生命起源和生物进化单元课.doc
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1、生命起源和生物进化(单元课)班级 姓名 【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3、能学会研究生物进化的方法。4、能说出生物进化的主要历程。5、通过模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因。6、能概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。【学习重点、难点】生物进化的主要历程各种生物在生物进化历程中的地位自然选择学说【自主学习】1、推测是 2、原始大气中包含的气体成分有: ,原始大气中没有 。3、米勒的实验证明,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的 。4、原始生命在 形成。5、在研究生物进化的过程中, 是非常重要的证据,地球上现存的生物都是 进化的结果。6、生物
2、进化问题的研究,是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的,涉及许多研究方法,其中最重要的方法之一是 。科学家通过对不同年代化石的 比较,以及对现存生物种类的 比较等方法,推断出生物进化的大致历程。 7、一般来说,生物进化的总体趋势,是由 到 ;由 到 ;由 到 。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的 和 。8、脊椎动物的进化历程是:古代的鱼类进化成古代的 ,之后又出现了爬行类,古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的 ,另一支进化成胎生哺乳的 。9、自然界中的生物,通过激烈的 , , ,这就是自然选择。【合作探究】任务一:阅读教材P51-52资料分析1.2.3.完成下列问题。(1)各小组
3、讨论完成下列问题地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别?你认为原始地球上有生命吗?为什么?根据米勒等科学家的实验结果,可以对生命的起源作出怎么样的推测?陨石中含有构成生物体所需要的有机物,由此可以作出什么推测?任务二:阅读教材P49独立完成下列问题原始大气 高温、紫外线 简单( ) 地球降温与水蒸气 ( ) 凝结成雨水流入江河原始单细胞生物 ( )亿年后,有机物形成 ( )生命起源过程示意图任务三:学习研究生物进化的方法。阅读教材第57页资料分析1、2,思考回答下列问题:什么是化石?观察地球的地层,发现地球地层有什么特点?化石与地层有什么关系,如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系?古
4、生物学家对生物化石的研究发现,在越古老的地层里成为化石的生物越_、越_,_生物也越多。越晚近的地层里,成为化石的生物越_,越_,_生物也越多。这一现象说明,生物是由_到_,由_到_,由_到_逐渐进化而来的.任务四: 了解生物进化的大致历程阅读教材第59页图生物进化的大致历程,完成下列题目:1.生物进化的总趋势是什么?2.请完成图中空缺,并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列,并说明你这样排列的理由。现存的生物中,有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,而且分布还非常广泛,为什么?任务五:通过模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因1、阅读教材第62页,思考回答下列问题:桦尺
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