班级管理疑难杂症.ppt

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1、班班 級級 經經 營營疑疑 難難 雜雜 症症 實實 務務 探探 討討9581016 謝孟珂謝孟珂9581023 李季璇李季璇指導老師：蘇國榮指導老師：蘇國榮 老師老師前前 言言 此篇所探討的為班級中的疑難雜症，許 多教師常為此感到困擾不已，以下將舉出班 級中較常發生的現象與大家分享，並探討其 解決辦法，提供各位在未來遇到相同情況時 以作為參考。疑疑 難難 雜雜 症症 一一學生常常遲到該怎麼辦？一、傾聽五分鐘一、傾聽五分鐘 冷靜傾聽、了解原因二、將心比心二、將心比心 家庭的變故、同理其所處之困境、給予 適當的支持三、肯定優點，包容缺點三、肯定優點，包容缺點四、逆境是磨練，困境是考驗四、逆境是磨練

2、困境是考驗 耐心對待、要繼續要求學生的行為疑疑 難難 雜雜 症症 二二學生不交作業怎麼辦？一、一、將心比心將心比心 老師須先想想不交作業的原因是否為學 生的家庭背景所導致的二、傾聽五分鐘二、傾聽五分鐘 掌握好的時機三、逆境是磨練，困境是考驗三、逆境是磨練，困境是考驗 遇到家庭功能無法彰顯的時候，老師是 唯一可以在學生生涯中擔任捕手角色的 人物疑疑 難難 雜雜 症症 三三學生上課老是不停講話怎麼辦？一、當下的引導一、當下的引導 不必主觀的相信自己的判斷一定正二、說出不可講話的理由二、說出不可講話的理由 理性的告訴同學原因三、持續講話時的解決方法三、持續講話時的解決方法疑疑 難難 雜雜 症症 四

3、四同學間愛惡作劇怎麼辦？一、當下的引導一、當下的引導以同樣的方式回應在他身上，讓他承受事情的 後果；需適當轉換為合乎教師輔導與管教學 生辦法之相關規定。二、運用行為改變技術二、運用行為改變技術使他的過動與促狹行為得到合理制約三、無法改善時三、無法改善時疑疑 難難 雜雜 症症 五五學生藉由破壞公物來發洩情緒該怎麼辦？一、當下的引導一、當下的引導二、藉此教育學生二、藉此教育學生利用此事件機會教育全班三、認識情緒管理三、認識情緒管理引導學生認識情緒管理的重要性與方法疑疑 難難 雜雜 症症 六六若班上有小朋友經常交不出該繳的費用，該怎麼辦？一、確認是否為家庭問題一、確認是否為家庭問題二、解決方法二、解

4、決方法疑疑 難難 雜雜 症症 七七班上有暴力事件產生，老師該如何處理？一、當下發生時一、當下發生時立刻隔開衝突學生、檢查學生的傷勢讓衝突的 場景冷卻二、瞭解原因，疏導情緒二、瞭解原因，疏導情緒三、與家長聯繫三、與家長聯繫四四、藉此教育學生、藉此教育學生五、持續發生時五、持續發生時疑疑 難難 雜雜 症症 八八學生沉迷於網路遊戲，導致上課情況很差，該怎麼辦？一、當下的引導一、當下的引導開放的心態詢問哪些同學常進網咖二、透過班親會討論二、透過班親會討論透過班親會的溝通三、運用學校人力與資源三、運用學校人力與資源時事討論時事討論體罰篇體罰篇校園事件篇校園事件篇上網篇上網篇【體體 罰罰 篇篇 】體罰辱學

5、童！只因調錯顏料師用水彩畫花臉體罰辱學童！只因調錯顏料師用水彩畫花臉ETtodayETtoday 更新日期更新日期:2007/11/21 12:30:2007/11/21 12:30 記者薛記者薛宜家、高鴻銘台北報導宜家、高鴻銘台北報導 又傳出不當體罰的事件。台北市百齡國小一名美勞老師，居然用顏料塗在學生的臉上作為處罰，小朋友回家難過得大哭，家長又氣又心疼，決定向民代投訴，希望校方能重視不當體罰的問題。遭體罰的學童說：老師說，你想不想我畫在你臉上？，我就說不要，然後我又畫錯了，就跟老師說我畫錯了，老師就說這是最後一次，這是警告你最後一次了，老師就直接畫在我臉上。稚嫩的聲音，訴說老師體罰過程，這

6、位學童的家長忍不住再度落淚。家長說：我真的是很難過，可是我還要安慰他說，老師不是故意的。小朋友平常不會去跟媽媽說，他在學校有遇到什麼不愉快的事，可是他那天看到媽媽就哭了。只因為調錯顏料顏色，就被老師在臉上畫顏料，顯然體罰過當，事隔兩周，小朋友轉學了，而這位老師卻沒有受到任何懲罰。校長表示：我們立即的處理，就是調整職務，也就是這個老師沒有上這個班級的課程。校方強調，已經將整起事件移送教評會處理。只不過令人不解的是，這為房姓老師居然還擔任學校的輔導組主任，讓人不禁擔心。沒交作業連座懲處沒交作業連座懲處 3030秒上廁所觀音國小不當秒上廁所觀音國小不當體罰體罰ETtodayETtoday 更新日期更

7、新日期:2007/11/13 18:41:2007/11/13 18:41 記者黃啟洞、記者黃啟洞、蕭化名桃園報導蕭化名桃園報導 桃園觀音國小一名家長向東森新聞投訴，小朋友在桃園觀音國小一名家長向東森新聞投訴，小朋友在學校只因為沒交功課卻遭老師體罰，下課時全班都學校只因為沒交功課卻遭老師體罰，下課時全班都必須罰站，就連上廁所都只有短短必須罰站，就連上廁所都只有短短3030秒鐘。秒鐘。原本應該是小朋友快樂的校園，卻傳出了不當體罰原本應該是小朋友快樂的校園，卻傳出了不當體罰的情形，桃園觀音國小一名家長向記者投訴，小朋的情形，桃園觀音國小一名家長向記者投訴，小朋友只是因為沒交功課，全班就遭到連座處分

8、不僅友只是因為沒交功課，全班就遭到連座處分，不僅下課的時候，全班同學都必須被罰站，更誇張的是，下課的時候，全班同學都必須被罰站，更誇張的是，就連想上個廁所，竟然也只有短短的就連想上個廁所，竟然也只有短短的3030秒。秒。投訴家長指出，全班整天不能下課，下課時間投訴家長指出，全班整天不能下課，下課時間不能下課，規定他們上廁所時間不能下課，規定他們上廁所時間3030秒就要回來，秒就要回來，老師這種做法好像有點過當了吧！老師這種做法好像有點過當了吧！3030秒鐘上廁所真的是很誇張，事後求證校方，校秒鐘上廁所真的是很誇張，事後求證校方，校方雖然坦承疏失，會加以改進，不過，卻也強調方雖然坦承疏失，會加

9、以改進，不過，卻也強調老師的出發點是鼓勵同學向上，絕對沒有惡意。老師的出發點是鼓勵同學向上，絕對沒有惡意。遭投訴的黃姓老師表示，可能這個方法有點不遭投訴的黃姓老師表示，可能這個方法有點不對，我跟我們班的家長說聲抱歉，以後我會修正對，我跟我們班的家長說聲抱歉，以後我會修正我的方式，幫助其他學生、更弱勢的學生。我的方式，幫助其他學生、更弱勢的學生。老師管教學生，其中的分寸該如何拿捏，如何避老師管教學生，其中的分寸該如何拿捏，如何避免體罰過當，在學生心中留下陰影，看來執掌教免體罰過當，在學生心中留下陰影，看來執掌教鞭的師長們，真的應該好好費思量。鞭的師長們，真的應該好好費思量。民雄國中 遲到罰俯地挺

10、身 自由時報 更新日期:2007/09/29 04:09記者楊國棠嘉義報導嘉縣民雄國中學生爆料，學生若上學遲到幾分鐘，就要在校門口罰俯地挺身、交互蹲跳，算不算體罰？校方解釋這項傳統已經有八年，係以量力而為的體能訓練來取代處罰，學生若有正當理由可以陳述，也可以選擇到訓導處實施。民雄國中學生爆料，指校方規定七時二十分到校，進行十分鐘整潔打掃，若鐘響後遲到，在訓導人員指示下，當場在校門口處罰俯地挺身或交互蹲跳，男生女生都一樣。記者昨日實地訪查，校園七時二十分鐘響後，校門口有記者昨日實地訪查，校園七時二十分鐘響後，校門口有一位訓導人員對遲到學生提出糾正，前後共計有八位男一位訓導人員對遲到學生提出糾正，

11、前後共計有八位男學生當場俯地挺身各十下，另一位女學生完成交學生當場俯地挺身各十下，另一位女學生完成交互蹲跳十下。互蹲跳十下。前任民雄國中校長李穗生表示，國中新生最容易遲到，前任民雄國中校長李穗生表示，國中新生最容易遲到，當初為了讓學生改進遲到的問題，也曾嘗試用罰寫方式當初為了讓學生改進遲到的問題，也曾嘗試用罰寫方式來處罰，但學生仍有意見，為了大多數的學生著想才持來處罰，但學生仍有意見，為了大多數的學生著想才持續實施。續實施。現任校長黃俊豪則強調，今年八月到任後，曾針對這項現任校長黃俊豪則強調，今年八月到任後，曾針對這項傳統與家長委員會研商溝通，認為在不傷害學生自傳統與家長委員會研商溝通，認為在

12、不傷害學生自尊心及量力而為前提下，維持對遲到學生實施俯尊心及量力而為前提下，維持對遲到學生實施俯地挺身或交互蹲跳體能訓練。訓導處則說明，若地挺身或交互蹲跳體能訓練。訓導處則說明，若因天候、病痛等不可抗力因素，可免除體能訓練，因天候、病痛等不可抗力因素，可免除體能訓練，學生也可量力而為或選擇朝會後，改到訓導處實施。學生也可量力而為或選擇朝會後，改到訓導處實施。校園霸凌 兒盟:全台校園小霸王逾八萬人 中央通訊社 更新日期:2007/09/11 19:00（中央社記者翁翠萍台北十一日電）兒童福利聯盟文教基金會調查發現，全台灣的校園小霸王至少有八萬人，平均每班至少有兩位霸凌者，加上新興的網路霸凌隨處可

13、見，校園霸凌問題有多嚴重？詳細情形將於明天發表的兒童校園霸凌者現況調查報告說明清楚。兒盟指出，霸凌（bully）是一個長期存在校園的問題，被欺壓的學生總是大眾同情的焦點，但往往忽略霸凌者背後隱藏的真正問題，在平均每班至少的兩位霸凌學生，常常被貼上負面標籤，甚至遭受隔離或體罰等負向方式處理，流於以暴制暴的惡性循環。兒盟表示，隨著網路世界迅速發展，一種新興的霸凌兒盟表示，隨著網路世界迅速發展，一種新興的霸凌方式網路霸凌隨處可見，孩子們能以快速、多元方式網路霸凌隨處可見，孩子們能以快速、多元的管道交友、聊天及玩遊戲，而在網路的世界裡，匿的管道交友、聊天及玩遊戲，而在網路的世界裡，匿名再加上對方無法立

14、即回應的情況下，不以為意地行名再加上對方無法立即回應的情況下，不以為意地行為卻可能讓孩子成為網路世界的霸凌者。為卻可能讓孩子成為網路世界的霸凌者。校園霸凌和網路霸凌問題有多嚴重？霸凌者需要什麼校園霸凌和網路霸凌問題有多嚴重？霸凌者需要什麼協助或輔導？我們應該多做些什麼來預防孩子成為下協助或輔導？我們應該多做些什麼來預防孩子成為下一個霸凌者？兒盟將於明天公佈的兒童校園霸凌者一個霸凌者？兒盟將於明天公佈的兒童校園霸凌者現況調查報告中，說明清楚。現況調查報告中，說明清楚。兒盟明天也將公布一款霸凌不要來標章，並邀請兒盟明天也將公布一款霸凌不要來標章，並邀請孩子到記者會現場，透過他們的眼光及經驗分享，讓

15、孩子到記者會現場，透過他們的眼光及經驗分享，讓更多家長及社會大眾留意，隨著時代變遷各種霸凌方更多家長及社會大眾留意，隨著時代變遷各種霸凌方式可能造成的傷害，呼籲大家一同關心台灣校園霸凌式可能造成的傷害，呼籲大家一同關心台灣校園霸凌問題的背後成因，進而努力給孩子一個沒有霸凌、沒問題的背後成因，進而努力給孩子一個沒有霸凌、沒有傷害的成長環境。有傷害的成長環境。杜絕校園霸凌杜絕校園霸凌 兒福聯盟提供防霸秘訣兒福聯盟提供防霸秘訣 國立教育國立教育廣播電臺廣播電臺 更新日期更新日期:2007/09/12 19:50:2007/09/12 19:50兒童福利聯盟今天（兒童福利聯盟今天（1212）公佈兒童校

16、園霸凌者現況調）公佈兒童校園霸凌者現況調查報告，結果發現全國至少有查報告，結果發現全國至少有2 2萬個校園小霸王萬個校園小霸王經常會對同學採取肢體霸凌，兒福聯盟特別設計經常會對同學採取肢體霸凌，兒福聯盟特別設計反霸凌活動貼紙，希望打造無霸凌的生活空間。反霸凌活動貼紙，希望打造無霸凌的生活空間。兒福聯盟執行長王育敏表示，霸凌問題長期存在校園，兒福聯盟執行長王育敏表示，霸凌問題長期存在校園，根據統計推估，平均每個班級至少有根據統計推估，平均每個班級至少有2 2位霸凌者會嘲笑位霸凌者會嘲笑或欺負同學，但是相較於有或欺負同學，但是相較於有6 6成的學生表示，曾經在學成的學生表示，曾經在學校被霸凌，顯示

17、許多孩子是重複被少數或特定的霸凌者校被霸凌，顯示許多孩子是重複被少數或特定的霸凌者欺負。欺負。另外，隨著網際網路的發達，校園霸凌者使用的霸凌方另外，隨著網際網路的發達，校園霸凌者使用的霸凌方式，也從言語、肢體暴力逐漸擴展到網路上，國內有式，也從言語、肢體暴力逐漸擴展到網路上，國內有2 2成成4 4的中小學生，採取的網路霸凌行為已經瀕臨犯罪邊的中小學生，採取的網路霸凌行為已經瀕臨犯罪邊緣，值得老師和家長關切。緣，值得老師和家長關切。王育敏指出，形成校園霸凌者的原因和孩子長期身處在暴王育敏指出，形成校園霸凌者的原因和孩子長期身處在暴力環境有關，包括學校師長曾經對這名學生採取隔離或體力環境有關，包括

18、學校師長曾經對這名學生採取隔離或體罰、家長常對孩子暴力相向，以及透過各種媒介學習到罰、家長常對孩子暴力相向，以及透過各種媒介學習到有仇報仇的錯誤觀念，導致個人行為偏差，尤其有有仇報仇的錯誤觀念，導致個人行為偏差，尤其有3 3成成5 5的霸凌者，過去曾經有被欺負的經驗，成為所謂的反擊的霸凌者，過去曾經有被欺負的經驗，成為所謂的反擊型霸凌，因此，這些霸凌學生其實需要師長進一步輔導型霸凌，因此，這些霸凌學生其實需要師長進一步輔導關懷，從心理層面了解背後想欺負同學的原因，避免以關懷，從心理層面了解背後想欺負同學的原因，避免以暴制暴的惡性循環。暴制暴的惡性循環。兒福聯盟提供防霸秘訣，包括每個班級設立道歉

19、箱兒福聯盟提供防霸秘訣，包括每個班級設立道歉箱，讓霸凌者以匿名方式寫下對他人的歉意，再由老師公，讓霸凌者以匿名方式寫下對他人的歉意，再由老師公開宣讀，鼓勵霸凌者勇於認錯，並改善同學相處狀況，以開宣讀，鼓勵霸凌者勇於認錯，並改善同學相處狀況，以及建議家長隨時提醒孩子，遇到霸凌要冷靜，先作及建議家長隨時提醒孩子，遇到霸凌要冷靜，先作3 3次深次深呼吸，再默數呼吸，再默數1010秒讓自己平靜下來解決問題；另外，也可秒讓自己平靜下來解決問題；另外，也可到兒福網站下載反霸凌貼紙，杜絕網路霸凌的發生，兒福到兒福網站下載反霸凌貼紙，杜絕網路霸凌的發生，兒福聯盟在每週一到週五，下午聯盟在每週一到週五，下午4

20、4點半到點半到7 7點點半也開放哎唷喂呀半也開放哎唷喂呀兒童專線兒童專線0800-003-1230800-003-123，提供有霸凌困擾的孩子諮詢服務。，提供有霸凌困擾的孩子諮詢服務。小孩迷上網 父母傷腦筋 時報資訊 更新日期:2007/09/20 09:50記者:【陳旻苹台北報導】人生路無限寬廣！網路更是如此，所以網路世界令人著迷！然而，這種魅力卻讓不少人過度迷網，廢寢忘食樂在其中，隨伴而來的則是網路犯罪、色情泛濫和網路成癮等社會問題。一位十多歲的青少年小丫，原本品學兼優、也彈得一手好琴，上學期交到一些沉迷於網上遊戲的朋友而無法自拔，父母傷透腦筋。長期上網 腦部發展遲緩針對網路成癮問題，兒童

21、情緒管理老師錢琪君指出，從神經心理學的角度來看，在網上玩電腦遊戲可訓練身體和腦部訓練的正向反應力，不過在青少年階段，長期上網玩電腦遊戲將導致腦部思維發展遲緩。除此之外，網路成癮將造成社交上的問題，沉迷於網路不但使學校成績下降、與父母間及人際關係疏離、情緒控管能力減弱，而且使得做決定與判斷的能力也喪失。不過這並不意謂著要全面禁止孩子上網、玩Game，而是必須要有一個平衡的生活。日常的生活中，除了在網上的時間，還要能夠花時間和朋友、家人相處，保持正常的學業成績，正常的情緒控管，也要能夠處理日常生活中的瑣事，要有足夠的飲食睡眠，適當的運動，以及閱讀和看電視的時間。擬出時間表 設定規範對父母們的建議是，當父母對孩子說話時，父母要先表現出對孩子的愛，而且父母的立場、說詞要一致，並與孩子共同擬出一個用電腦的時間表，和設定一些合理的規範。把電腦搬離孩子的房間，放在家庭成員常走動的地方，並花時間與孩子做一些其他的家庭活動。報告完畢謝謝大家的聆聽