旅游景区的规划设计方案课堂PPT.ppt

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1、探索：西湖旅游资源的开发1.西湖的开发历史1、白居易：税重多贫户，农饥足旱田。惟留一湖水，与汝救凶年。2、苏东坡：在杭期间，他赈灾安民、治理河道。从他的时代开始，展现了天堂初景。可以说，西湖是从这时起，才开始真正成为人们流连忘返的风景胜地。湖沼之地湖沼之地人间天堂人间天堂2.地理地理选修三选修三旅游地理旅游地理第三章旅游景区的规划第三章旅游景区的规划与旅游活动设计与旅游活动设计第一节第一节 旅游景区的规划设计旅游景区的规划设计3.一、旅游景区规划设计的内涵什么是旅游规划和旅游景区规划？1、旅游规划：纲领和蓝图、旅游规划：纲领和蓝图 开发旅游资源和景点建设来合理发展旅游业开发旅游资源和景点建设来

2、合理发展旅游业（旅游服务设施的开发顺序、发展规模和水平、空间布局）2、旅游景区规划设计：、旅游景区规划设计：旅游价值的合理开发和景区综合利用保护旅游价值的合理开发和景区综合利用保护新名词：景区新名词：景区景区和旅游资源有何不同呢？景区和旅游资源有何不同呢？4.二、旅游景区的基本组成要素阅读课文，说一说旅游景区的基本组成要素？1、旅游景区的吸引物2、旅游者3、旅游景区的服务业5.1 1、旅游景区的吸引物、旅游景区的吸引物 景区内标志性的观赏物景区内标志性的观赏物法国凯旋门法国凯旋门印度泰姬陵印度泰姬陵中国长城中国长城普通高中课程标准实验教科书6.2、旅游者、旅游者主体地位主体地位适宜出游的身体条

3、件适宜出游的身体条件一定的文化素质和旅游动机一定的文化素质和旅游动机 自由支配的收入自由支配的收入 一定的闲暇时间一定的闲暇时间普通高中课程标准实验教科书7.3、旅游景区的服务业、旅游景区的服务业交通、食宿、娱乐、通信、购物交通、食宿、娱乐、通信、购物（供给与消费处在同一时段）（供给与消费处在同一时段）索索 道道香港特色旅游产品香港特色旅游产品游游 船船8.小结：二、旅游景区的基本组成要素1、旅游景区的吸引物：、旅游景区的吸引物：标志性的观赏物标志性的观赏物2、旅游者：旅游活动的主体、旅游者：旅游活动的主体 基本条件：收入、时间、身体条件、文化素质、动机基本条件：收入、时间、身体条件、文化素质

4、动机3、旅游景区的服务业、旅游景区的服务业 交通、食宿、娱乐、通信、购物交通、食宿、娱乐、通信、购物 （供给与消费处于同一时间段）（供给与消费处于同一时间段）4.4.思考三者之间存在什么样的关系？思考三者之间存在什么样的关系？旅游景区旅游景区的吸引物的吸引物 旅游景区旅游景区的服务业的服务业旅旅 游游 者者9.换位思考 假如你是景区管理人员，如何提高景区假如你是景区管理人员，如何提高景区竞争力、生命力，吸引更多的游客？竞争力、生命力，吸引更多的游客？请提出你的请提出你的“合理化建议合理化建议”并说明依据。并说明依据。旅游景区规划设计的原则旅游景区规划设计的原则特特色色原原则则美美学学原原则则

5、效效益益原原则则保保护护原原则则1010.三、旅游景区规划设计的原则阅读课文，说一说旅游景区规划设计有哪些原则？11.1、突出景观特色：突出景观特色：独特性独特性吸引游客最关键的要素吸引游客最关键的要素12.案例探究阅读“桂林独秀峰王城旅游景区”资料，请同学们遵循“旅游景区规划设计的原则和内容”提出景区规划设计方案。人无我有，人有我优，人优我特，人特人无我有，人有我优，人优我特，人特我新。我新。13.2、自然美与人工美的统一自然美与人工美的统一庐山白鹿洞书院云南大理三塔深山藏古寺大理三塔大理三塔庐山白鹿洞书院庐山白鹿洞书院深深山山藏藏古古寺寺虽虽由由人人作作，宛宛自自天天开开14.3、维护生态

6、平衡、维护生态平衡青山常在，绿水长流青山常在，绿水长流杭州西湖杭州西湖普通高中课程标准实验教科书云台山云台山红石峡红石峡15.4、最佳综合效益最佳综合效益灯塔与观光台灯塔与观光台普通高中课程标准实验教科书“一点一点”多用多用16.三、旅游景区规划设计的原则1、突出景观特色：突出景观特色：独特性独特性吸引游客最关键的要素吸引游客最关键的要素 人无我有，人有我优，人优我特，人特我新。人无我有，人有我优，人优我特，人特我新。2、自然美与人工美的统一自然美与人工美的统一3、维护生态平衡、维护生态平衡4、最佳综合效益最佳综合效益“一点一点”多用多用17.四、旅游景区规划设计的内容说一说旅游景区规划设计的

7、内容有哪些方面？18.1、景区形象什么是景区形象？景区形象的决定因素是什么？景区形象：景区形象：人们对旅游景区总体的、概括的认知和评价人们对旅游景区总体的、概括的认知和评价景区形象的决定因素景区形象的决定因素：景区景观特色：景区景观特色旅游景区形象设计的内容有哪些？19.景区形象景区形象景区形象设计包括：景区形象设计包括：理念：理念：根据自身旅游资源的特色和旅游市场的需求，根据自身旅游资源的特色和旅游市场的需求，制定旅游地的发展方向、目标，明确旅游地的经营制定旅游地的发展方向、目标，明确旅游地的经营理念，并在此基础上提出理念，并在此基础上提出旅游主题旅游主题和和宣传口号宣传口号。行为识别：行为

8、识别：旅游地的内部管理制度、员工培养、工旅游地的内部管理制度、员工培养、工作环境；旅游地对外宣传和促销等。作环境；旅游地对外宣传和促销等。视觉识别：视觉识别：对具有观赏魅力的自然和历史文化景观对具有观赏魅力的自然和历史文化景观进行人工塑造的手段。进行人工塑造的手段。普通高中课程标准实验教科书20.景区形象景区形象神农架生态旅游神农架生态旅游井冈山红色旅游井冈山红色旅游普通高中课程标准实验教科书21.景区形象景区形象不到长城非好汉不到长城非好汉桂林山水甲天下桂林山水甲天下上有天堂上有天堂,下有苏杭下有苏杭普通高中课程标准实验教科书22.思考：根据课本相关内容，说明平遥古城的形象思考：根据课本相关

9、内容，说明平遥古城的形象设计主要侧重于哪些方面？设计主要侧重于哪些方面？普通高中课程标准实验教科书理念：旅游主题理念：旅游主题和和宣传口号宣传口号。行为识别：行为识别：视觉识别：视觉识别：23.1、景区形象景区形象：景区形象：人们对旅游景区总体的、概括的认知和评价人们对旅游景区总体的、概括的认知和评价景区形象的决定因素景区形象的决定因素：景区景观特色：景区景观特色旅游景区形象设计的内容：旅游景区形象设计的内容：理念：旅游主题理念：旅游主题和和宣传口号宣传口号行为识别：行为识别：视觉识别：视觉识别：24.2 2、功能分区、功能分区密集游憩区密集游憩区 游憩缓冲区游憩缓冲区 核心保护区核心保护区普

10、通高中课程标准实验教科书25.同心圆式功能分区模式同心圆式功能分区模式26.普通高中课程标准实验教科书旅游景区功能分区的作用有哪些？旅游景区功能分区的作用有哪些？控制游客数量和限制开发规模，保护景区环境，控制游客数量和限制开发规模，保护景区环境，实现景区的可持续发展。实现景区的可持续发展。27.2 2、功能分区、功能分区常见模式：常见模式：同心圆式功能分区模式同心圆式功能分区模式作用：作用：控制游客数量和限制开发规模，保护景区环境，控制游客数量和限制开发规模，保护景区环境，实现景区的可持续发展。实现景区的可持续发展。28.3、空间布局、空间布局29.交通线路的设计、交通工具选择交通线路的设计、

11、交通工具选择索索 道道30.旅游服务设施布局旅游服务设施布局靠近便利的交通线和景区靠近便利的交通线和景区布局要合理：具体问题具体分析布局要合理：具体问题具体分析31.3、空间布局、空间布局交通和旅游服务设施的布局交通和旅游服务设施的布局景点景点服务设施服务设施交通线交通线思考：上图是旅游景区的空间布局模式，思考：上图是旅游景区的空间布局模式，请比较它们的区别和形成原因。请比较它们的区别和形成原因。普通高中课程标准实验教科书32.33.3、空间布局、空间布局交通：交通线路规划和交通工具选择交通：交通线路规划和交通工具选择2 2、功能分区、功能分区常见模式：常见模式：同心圆式功能分区模式同心圆式功

12、能分区模式作用：作用：控制游客数量和限制开发规模，保护景区环境，控制游客数量和限制开发规模，保护景区环境，实现景区的可持续发展。实现景区的可持续发展。1、景区形象景区形象：景区形象：人们对旅游景区总体的、概括的认知和评价人们对旅游景区总体的、概括的认知和评价景区形象的决定因素景区形象的决定因素：景区景观特色：景区景观特色旅游景区形象设计的内容：旅游景区形象设计的内容：理念：旅游主题理念：旅游主题和和宣传口号宣传口号行为识别：行为识别：视觉识别：视觉识别：四、旅游景区规划设计的内容旅游服务设施：靠近交通和景区、具体分析旅游服务设施：靠近交通和景区、具体分析34.普通高中课程标准实验教科书沿海某旅

13、游景区的规划设计35.案例研究：德国汉诺威市案例研究：德国汉诺威市问题：德国汉诺威市的旅游问题：德国汉诺威市的旅游规划包括哪些措施？规划包括哪些措施？普通高中课程标准实验教科书36.11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了

14、那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜

15、时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。4、世界上只有想不通的人，

16、没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘

17、11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过.但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风

18、光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。37.