm,根据题意，可列方程,整理得,解得,答：斜边的长为10 cm.,x214x48 0.,根。

29、安徽省淮南市凤台县钱庙初中 李渊,21.3 实际问题与一元二次方程 第1课时,掘给弦累里心伐谦康起熏副蜘往杏佛啥糟宠碉拌涂鹏碟汰你碘梅桑肘衔序21.3实际问题与一元二次方程21.3实际问题与一元二次方程,有一个人患了流感，经过两轮传染后共有。

30、21.3 实际问题与一元二次方程 第1课时 用一元二次方程解决传播问题 出示目标 1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，并能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理. 2.通过解决传播问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验。

31、.精品文档 . 有关打折的实际问题 教学内容：教科书第 8 页的例 4 和练一练 ，练习三 的第 14 题。 教学目标： 1使学生联系百分数的意义认识折扣的含义，了解打 折在日常生活中的应用，并联系对求一个数的百分之几是 多少的已有认识，学。

32、小学一年级数学解决实际问题一 1同学们要做 10 个灯笼, 已做好 8 个，还要做多少个 2从花上飞走了 6 只蝴蝶，又飞走了 5 只，两次飞走了多少只 3飞机场上有 15架飞机，飞走了 3 架，现在机场上还有飞机多少架 4小苹种 7 盆红。

33、 试论工程进度管理实际问题 摘要：随着社会经济的快速发展，人们对生活的要求也越来越高，房屋建筑作为最重要的居住场所，其质量问题直接关系到人们的生命安全。工程项目施工的主要目的是为人们提供高质量的居住环境，实施工程进度管理可以有效降低工程的施。

34、一选择题一选择题:每题每题 3 3 分，共分，共 3030 分分 20182018 年最新版七年级下册第九章年最新版七年级下册第九章 实际问题与一元一次不等式综合测试题实际问题与一元一次不等式综合测试题 答题时间答题时间:90:90 分钟总。

35、3.43.4 实际问题与一元一次方程实际问题与一元一次方程 课后训练课后训练 基础巩固基础巩固 1足球比赛的积分规则是：胜一场积3 分，平一场积1 分，负一场积0 分，中超联赛中一个队 踢了 14 场，负了 5 场，共积 19 分，那么这个。

36、实际问题与二元一次方程组题型归纳实际问题与二元一次方程组题型归纳 类型一：列二元一次方程组解决行程问题类型一：列二元一次方程组解决行程问题 例 1甲乙两地相距 160 千米，一辆汽车和一辆拖拉机同时由甲乙两地相向而行，1 小 时 20 分相。

37、实际问题与一元二次方程的几种常见模型 繁殖问题 1. 某种电脑病毒传播非常快，如果一台电脑被感染，经过两轮感染后就会有 81台电脑被感染.请你用学过的知识分析，每轮感染中平均一台电脑会感染几 台电脑假设病毒得不到有效控制，3轮感染后，被感染。

38、 捐款数额 元 捐助贫困中学生人 数名 捐助贫困小学生人 数名 初一年级 4000 2 4 初二年级 4200 3 3 初三年级 7400 1某山区有23名中小学生因贫困失学要捐助。资助一名中学生的学习费用需要 a元，一名小学生的学习费用需。

39、精品文档 用连除计算解决实际问题 梅龙小学 包曙东 教学内容 ： 苏教版小学数学教材四年级上册第1314 页 教学目的 ： 1在知识与技能方面使学生理解用连除解决的实际问题的基本结构和数量 关系，能正确解决这类问题。 2在解决问题的过程中体。

40、27、 我们每次抬24口 我们每次抬3个口 (1)女生一共抬了多少次? (2)男生一共抬了多少次? 答：()抬的次数少。 28、 (1)小明买了 3包糖，一共用去多少元? (2) 12元可以买几包方便面？如果买饼干呢？买蛋糕呢? (3)小芳用18元买了 3包奶片，每包奶片多少元? (4)提一个用除法计算的问题 29、 12个可以择成2行，每行6个隼 30、 平均每人要 做多少个？ 31、 32、 。

41、学习好资料欢迎下载 建立适当的平面直角坐标系解决实际问题 例1、如图，一石拱桥呈抛物线状，已知石拱跨度AB为40 m,拱高CMJ 16m,把桥 拱看作一个二次函数的图象，建立适当的平面直角坐标系 (1)写出这个二次函数的表达式 .r (2)已知点N在距离中心 M5m处，求点N正上方桥高 DN的 长.I月 例2、如图所示，公园要建造圆形的喷水池， 水池中央垂直于水面处安装一个柱子OA 。恰在水面中心。

42、实际问题与一元一次方程说课稿 篇一：实际问题与一元一次方程说课稿 实际问题与一元一次方程 尊敬的各位评委，大家好，我今天说课的课题是人教版数学七年级上册第三章第四节实际问题与一元一次方程。下面我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程和板书设计五个方面对本节课的设计进行说明。 首先我们来看教材分析，教材分析包括3部分。 一、教材分析 1、 教材的地位和作用 本节课是在学习了解一元一。

43、用除法解决实际问题用除法解决实际问题 教学内容：教学内容：课本 P23 页例 3 教学目标：教学目标： 1、使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。 2、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密 联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。 3、使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。 教学重点：教学重点：解答简单的除法应用题。 教学难点：教。

44、第 5 课时求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题 开心预习新课，轻松搞定基础。 1. (1)光明小学六年级有学生 160 人，已经达到国家体育锻炼标准(儿童组)的有 120 人，占六年级学生人数的。 (2)六(1)班今天有 116 名学生出勤，3 名学生病假，1 名学生事假。出勤的学生人数 占全班总人数的。 重难疑点，一网打尽。 2. 商店运来葡萄 80 筐，运来香蕉 40 筐。 (1)运来。

45、学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。 列方程解列方程解决决稍稍复杂复杂的百分的百分数实际问题数实际问题 教学内容： 苏教版义务教育教科书数学六年级上册 102 页例 10、练一练，第 105 页练习十七第 1-3 题。 教学目标： 1.引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解 一些稍复杂的百分数实际问题的方法。 2.能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量。

46、学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。 简单简单的分的分数数除法除法实际问题实际问题 教学内容: 苏教版义务教育教科书数学六年级上册第 4950 页例 5、试一试和练一 练，第 51 页练习七第 14 题。 教学目标： 使学生联系对“求一个数的几分乊几是多少”的已有认识，学会列方程解答 “已知一个数的几分乊几是多少求这个数” 的简单实际问题， 进一步体会分数乘、 除法的内在联系，。

47、三年级数学期中解决实际问题练习 班级姓名： 1、 2、一枝铅笔 5 元，一支钢笔比一支铅笔贵20 元，4 支钢笔多少钱？ 3、广播操比赛队列要求每组19 人，每个年级 5 组。三年级有 100 人，人数够吗？ 4、125 千克 桃子： 多 100 千克 梨： ？千克 5、学校书法班有20 人，美术班有25 人。合唱队的人数是书法班和美术班总人数的 3 倍，合唱队有多少人？ 三年级数学期中解决实际问。

48、企业降本增效工作的实际问题与建议 企业降本增效工作的实际问题与建议 本文关键词：增效，实际问题，建议，工作，企业 企业降本增效工作的实际问题与建议 本文简介：在我国2021年底召开的.经济工作会议中强调，2021年将以推进供给侧结构性改革为主线，在减税、降费、降低要素成本上加大工作力度，这对企业的发展提出了新的要求，降本增效已经成为企业发展的大趋势。但是企业在降本增效的过程中，只注重降本或者短期利。

49、第 2 课时列方程解决简单的实际问题(2) 不夯实基础，难建成高楼。 1. 解方程。 3x0.69.610 x45810 225x12 7x38.19 2. 如图，一个三角形的面积是196 平方厘米，求三角形的高。 3. 宇华学校食堂买来大米800 千克，吃了 10 天后，还剩 200 千克，平均每天吃了大米 多少千克？ 4. 上海”东方明珠”电视塔高468 米， 比一座普通住宅楼的 31 倍。

50、1方程 第 1 课时列方程解决简单的实际问题(1) 不夯实基础，难建成高楼。 1. 填一填。 （1）同城水果店运来苹果24 筐，梨比苹果的x倍少 6 筐，梨运来()筐。 （2） 外婆家养了m只鸡， 养的鸭的只数比鸡的 1.5 倍多 10 只。 外婆家养了()只鸭。 2. 解方程。 4x7.2101815x21 2x2.412.4 0.7x0.6342 3. 根据题意把方程补充完整。 (1)小明。

51、【同步教育信息同步教育信息】 一、本周主要内容：一、本周主要内容： 求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题、整理与练习 二、本周学习目标：二、本周学习目标： 1、会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。 2、理解一些常见百分率的意义，会求简单的百分率。 3、通过回顾与整理，使学生逐步掌握一些整理知识的方法，养成对所学知识分阶段进行整理的习惯。 4、通过练习与应用，进一步体会百分数。

52、简单的分数除法实际问题参考教案简单的分数除法实际问题参考教案 教学内容：教学内容： 苏教版小学数学六年级上册第 49 页例 5、 “试一试”和“练一练” ，第 51 页 第 14 题。 教学目标：教学目标： 1使学生联系已有知识理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数” 的简单实际问题的数量关系，学会列方程解答这样的实际问题。 2使学生经历探索和解决实际问题的过程，进一步体会分数乘、除法实际 问。

53、第第 4 4 课时课时：求一：求一个数个数的几倍是多少的几倍是多少实际问题实际问题 教学内容：教材第 7 页例 4、想想做做 教学目标： 1.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义， 初步学会解答求一个数的几倍是多少的 应用题。 2. 通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。 3.探索新旧知识的内在联系，发展学生的思维，培养学生灵活解题的能力。 4.引导学生感悟到美源于生活，感悟到数学知识的魅力。 。

54、列方程解稍复杂的百分数实际问题列方程解稍复杂的百分数实际问题 1. 解方程。 x+70%x=340 x-20%x=488 x-30%x=0.56 x+40%x=420 2.先把数量关系式填写完整，再列方程解答。 （1）张庄小学合唱队有男队员 40 人，女队员人数占合唱队总人数的 60。合唱队一共有多少人？ （）人数一（）人数（）人数 （2）西山村今年小麦产量是 483 吨，比去。

55、求被减数的简单实际问题求被减数的简单实际问题 班级：姓名：等级： 一、选择题。一、选择题。 1下面哪个算式中的被减数是 30？（） A30+4=34B34-30=4C30-4=26 2比 75 大 2 的数是（） A72 B77 C78 3小明买了一本字典 22 元，售货员找给小明 3 元，小明付了（）元。 A25 二、填空题。二、填空题。 4一个算式中，减数是 40，差是 15，被减。

56、第 4课时求一个数的几倍是多少实际问题 教材第 7 页例 4、想想做做。 1 1紧密联系倍的概念和乘法运算的意义，初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。 2 2通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。 3 3探索新旧知识的内在联系，发展学生的思维，培养学生灵活解题的能力。 4 4引导学生感悟到美源于生活，感悟到数学知识的魅力。 加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量。

57、课题：课题：1 1. .4 4 列方程解决简单的实际问题（一）列方程解决简单的实际问题（一） 班级：班级：_姓名：姓名：_得分：得分：_ 一、解方程。解方程。( (每小每小 5 5 分，共分，共 2020 分分) ) （1）0.8x-4=1.6（2）5x2=10 （3）3.。

58、实际问题与方程教学设计 教学内容 新人教版五年级数学上册第 73 页例 1 教学目标 1、初步尝试用方程解决实际问题，进一步熟练解方程的方法。 2、经历列方程解决实际问题的过程，提高学生分析数量关系的能力。 3、在探究活动中，激发学生的学习兴趣，培养学生的发散思维能力，体验数学 知识的应用价值。 教学重点 初步学会根据等量关系列出方程。 教学难点 尝试根据等量关系列方程解决实际问题。 教学准备 课。

59、新人教版七年级数学下册新人教版七年级数学下册 实际问题与二元一次实际问题与二元一次 方程组教学反思方程组教学反思 在这节课之前的学习中，学生已经掌握了用方程组表示 问题中的条件及解方程组的相关知识，而且探究了用方程组 解决具有现实意义的实际问题。 这一节共安排了三个实际问题，这些问题比前面的问题更接 近现实，数量关系相对比较隐蔽，因此这些问题的分析解决 难度比以前的问题也要大些。这节课更为关注建立。

60、26262 2 实际问题与反比例函数 知识与技能 1能灵活运用反比例函数解决一些实际问题 2分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题 过程与方法 会用反比例函数知识分析、解决实际问题 情感、态度与价值观 渗透数形结合思想，提高学生用函数观 点解决问题的能力 重点 会用反比例函数知识分析、解决实际问题 难点 分析实际问题中的数量关系，正确写出函数解析式 一、复习导入，教授新课 问题： 市煤气公司要在地下修建一个容积为 104 m3的圆柱形煤气储 存室 (1)储存室的底面积 S(单位：m2)与其深度 d(单位：m)有怎样的函。

61、导数的实际应用（三） 一、教学目标： 1、使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题，体会导数在解决实际问题中的作用； 2、提高将实际问题转化为数学问题的能力。 二、教学重点：利用导数解决生活中的一些优化问题 教学难点：利用导数解决生活中的一些优化问题 三、教学方法：探究归纳，讲练结合 四、教学过程 （一）、创设情景 生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题，这些问题通常称为优化问 题通过前面的学习，我们知道，导数是求函数最大（小）值的有力工具这一节，我们利用 导数，解决一些生活中的优化问题 （二）、。

62、导数的实际应用（二） 一、教学目标：1、使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题，体会导数在解决实际问题 中的作用；2、提高将实际问题转化为数学问题的能力。 二、教学重点：利用导数解决生活中的一些优化问题 教学难点：利用导数解决生活中的一些优化问题 三、教学方法：探究归纳，讲练结合 四、教学过程： （一）创设情景 生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题，这些问题通常称为优化问 题通过前面的学习，我们知道，导数是求函数最大（小）值的有力工具这一节，我们利用 导数，解决一些生活中的优化问题 （二）新。