道德与法治人教版九年级下册专题复习教学设计.doc

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1、道德与法治（人教版九年级下册）专题复习教学设计建设生态文明，共筑生命家园申晓娜登封市告成镇初级中学 2019年6月13日道德与法治（人教版九年级下册）专题复习教学设计登封市告成镇初级中学 申晓娜复习目标： 1、正确掌握人与自然的关系。2、能够掌握人与自然和谐共生、建设生态文明的措施。3、正确认识和处理经济发展与生态环境保护的关系。4、能够提出坚持绿色发展道路的具体措施。过程与方法：联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性重点：建设生态文明的措施，如何坚持绿色发展道路难点：树立人与自然和谐共生的意识，树立绿色发展理念。教学过程：一、 情境导入：1、播放视频：公益广告珍爱生命，珍爱家园，同

2、学们，面对地球正在受到肆意破坏，人类的家园岌岌可危，我们应当如何做？导入复习课建设生态文明，共筑生命家园2、出示学习目标二、知识回顾1、人与自然的关系是怎样的？图片展示（和谐共生 ）相互依存，共生共荣 - 和谐共生2、如何建设生态文明？呈现5幅图画问：图画内容告诉我们什么道理？引导学生总结：1) 要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以_发展、人与自然_为目 标。 2) 坚持_的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。 3)坚持_的发展理念,实现中华民族永续发展。（过渡：五大发展理念是新的发展思路，是当代中国的发展共识，我们如何坚持绿色发展道路？）三、合作探究 导语：人生存于自然界中

3、那么，人与自然应该如何相处？观看视频，结合六幅关于环境的图片提出探究问题：如何坚持绿色发展道路？学生通过看视频思考，结合所学知识回答问题1）、处理好经济发展与生态环境保护的关系。 2）、坚持绿色富国, 坚持绿色惠民3）、走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式4）、必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。 （培养学生的思考能力，分析问题的能力，能够通过现象发现问题的本质。）探究二：青少年如何保护环境？学习、宣传节约资源、保护环境的知识和法律，增强环保意识和法治观念；落实环保、节约行动，从小事做起，如：低碳出行，多步行；绿色消费，不用或少用一次性产品；节约粮食，践行“光盘行动”自觉与浪费资源、破坏环境的行为作斗争（培养学生的实践能力，归纳能力，在实际问题的解决中理解知识，体会绿水青山就是金山银山。）四、课堂小结师生共建本节课的知识树，学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点，检测学生对本节知识的掌握情况。五、课堂练习班班通上呈现易考选择题，当堂反馈所学知识点，及时查漏补缺。六、布置作业 完成试题研究P27辨析题：经济建设为中心，环境污染难避免。转变方式促成长，绿水青山能长留。 板书设计：