高等教育学学习心得体会.doc

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1、高等教育学学习心得体会通过对高等教育学一书的学习，让我对高等教育有了更深刻的结识，使我懂得了高等教育对国家、对社会、对人类发展的重要性。要发展国内的高等教育事业，就必须有一支数量合适，构造合理，政治、业务精良，布满活力的教师队伍，而我就是这支队伍其中的一员，如何成为合格的一员是我要思考的问题。 全书从高等教育的本质、教育目的、教育制度、教育主体、高等学校课程和课程体系、高等学校教学、高等教育构造和管理体制、高等教育德育与大学生实践活动、高校科研、高等教育的发展趋势以及高等学校的校园文化等十一种方面向学习者简介了高等教育制度的建立、发展以及对国家发展的重要性。 当学习到高等学校的教育主体时我结识

2、到高等教育作为培养高档专门人才的社会实践活动，是以人的集合为重要构成要素的社会系统，在这个系统中，教师和学生是最基本的活动要素，由她们构成了高等学校活动的主体。作为高校教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识构造，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道。对所教学科，要知其然，更要知其因此然，才干抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才干激发学生的学习爱好，使学生文化知识及综合素质得到提高。通过学习我懂得了自己后来在教学中要注意的问题，明白了一种教师应当具有什么样的素质和修养，要呈现一堂精彩的课应当如何去准备。对于高等教育如何教学有了更清晰

3、的结识。作为一名高校教师在教学中更应当是一种引导者、增进者，一种组织者、调节者，一种反思者、发明者。大学阶段是大学生自我意识的“转折”时期，由于是自我意识和自我矛盾体现最突出的阶段，对个人的人生观、价值观、世界观形成有着非常重要的意义。针对大学生自我意识的发展特点，要在教学中培养学生的自主发展意识，积极的参与到教学过程中来。采用相应的自我意识教育和培养，是高校教师做好学生工作的一种重要方面，要引导她们全面结识自我，积极承认自我，努力完善自我。 由此可见，只有苏醒的结识到教师和学生在教育发展中的地位，教师通过不断的学习完善自我，再对的的引导学生，积极地关爱学生，在教育环境中建立良好的师生关系才干

4、成为高校教师队伍中合格的一员。通过学习我明白了如何和学生建立良好的师生关系。 当我成为一名高校教师的时候，我就在思考如何去教学，如何才干让我的学生可以快乐的学习，积极的学习，能把学到的知识应用到后来的工作中去。我觉得，教育学的知识和原理不能单纯作为知识内容在课堂上进行简朴的教和学，更重要的是作为教师教育专业的基本课程，要放到教学实践中去灵活应用。如何可以使学生更好地学习知识、掌握知识，应用知识，教师在课堂教学过程中，应当关注三个基本的问题，既教育经验与教育理论相统一的问题，批判反思与建构个人教育知识体系的问题以及通过学习教育知识获得乐趣与实现主体解放的问题。在教学中我们应当做到： 第一，要对自

5、己有一种精确的定位。始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己的角色定位于学习者，一种与学生在课堂生活中共同成长的学习者，通过平等地讨论和对话，体现自己的教育结识，吸纳学生合理的教育见解和建议，实现师生的共同成长。同步，也将自己的课堂教学设定于讨论、对话、商讨、沟通、质疑、批判的过程之中，不要把自己的课堂搞成一言堂，但愿同窗可以参与课堂教学，真正成为课堂生活的主人，真正使课堂教学焕发出生命和活力！ 第二，变化灌输式课堂教学模式，形成互动、合伙的教学模式，开辟教与学的第二课堂。在课堂上，倡导平等对话，在课外，倡导积极交流。 第三，要让学生在课堂学习过程中找回自信与尊严，这才是真正哺育

6、学生教育智慧和形成个人教育知识的前提。因此，在课堂教学中，要多鼓励学生提问与思考，要欣赏学生的体现与论述，要为学生体现自己的结识与思想提供机会与条件。我但愿学生可以成为一名真正的学习者，而不是一名诚实的只会用耳朵学习的机器。为此，我时刻提示自己，不要在课堂上形成教师的知识与话语的霸权，要倾听学生的体现，要尊重学生的见解，要谦逊地体现自己的结识与见解。 第四，在教学的过程中注重反思。教学反思可以激活教师的教学智慧，摸索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。它是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基本。因此，在教学的过程中，我们要认真的反思，反思哪些内容呢？ 思教学成功之

7、处。如教学中引起师生共振效应的做法。课堂上某些精彩的师生对答、学生争论；教学思想措施和教学原则运用的体会；教法改革和临时应变的教学措施；感受最深的教材改善和发明性的解决。这些可供后来教学时参照，有不断改善和完善教学的功能。 反思教学失误之处。侧重审视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的措施、对策。如问题情境的创设有无给学生思考的空间；学习活动的组织与否有助于学生的自主学习；小组合伙学习有无流于形式；与否关注学生的情感、态度、价值观的发展；学生学习的爱好如何等等。对这些问题进行回忆、梳理，并作出深刻反思、探究和剖析，使之成为后来教学时的借鉴，同步找到针对问题的解决措施和教学新思路，写出改善的方

8、略和“二度设计”的新方案。 反思学生的思想和见解。学生的某些独特见解犹如智慧的火花，不仅能启发同伴，对教师的教学也有开拓思维的良好作用。如课堂上学生的独特见解、学生的精彩回答、学生的创新思维等都源于学生对知识的独特理解、源于学生对世界的独特感受，是十分丰富的可贵的课程资源，也是教师可运用的珍贵教学资料。 反思学生的问题和建议。学生在学习中肯定会遇到诸多困难，也必然会提出多种各样的问题，有些是个别的，有些是普遍的，也有些是教师意想不到的，尚有某些是富有创新性的。也许有的问题一时难以解答，教师就应及时记录下来这些问题，并及时反思，以便在此后的教学中对症下药。这样做，一方面可以丰富自己的教学思维和教学经验，另一方面也能增进自身教科研水平的提高。同步，还关注了学生，充足发挥学生的教学主体作用和体现了教学民主意识。尚有对于学生的教学建议也应当做必要的记录和反思。以上就是我在学习之后的几点心得体会，我想这十几天的学习是远远不够的，还需要在后来的教学工作过程中，进一步的把教育学的有关理论和实践结合起来，真正做到上好每一节课。