统编版六年级下册道德与法治第7课《多元文化 多样魅力》同步分层练习.docx

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1、统编版六年级下册道德与法治第7课多元文化多样魅力同步分层练习基础巩固一、填空题1 .人类居住的地球，约（）的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的（）虬但却是人类生息繁衍的地方。2 .陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的（），有低洼的（），有宽广的（），有低平的（）。3 .“百里不同风，（），（）。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的（），（）、（）、（）等等都是文化的代表。4 .人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是（）的重要组成部分，礼仪是（）的，我们用它来表示相互之间的（）。不同的文化会有不同的礼仪。5 .建筑作为一种（），适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不

2、同（）、不同（）、不同（）的反映。6 .在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的（）和文化的（）,增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化（），（）。二、判断题1 .陆地面积比海洋面积大。（）2 .世界上只有一种文化。（）3 .不同国家的礼仪都是一样的。（）4 .我们要尊重不同文化的差异。（）5 .文化交融不利于文化的发展。（）三、选择题1 .世界上最大的平原是（）。A.东北平原B.亚马孙平原C.华北平原2 .见面时行双手合十礼的是（）。A.泰国B.美国C.英国3 .下列属于文化现象的是（）。A,太阳升起B.建筑风格C.下雨4 .

3、不同文化之间应该（）。A.相互排斥B.相互尊重C.互不往来5 .以下哪种舞蹈是苏格兰的特色舞蹈（）。A草裙舞B.凯利舞C桑巴舞能力提升-S简答题1 .请列举三个不同国家或地区的特色建筑，并简要说明其特点。2 .说一说你知道的不同国家的见面礼仪有哪些？3 .为什么说文化具有多样性？二、材料分析题材料：在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。例如，在中国，人们见面时通常会握手表示友好/而在泰国，人们见面时双手合十做祈祷的姿势，头向前倾。问题：1 .从材料中可以看出不同国家的文化存在什么现象？2 .面对这种现象，我

4、们应该怎么做？拓展创新1 .举办一次“多元文化节”，你可以选择一个你感兴趣的国家或地区，介绍其文化特色，包括饮食、服饰、舞蹈、音乐等方面，制作一份宣传海报。2 .假如你要去一个陌生的国家生活，你会如何了解和适应当地的文化？请写一份计划。答案基础巩固一、填空题3 .71；292 .高山；盆地；高原；平原3 .千里不同俗；万里不同情；文化；舞蹈；建筑；风俗习惯4 .文化；约定俗成；尊重5 .文化；国家；民族；生活方式6 .交流；交融；取长补短；共存共荣二、判断题7 .8 .9 .10 11 三、选择题12 B2.A3.B4.B5.B能力提升一、简答题1 .（1）中国的故宫：建筑气势恢宏，采用了传统

5、的中式建筑风格，红墙黄瓦，对称布局，体现了中国古代皇家的威严和庄重。（2）法国的埃菲尔铁塔：造型独特，是钢铁结构建筑的代表，展现了高超的建筑技术和独特的艺术风格。（3）澳大利亚的悉尼歌剧院：外形犹如扬帆起航的船只，其独特的贝壳造型与周围的海景融为一体，是现代建筑艺术的杰作。2 .除了材料中提到的中国握手、泰国双手合十，还有：在欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼；关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼；新西兰的毛利人见面时行碰鼻礼等。3 .因为不同的自然环境、历史发展、生活方式等因素，使得各个国家、民族形成了各具特色的文化。从建筑风格、风俗习惯、艺术形式、语言文字等多方面都能体现出

6、差异，所以文化具有多样性。二、材料分析题1 .不同国家的文化存在差异现象。2 .我们首先要了解差异，学会尊重差异；在与不同文化背景的人交往时，要以包容、开放的态度，理解和接纳对方的文化习俗；积极开展文化交流活动，增进彼此之间的了解和认识，共同促进世界文化的繁荣。拓展创新1 .宣传海报制作提示：标题醒目，如“走进国家/地区名称文化”。饮食方面可绘制特色美食图片，如日本寿司、意大利披萨等，并简单介绍食材和制作方法。服饰部分展示具有代表性的服装，如韩国韩服、印度纱丽等，说明其特点和穿着场合。舞蹈和音乐可以配相关表演图片，标注舞蹈名称和音乐风格特点。整体排版美观，色彩协调。1.了解和适应当地文化计划示例：出发前：通过网络、书籍等资料，了解该国的历史、地理、风俗习惯、宗教信仰等基本信息；学习一些常用的当地语言词汇和简单语法。到达后：积极参加当地的文化活动，如节日庆典、民俗展览等,主动与当地人交流，结交当地朋友，向他们请教当地的文化习俗;尝试当地的美食，穿着当地的传统服饰，体验当地的生活方式；尊重当地的法律法规和社会规范，入乡随俗。