正面管教演示文稿PPT演示课件.pptx

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1、作者简介作者简介作者简介作者简介v教育学博士，杰出的心理学家、教育家，教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼加利福尼亚婚姻和家庭婚姻和家庭执业心理冶心理冶疗师，美国美国“正面管教正面管教协会会”的的创始人始人。v她是她是7个孩子的母个孩子的母亲，18个孩子的奶奶或外祖母。曾个孩子的奶奶或外祖母。曾经担担任任过10年的有关儿童年的有关儿童发展的小学、大学心理咨展的小学、大学心理咨询教教师。她。她是是18本著作的作者或合著者（被翻本著作的作者或合著者（被翻译成超成超过16种种语言，在言，在美国美国销量超量超过400万册，征美国之外的国家万册，征美国之外的国家销量超量超过200万册），是众多育

2、儿及养育万册），是众多育儿及养育杂志的志的顾问。2v如果你在管教孩子的如果你在管教孩子的过程中感程中感觉到痛苦，那你的方到痛苦，那你的方法一定是法一定是错误的的生气生气痛苦痛苦这孩子太让人生气了，太没招了，每一件事都让父母觉得无法解决，无比的痛苦3正面管教正面管教正面管教正面管教积极的纪律积极的纪律积极的纪律积极的纪律 要给孩子一个有纪律的环境，整本书描述了很多，只要记住一句话，要给孩子一个有纪律的环境，整本书描述了很多，只要记住一句话，和善而坚定和善而坚定对对个人能力的感知：我能行个人能力的感知：我能行 价值感知力：大家需要我价值感知力：大家需要我影响感知力：能影响发生在自己身上的事影响感知

3、力：能影响发生在自己身上的事内省的能力：自律和自我控制内省的能力：自律和自我控制3124教育的目的：教育的目的：人际沟通能力强人际沟通能力强5整体把握能力强整体把握能力强6判断能力强判断能力强74父母与孩子互动方式父母与孩子互动方式父母与孩子互动方式父母与孩子互动方式严厉、娇纵、严厉、娇纵、.和善与坚定和善与坚定严厉严厉 责任感缺失责任感缺失 自律性差自律性差 愤恨（你欺负我，我恨你）愤恨（你欺负我，我恨你）反叛（做的更凶）反叛（做的更凶）退缩（偷偷做）退缩（偷偷做）严厉的教育方式会大幅的降低严厉的教育方式会大幅的降低孩子的自尊水平，孩子就会没孩子的自尊水平，孩子就会没有底线有底线娇纵娇纵 没

4、有自信没有自信没有自信没有自信 不断挑战不断挑战不断挑战不断挑战不知道自己的行为边界在哪里你不发脾气做的就是对的娇纵的教育方式，让孩子没有底娇纵的教育方式，让孩子没有底线，不知道什么可以做什么不可线，不知道什么可以做什么不可以做以做 成瘾性人格成瘾性人格成瘾性人格成瘾性人格总觉得都可以包容，给与指导不够孩子和成人最大的区别在于孩子的感知能力热别强，但是解读能力特别差孩子和成人最大的区别在于孩子的感知能力热别强，但是解读能力特别差树立边界树立边界5有边界又不严厉有边界又不严厉有边界又不严厉有边界又不严厉正面管教正面管教正面管教正面管教是否做到是否做到和善而坚定和善而坚定有没有给孩子有没有给孩子带

5、来归属感带来归属感是否是否长期有效长期有效符合这四个特征符合这四个特征有效的教养方式有效的教养方式和善而坚和善而坚定定有价值的有价值的社会和生活技能社会和生活技能以及良好的品格以及良好的品格6正面管教正面管教正面管教正面管教如何做到和善而如何做到和善而如何做到和善而如何做到和善而坚定坚定坚定坚定让自己冷静下来让自己冷静下来平稳的态度跟孩子解决问题平稳的态度跟孩子解决问题让让孩子感受到我们对他的爱孩子感受到我们对他的爱换个场景、换个环境换个场景、换个环境场面如果失控，要及时道场面如果失控，要及时道歉，修复关系歉，修复关系了解孩子的想法了解孩子的想法和和孩子一起制定规则孩子一起制定规则不不强迫孩子按照我们的要求来强迫孩子按照我们的要求来做做 尊重自己尊重自己尊重当时的尊重当时的情形情形尊重孩子尊重孩子7Thank You!Thank You!8