记叙文阅读弱种子也要发芽.ppt

《记叙文阅读弱种子也要发芽.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文阅读弱种子也要发芽.ppt（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、记叙文阅读弱种子也要发芽小组讨论不能缺少你精彩的发言！小组讨论不能缺少你精彩的发言！小组讨论交流：小组讨论交流：完善完善25题答案，题答案，指出考查类型，归纳答题技巧指出考查类型，归纳答题技巧2 2选文的标题选文的标题“弱种子也要发芽弱种子也要发芽”有什么深刻含义有什么深刻含义（3 3分）分）3 3阅读下面句子，联系上下文，对他们进行赏析。阅读下面句子，联系上下文，对他们进行赏析。（4 4分）分）儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既

2、夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子4 4文中的农民是一个怎样的父亲形象？文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3 3分）分）5 5、美国作家海伦、美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为凯勒称莎莉文老师为“再塑生命再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命再塑生命”的人？的人？没有你的激情展示，课堂会黯然失色！没有你的激情展示，课堂会黯然失色！请做好展示请做好展示35题的准备：先指出该题题的准备：先指出该题考考查的类型查的类型和和答题技巧答题技巧，然后再回答问题。，然后再回答问题。3、阅读下面句子，联系上下文，对他们进行赏析

3、阅读下面句子，联系上下文，对他们进行赏析（4分）分）儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。抓起了那些瘪种子。4、文中的农民是一个怎样的父亲形象？、文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）分）5、美国作家海伦、美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为凯勒称莎莉文老师为“再塑生命再塑生命”的人的人。你觉得文中谁是农民儿子你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命再塑生命”的人的人？老师精讲

4、请你仔细聆听，简记关键！老师精讲请你仔细聆听，简记关键！1用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）分）挑种种地挑种种地 议种瘪种议种瘪种 种下瘪种种下瘪种 给儿新生给儿新生2选文的标题选文的标题“弱种子也要发芽弱种子也要发芽”有什么深有什么深刻含义？（刻含义？（3分）分）“弱种子弱种子”比喻存在某些缺陷的生命，标比喻存在某些缺陷的生命，标题题“弱种子也要发芽弱种子也要发芽”的深刻含义就是的深刻含义就是即使即使有有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺。缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺。告诉人们告诉人们，要呵护要呵护“弱种子弱种子”，使其发芽使其发芽

5、开开花花。3阅读下面句子，联系上下文，对它们进行赏析。阅读下面句子，联系上下文，对它们进行赏析。（4分）分）儿子的眼睛儿子的眼睛像雨后的两片绿叶像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起，立刻鲜亮了起来。来。运用比喻的修辞，将运用比喻的修辞，将“儿子的眼睛儿子的眼睛”比作比作“雨后鲜亮的雨后鲜亮的树树叶叶”，生动形象表现出城里人的儿子在看到瘪种子被种到，生动形象表现出城里人的儿子在看到瘪种子被种到地里后的兴奋、喜悦的心情。地里后的兴奋、喜悦的心情。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的

6、姿势，抓起了那些瘪种子。抓起了那些瘪种子。“抹了一把眼角的泪水抹了一把眼角的泪水”是农民被城里人的儿子是农民被城里人的儿子灵性飞舞的眼睛触动的结果；而灵性飞舞的眼睛触动的结果；而“夸张又慈爱的姿夸张又慈爱的姿势势”则是因为农民想让城里人儿子看到他对瘪种子则是因为农民想让城里人儿子看到他对瘪种子有很高的期望。这些细节描写传神的表现了农民内有很高的期望。这些细节描写传神的表现了农民内心被触动后的行为表现。心被触动后的行为表现。4 4文中的农民是一个怎样的父亲形象？文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3 3分）分）文中的农民是一个宽厚友善、知错就改、文中的农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲形

7、象。有责任心的父亲形象。5 5、美国作家海伦、美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为凯勒称莎莉文老师为“再再塑生命塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命再塑生命”的人？的人？（4 4分）分）示例一：示例一：我觉的是农民，因为是农民花去了我觉的是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。开花、结果，给了他成长的力量。示例二：示例二：我觉的是城里人父子，因为是他们我觉的是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。花

8、结果的希望。检测一下你阅读的效果：检测一下你阅读的效果：谈谈你读完这篇短文后所受的启发，谈谈你读完这篇短文后所受的启发，也可以对下列句子进行也可以对下列句子进行仿写仿写哦！哦！1、再弱的种子，也要发芽。、再弱的种子，也要发芽。2、再嫩的幼苗，也渴望长大。、再嫩的幼苗，也渴望长大。解题指导方法解题指导方法读懂 述明整体阅读整体阅读 了解内容了解内容 领会主题领会主题仔细审题仔细审题 筛选信息筛选信息 找准语句找准语句组织语言组织语言 落笔答题落笔答题 回顾检查回顾检查1、概括内容：、概括内容：人人+事事+结果；结果；2、概述情节：、概述情节：注意提示性信息；注意提示性信息；3、标题含义：、标题含义：表层含义表层含义+深层含义（还原比喻深层含义（还原比喻义和象征义、揭示的深刻道理、联系文章中心）义和象征义、揭示的深刻道理、联系文章中心）；4、语句赏析：、语句赏析：词语（动、形容词）、修辞、描词语（动、形容词）、修辞、描写方法等角度；写方法等角度；5、人物形象：、人物形象：抓住对该人物的的描写及主要事抓住对该人物的的描写及主要事件；件；6、言之有理即可的发挥性题：、言之有理即可的发挥性题：围绕文章内容和围绕文章内容和中心，组织好语言。中心，组织好语言。