汉字造字法PPT课件.ppt

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1、第三章 汉字造字法一、许慎一、许慎说文解字说文解字的造字法研究的造字法研究1.1.分析汉字构造是分析汉字构造是说文说文主要目的之一主要目的之一 许慎，字叔重，汝南召陵（今河南郾城）人。东汉经学许慎，字叔重，汝南召陵（今河南郾城）人。东汉经学家，人称家，人称“五经无双许叔重五经无双许叔重”。今文经学家错误的汉字观点今文经学家错误的汉字观点“马马头头人人为为长长”“人人持持十十为为斗斗”“虫虫者者屈屈中中也也”2.2.说文说文在研究造字方法上的作用在研究造字方法上的作用辑录小篆形体，为研究造字方法提供了较原始的字形素材。辑录小篆形体，为研究造字方法提供了较原始的字形素材。解说本义，为研究造字方法提

2、供了意义上的理据。解说本义，为研究造字方法提供了意义上的理据。萬萬樊樊西西才才说文说文:鸟在巢上。鸟在巢上。说文说文:草木之初也。草木之初也。分析字内结构，为研究造字法提供了构形依据与分析经验。分析字内结构，为研究造字法提供了构形依据与分析经验。阐释、利用阐释、利用“六书六书”，为造字法研究奠定了理论基础。，为造字法研究奠定了理论基础。百百更更目目上上喜喜肖肖说文说文:人人眼，象形。眼，象形。说文说文:高也。高也。此古文上，指事。此古文上，指事。说文说文:乐乐也，从壴从口。也，从壴从口。说文说文:骨肉相似也，骨肉相似也，从肉，小声。从肉，小声。说文说文:十十十十也，从一、白。也，从一、白。说文

3、说文:居也。居也。从田从土。从田从土。说文说文:改也。从攴，丙声。改也。从攴，丙声。里里二、对二、对许慎许慎“六书六书”理论理论的研究的研究1 1象形字的范围问题象形字的范围问题说文说文叙叙：“画成其物，随体诘诎，日月是也。画成其物，随体诘诎，日月是也。”下面的字是否是象形字：下面的字是否是象形字：（1）独体的描画事物形象并代表所描画事物的字是象形字。）独体的描画事物形象并代表所描画事物的字是象形字。（2）合体的部件有主次之分并表达名词含义的字是象形字。）合体的部件有主次之分并表达名词含义的字是象形字。（3）描画同一事物群体形象用来代表这一事物的字是象形字。）描画同一事物群体形象用来代表这一事

4、物的字是象形字。2 2指事究竟如何造字指事究竟如何造字说文说文叙叙：“视而可识，察而见意，上下是也。视而可识，察而见意，上下是也。”（1）许慎是从认字角度阐释的，没有说明指事如何造字。）许慎是从认字角度阐释的，没有说明指事如何造字。（2）说明了指事字的特点，即字义隐晦，）说明了指事字的特点，即字义隐晦，“察察”方能知义。方能知义。（3）许慎没有说在象形字上加注抽象符号的字是指事字。）许慎没有说在象形字上加注抽象符号的字是指事字。说文说文：“丄，高也。此古文上，指事也。丄，高也。此古文上，指事也。”说文说文：“丅，底也。指事。丅，底也。指事。”说文说文：“本，木下曰本。从木，一在其下。本，木下曰

5、本。从木，一在其下。”说文说文：“刃，刀坚也。象刀有刃之形。刃，刀坚也。象刀有刃之形。”说文说文：“亦，人之臂亦也。从大，象两亦之形。亦，人之臂亦也。从大，象两亦之形。”说文说文：“牟，牛鸣也。从牛，象其声气从口出。牟，牛鸣也。从牛，象其声气从口出。”说文说文：“二，地之数也。从偶一。二，地之数也。从偶一。”说文说文：“一，惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。一，惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。”说文说文：“三，天地人之道也。从三数。三，天地人之道也。从三数。”3 3会意字的界线如何确定会意字的界线如何确定说文说文叙叙：“比类合谊，以见指撝，武信是也。比类合谊，以见指撝，武信是也。

6、泪 歪会意字与合体象形字的区分：会意字与合体象形字的区分：（1）会意字的各部分没有主次之分，而合体象形字有。）会意字的各部分没有主次之分，而合体象形字有。（2）会意字表达几个部件联合后的意义，而合体象形字）会意字表达几个部件联合后的意义，而合体象形字表达其中一个部件的意义。表达其中一个部件的意义。（3）会意字多表达抽象复杂的意义，而合体象形字表达）会意字多表达抽象复杂的意义，而合体象形字表达的是名词意义。的是名词意义。4 4形声定义的优与劣形声定义的优与劣说文说文叙叙：“以事为名，取譬相成，江河是也。以事为名，取譬相成，江河是也。”（1）准确明晰地阐明了形声是怎样造字的。）准确明晰地阐明了形

7、声是怎样造字的。（2）静态研究，没有用发展的眼光考察形声造字法。）静态研究，没有用发展的眼光考察形声造字法。5 5转注是一种怎样的造字法转注是一种怎样的造字法说文说文叙叙：“建类一首，同意相受，考老是也。建类一首，同意相受，考老是也。”（1）形转说）形转说认为转注即字形转向的方位不同。认为转注即字形转向的方位不同。唐人裴务齐唐人裴务齐切韵切韵序序：“考字左回，老字右转。考字左回，老字右转。”宋人戴侗宋人戴侗六书故六书故：“何谓转注？因文而转注之，何谓转注？因文而转注之，侧山谓阜，反人为匕侧山谓阜，反人为匕之类是也。之类是也。”阜阜比比说文说文：比，密也。：比，密也。二人为从，反从为比。二人为从

8、反从为比。（2）部首说）部首说认为转注字即同一个部首内的字。认为转注字即同一个部首内的字。徐锴徐锴说文系传说文系传：“转注者，转注者，建类一首，同意相受，建类一首，同意相受，谓老之别名有耆（谓老之别名有耆（q q），有耋（），有耋（didi），有寿（壽），有耄），有寿（壽），有耄（m m o o），），诸字皆取类于老，则皆从老。诸字皆取类于老，则皆从老。”示示神、祠、祭、祀、祝神、祠、祭、祀、祝（3）多音说）多音说认为多音字就是转注字。认为多音字就是转注字。明人萧楚：明人萧楚：“转其声而读，是转注也。转其声而读，是转注也。”明人程端礼：明人程端礼：“敦有七音，辟有十一音，皆转注之极也敦有七音

9、辟有十一音，皆转注之极也”（4）音转说）音转说认为读音相同或相近、意义可以相互解释认为读音相同或相近、意义可以相互解释的字是转注字。的字是转注字。章太炎章太炎转注假借说转注假借说：“类类即声类，不谓五百即声类，不谓五百四十部也；四十部也；首首谓声首，不谓谓声首，不谓凡某之属皆从某也凡某之属皆从某也。”“以文字代语言，各循其声。方言有殊，各义一也。其音以文字代语言，各循其声。方言有殊，各义一也。其音或双声相转，或叠韵相迤，则更制一字，此所谓转注也。或双声相转，或叠韵相迤，则更制一字，此所谓转注也。”父爹腹肚（5）多义说）多义说认为多义字的相通意义间相互注释为转注。认为多义字的相通意义间相互注释

10、为转注。明人赵古则明人赵古则六书本义六书本义：“如恶本善恶，以其恶也，如恶本善恶，以其恶也，则可恶，故转为憎恶之恶。则可恶，故转为憎恶之恶。”词在发展中，或演变出新的意义与词性，或分化出新的词在发展中，或演变出新的意义与词性，或分化出新的读音等，人们改造旧字形再造新字，就是转注造字法。读音等，人们改造旧字形再造新字，就是转注造字法。解懈 田佃 王伯熙王伯熙六书第三耦研究六书第三耦研究（中国社会科学中国社会科学1981年第年第4期）的观点：期）的观点：裘锡圭裘锡圭文字学概要文字学概要：“这是争论了一千多年的老问这是争论了一千多年的老问题，对转注的不同解释非常多，几乎所有的可能想到的解释题，对转注

11、的不同解释非常多，几乎所有的可能想到的解释都已经有人提出过了。在今天要想确定许慎或创立六书说者都已经有人提出过了。在今天要想确定许慎或创立六书说者的原意，恐怕是不可能的。的原意，恐怕是不可能的。”又：又：“我们应该把转注问题看作文字学史上已经过时我们应该把转注问题看作文字学史上已经过时的一个问题，完全没有必要再去为它花费精力。的一个问题，完全没有必要再去为它花费精力。”6 6假借是不是造字法假借是不是造字法说文说文叙叙：“本无其字，依声托事，令长是也。本无其字，依声托事，令长是也。”古人记录某词时，没按用字规范写本字，而是用音同古人记录某词时，没按用字规范写本字，而是用音同或音近的字来代替，这

12、种用字现象叫或音近的字来代替，这种用字现象叫“通假通假”。由于本字。由于本字与借字音同或音近的音是古音，所以又称与借字音同或音近的音是古音，所以又称“古音通假古音通假”。该用而没用的字叫该用而没用的字叫“本字本字”，用来代替本字的字叫，用来代替本字的字叫“通假通假字字”。l甚矣，汝之不惠！（甚矣，汝之不惠！（列子列子汤问汤问）惠：通惠：通“慧慧”。l已而畔约，击我南郡。（已而畔约，击我南郡。（史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪）畔：通畔：通“叛叛”。（1）许慎所谓的假借与通假不同）许慎所谓的假借与通假不同相同：原理相同，都是借用音同或音近的字。相同：原理相同，都是借用音同或音近的字。第二，原因不同：

13、通假是因为没有遵守记词规范而第二，原因不同：通假是因为没有遵守记词规范而 借字；假借是因为造字困难而借字。借字；假借是因为造字困难而借字。通假是用字时有本字而不用，用音同或音近的字来代替；通假是用字时有本字而不用，用音同或音近的字来代替；假借是造字时无法造本字，用音同或音近的字来代替。假借是造字时无法造本字，用音同或音近的字来代替。第一，基础不同：通假有本字，而假借一般无本字。第一，基础不同：通假有本字，而假借一般无本字。第三，方式不同：通假是临时借用，而假借一般是第三，方式不同：通假是临时借用，而假借一般是 永久借用。永久借用。差异差异：第四，效果不同：通假会妨碍阅读理解，而假借不第四，效果

14、不同：通假会妨碍阅读理解，而假借不 会妨碍阅读理解。会妨碍阅读理解。难难蜀道难蜀道难：“难于上青天。难于上青天。”填填荀子荀子君道君道：“填抚百姓。填抚百姓。”说文说文：“难，鸟也。难，鸟也。”说文说文：“填，塞也。填，塞也。”（2）假借是不是造字法）假借是不是造字法造造字字创造新的汉字书写形体创造新的汉字书写形体为语言中的词制定书写符号为语言中的词制定书写符号是造字法是造字法不是造字法不是造字法（3）“令令”“长长”是不是假借字是不是假借字写词说：写词说：王梦华王梦华古汉字的写词法与造字法古汉字的写词法与造字法：“创制相应的创制相应的书写形式把语言中的词表现在书面上的方法叫写词法。书写形式把

15、语言中的词表现在书面上的方法叫写词法。”（东北师大学报东北师大学报1987年第年第4期）期）戴侗戴侗六书故六书故：“（令）本为号令、命令之令，令（令）本为号令、命令之令，令之则令。之则令。（长）本为长短之长，自穉而浸高则为长（长）本为长短之长，自穉而浸高则为长。两者皆有本义而生，所谓引而申之，触类而长之，。两者皆有本义而生，所谓引而申之，触类而长之，非假也。非假也。”三、三、“六书六书”之外的造字理论之外的造字理论1 1“四四体二用体二用”说说积极意义：注意到了积极意义：注意到了“六书六书”前四种与后两种的不同。前四种与后两种的不同。缺缺 陷：第一，陷：第一，仅仅是仅仅是修正、修正、完善完善“

16、六书六书”。第二，将假借排斥在造字法之外。第二，将假借排斥在造字法之外。戴震戴震答江慎修先生论小学书答江慎修先生论小学书：“大致造字之始，无所大致造字之始，无所凭依。宇宙间凭依。宇宙间事事与与形形两两大端而已。指其事之实曰指事，大端而已。指其事之实曰指事，一、二、上、下是也；象其形之大体曰象形，日、月、水、火是一、二、上、下是也；象其形之大体曰象形，日、月、水、火是也。文字既立，则声寄于字，而字有可调之声；意寄于字，而字也。文字既立，则声寄于字，而字有可调之声；意寄于字，而字有可通之意；是又文字之两大端也。因而博衍之，取乎声谐曰谐有可通之意；是又文字之两大端也。因而博衍之，取乎声谐曰谐声；声不

17、谐而合其意曰会意；四者，字之体止此矣。声；声不谐而合其意曰会意；四者，字之体止此矣。”王筠王筠说文释例说文释例六书总论六书总论：“指事、象形、会意、形指事、象形、会意、形声四者为经，造字之本也。声四者为经，造字之本也。”2 2“三书三书”说说（1）唐兰唐兰“三书三书”象形文字、象意文字、形声文字象形文字、象意文字、形声文字象形文字象形文字画物件画物件画记号画记号象形文字的三大特点：象形文字的三大特点：“画出一个物件，或一些惯用记号叫人一看就能认识画出一个物件，或一些惯用记号叫人一看就能认识是什么是什么”的字是象形字。的字是象形字。l一定是独体一定是独体l一定是名字一定是名字l一定在本名以一定在

18、本名以外不含别的含义外不含别的含义古文字学导论古文字学导论（19351935）、）、中国文字学中国文字学（19491949）形声文字形声文字象意文字象意文字 通过描画物象来表达复杂和深层含义的文字。其特点是通过描画物象来表达复杂和深层含义的文字。其特点是“不能一看就明了，而是要人去想不能一看就明了，而是要人去想”。唐兰唐兰中国文字学中国文字学：“象形、象意、形声，叫做三书。象形、象意、形声，叫做三书。足以范围一切中国文字。不归于形，必归于意，不归于意，必足以范围一切中国文字。不归于形，必归于意，不归于意，必归于声。形、意、声是文字的三方面，我们用三书来分类，就归于声。形、意、声是文字的三方面，

19、我们用三书来分类，就不容许再有混淆不清的地方。不容许再有混淆不清的地方。”积极意义：第一次打破了积极意义：第一次打破了“六书六书”框子；概括了更多的汉字。框子；概括了更多的汉字。缺缺 陷：第一，认为汉字有形音义就一定有三种造字法。陷：第一，认为汉字有形音义就一定有三种造字法。第二，将假借排斥在造字法之外。第二，将假借排斥在造字法之外。（2）陈梦家）陈梦家“三书三书”象形、假借、形象形、假借、形声声19561956年出版年出版殷墟卜辞综述殷墟卜辞综述象形文字象形文字象意文字象意文字形声文字形声文字唐氏三书唐氏三书象形象形形声形声假借假借陈氏三书陈氏三书（3）裘锡圭）裘锡圭“三书三书”表意文字、形

20、声文字、假借文字表意文字、形声文字、假借文字19881988年出版年出版文字学概要文字学概要陈氏三书陈氏三书象形象形形声形声假借假借表意文字表意文字形声文字形声文字假借文字假借文字裘氏三书裘氏三书 裘锡圭裘锡圭文字学概要文字学概要：“我们认为陈氏的三书说基本我们认为陈氏的三书说基本上是合理的，只是象形应该改为表意（指用意符造字）。这上是合理的，只是象形应该改为表意（指用意符造字）。这样才能使汉字里所有的表意字在三书说里都有它们的位置。样才能使汉字里所有的表意字在三书说里都有它们的位置。”抽象字抽象字象物字象物字指示字指示字象物式象物式 的象事字的象事字会意字会意字变体字变体字三 凸 凹表表意意

21、文文字字鬦囿羞腰蛇振赈说悦在表意字上加注音符在表意字上加注音符把表意字的一部分改为音符把表意字的一部分改为音符在已有文字上加注义符在已有文字上加注义符改换形声字的偏旁改换形声字的偏旁形形声声文文字字蚤艸毬胃 无本字的假借文字无本字的假借文字本字后造的本字后造的假借文字假借文字有本字的假借文字有本字的假借文字假假借借文文字字耳夫早谓草球 裘锡圭裘锡圭文字学概要文字学概要：“三书说把汉字分成表意字、三书说把汉字分成表意字、假借字、形声字三类。表意字使用意符，也可称为意符字。假借字、形声字三类。表意字使用意符，也可称为意符字。假借字使用音符，也可称为表音字或音符字。形声字同时使假借字使用音符，也可称

22、为表音字或音符字。形声字同时使用意符和音符，也可称为半表意半表音字或意符音符字。这用意符和音符，也可称为半表意半表音字或意符音符字。这样分类，眉目清楚，合乎逻辑，比六书说要好得多。样分类，眉目清楚，合乎逻辑，比六书说要好得多。”五、汉字造字法种种五、汉字造字法种种关于造字法研究的思考：关于造字法研究的思考：（1）研究造字法要分析字形，也要思考字义与字音。）研究造字法要分析字形，也要思考字义与字音。（2）汉字造字法不同于分析汉字形体结构的方法。）汉字造字法不同于分析汉字形体结构的方法。（3）研究造字法要分析形体结构，又要考察一个字的来源。）研究造字法要分析形体结构，又要考察一个字的来源。（5）造

23、字法是开放的系统，今后随汉字的演进还会发展。）造字法是开放的系统，今后随汉字的演进还会发展。（4）造字法有发展过程，有早期造字法，有后出的造字法。）造字法有发展过程，有早期造字法，有后出的造字法。（7）古今造字法并不完全相同，要分别研究古汉字与现代汉字）古今造字法并不完全相同，要分别研究古汉字与现代汉字 的造字方法。的造字方法。（6）造字法不在一个层面，有初级造字法，有利用已造字再造）造字法不在一个层面，有初级造字法，有利用已造字再造 字的造字法。字的造字法。2 2局部绘形法局部绘形法描画事物整体形象，以代表所描画的事物，创造汉字。描画事物整体形象，以代表所描画的事物，创造汉字。合合584合合

24、5281合合11450合合333041 1整体绘形法整体绘形法描画事物局部形象，以代表所描画的事物，创造汉字。描画事物局部形象，以代表所描画的事物，创造汉字。甲甲2916甲甲644乙乙3650合合3033 3绘形联义法绘形联义法描画事物形象，表达与描画的事物相关的含义，创造汉字。描画事物形象，表达与描画的事物相关的含义，创造汉字。铁铁1512合合3100菁菁5甲甲29404 4衬托衬托绘形法绘形法 描画事物形象，并加与之相关的事物形象衬托，以描画事物形象，并加与之相关的事物形象衬托，以代表所描画的事物，创造汉字。代表所描画的事物，创造汉字。乙乙2081合合10144合合19174乙乙42935

25、 5同形组合同形组合法法 将同一事物形象组合在一起，表达与此事物相关的含将同一事物形象组合在一起，表达与此事物相关的含义，创造汉字。义，创造汉字。6 6异形组合异形组合法法 将几个不同的事物形象描画在一起，表达一个复杂将几个不同的事物形象描画在一起，表达一个复杂或深层的含义，创造汉字。或深层的含义，创造汉字。粹粹726铁铁181合合36493合合27151合合28863合合30000乙乙8716合合63507 7抽象符号抽象符号法法 描画抽象符号，靠抽象符号的数量、形状或位置关描画抽象符号，靠抽象符号的数量、形状或位置关系等表达意义，创造汉字。系等表达意义，创造汉字。甲甲504合合138凸合合

26、1028 8绘形指示绘形指示法法 描画事物形象，并在其形体上加注指示性符号表达描画事物形象，并在其形体上加注指示性符号表达意义，创造汉字。意义，创造汉字。合合8155加加896合合8002合合133759 9绘形改造绘形改造法法 描画事物形象，并对所描画的形象加以改造表达意描画事物形象，并对所描画的形象加以改造表达意义，创造汉字。义，创造汉字。合合2585前前6405说文说文甲甲8061010绘形突出绘形突出法法 描画事物形象，突出其形体的某一部位，表达与该部描画事物形象，突出其形体的某一部位，表达与该部位有关的意义，创造汉字。位有关的意义，创造汉字。粹粹1173合合18918铁铁1213甲甲

27、37291111组字联义组字联义法法 将两个或两个以上的现成汉字组合在一起，汇合它们将两个或两个以上的现成汉字组合在一起，汇合它们的意义来表达新的意义，创造汉字。的意义来表达新的意义，创造汉字。劣楞1212音义组合音义组合法法 用能表义的字作形旁，加一个能表音的字作声旁，创用能表义的字作形旁，加一个能表音的字作声旁，创造汉字。造汉字。前前3233合合6220桃鹉合合5476辟大夫虎符辟大夫虎符1313加音形声加音形声法法 用原来的字作形旁，加一个表音的偏旁，仍表达原来用原来的字作形旁，加一个表音的偏旁，仍表达原来的意义，创造汉字。的意义，创造汉字。合合3523说文说文后下后下88叉尊叉尊合合9

28、425古玺古玺鬦乙乙69881414加义形声加义形声法法 用原来的字作声旁，加一个表义的偏旁，仍表达原来用原来的字作声旁，加一个表义的偏旁，仍表达原来的意义，创造汉字。的意义，创造汉字。合合6589说文说文召卣二召卣二说文说文睡虎地简睡虎地简说文说文说文说文昌鼎昌鼎1515音转改造音转改造法法 根据汉字读音演变分化的现实，添加新的声符或改造根据汉字读音演变分化的现实，添加新的声符或改造原字的声符，仍表达原来的意义，创造汉字。原字的声符，仍表达原来的意义，创造汉字。父 爸老 考舟 船 腹 肚王念孙王念孙广雅疏证广雅疏证：“爸者，父声之转。爸者，父声之转。”段玉裁段玉裁说文解字注说文解字注：“古人

29、言舟，汉人言船。古人言舟，汉人言船。”玉篇玉篇：“肚，腹肚。肚，腹肚。”1616义变改造义变改造法法 根据汉字意义演变分化的现实，添加新的义符或改造根据汉字意义演变分化的现实，添加新的义符或改造原字的义符，表达新的意义，创造汉字。原字的义符，表达新的意义，创造汉字。披被他 她峨蛾娶取1717借形表义借形表义法法 根据读音相同相近的原则，借已有的汉字形体，表达根据读音相同相近的原则，借已有的汉字形体，表达新的意义，创造旧形新义的汉字。新的意义，创造旧形新义的汉字。1818借形改造借形改造法法 根据读音相同相近的原则，借已有的汉字形体并加以根据读音相同相近的原则，借已有的汉字形体并加以改造，表达新的意义，创造汉字。改造，表达新的意义，创造汉字。毋耶刁乒合合12812翁新合合4991919合音合义合音合义法法 将两个已有的汉字写在一起，合其音义表达新的意义，将两个已有的汉字写在一起，合其音义表达新的意义，创造汉字。创造汉字。2020联绵推演联绵推演法法 仿联绵词前一个字的形体，经过变化改造，创造联绵仿联绵词前一个字的形体，经过变化改造，创造联绵词的第二个字。词的第二个字。甭乓旃覅fifi o o嘦jiji o o孓旯乒乓乒乓孑孓孑孓旮旯旮旯