部编版小学四年级语文教材培训课件ppt.pptx

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1、从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。部编版编小学语文四年级教科书编排思路与教学建议 1 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。目 录总体特点及结构体系编排特点及教学建议2 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。01总体特点及结构体系壹3 2025/7/11从使用

2、情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。策略单元习作单元文体单元4 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。四年级上册编排体例8个单元7个阅读单元和1个习作单元。口语交际4次习作8次语文园地7次。（第五单元没有编排语文园地）快乐读书吧编排在第四单元后面5 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少

3、使用，在此不再说明。第一单元1 观潮2 走月亮3 现代诗二首4 繁星第二单元5 一个豆荚里的五粒豆6 蝙蝠和雷达7 呼风唤雨的世纪8 蝴蝶的家6 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第三单元9 古诗三首10 爬山虎的脚11 蟋蟀的住宅第四单元12 盘古开天地 13 精卫填海14 普罗米修斯15 女娲补天7 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第五单元16 麻

4、雀17 爬天都峰习作例文：杏儿熟了 小木船第六单元18 牛和鹅19 一直窝囊的大老虎20 陀螺8 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第七单元21 古诗三首 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳续须24 延安，我把你追寻第八单元25 王戎不取道旁李26 西门豹治邺27 故事二则9 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。综合性学习习作单元文体单元10 2025

5、/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。四年级下册编排体例8个单元7个阅读单元和1个习作单元第三单元与综合性学习相结合口语交际4次习作7次第三单元没有编排习作语文园地7次。（第五单元没有编排语文园地）快乐读书吧编排在第二单元后面11 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第一单元1 古诗词三首2 乡下人家3 天窗4 三月桃花水第二单元5 琥珀6 飞向蓝天的恐龙7 纳米技术

6、就在我们身边8 千年圆梦在今朝12 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第三单元9 短诗三首10 绿11 白桦12 在天晴了的时候第四单元13 猫14 母鸡15 白鹅13 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第五单元16 海上日出17 记金华的双龙洞习作例文：颐和园 七月的天山第六单元18 小英雄雨来19 我们家的男子汉20 芦花鞋14 2025/7/11从

7、使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第七单元21 古诗三首 22 文言文二则23 “诺曼底号”遇难记24 黄继光第八单元25 宝葫芦的秘密26 巨人的花园27 海的女儿15 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。01编排特点及教学建议贰16 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用

8、在此不再说明。语文园地语文园地（识字加油站）（识字加油站）（书写提示）（书写提示）日积月累日积月累 词句段运用词句段运用 交流平台交流平台17 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。单元单元人文主题人文主题语文要素语文要素一一自然之美自然之美边读边想象画面，感受自然之美。边读边想象画面，感受自然之美。二二策略单元：提问策略单元：提问阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。三三留心观察留心观察体会文章准确生动的表达，感受作者连续细

9、致的观察。体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。四四神话故事神话故事了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。五五习作单元：把一件事习作单元：把一件事写清楚写清楚了解作者是怎样把事情写清楚的。了解作者是怎样把事情写清楚的。六六童年生活童年生活学习用批注的方法阅读。学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。七七家国情怀家国情怀关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。关注主要人物和事件

10、学习把握文章的主要内容。八八古代故事古代故事了解故事情节，简要复述课文。了解故事情节，简要复述课文。四年级上册第四、六单元编排了两个语文要素。18 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。单元单元人文主题人文主题语文要素语文要素一一田园生活田园生活抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。二二科普科普阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。三三与综合性学习结合：现与综合性学习结合：现代诗代诗初步了解现代诗

11、的一些特点，体会诗歌的情感。初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。四四动物朋友动物朋友体会作家是如何表达对动物的感情的。体会作家是如何表达对动物的感情的。五五习作单元：按游览的顺习作单元：按游览的顺序写景物序写景物了解课文按一定顺序写景物的方法。了解课文按一定顺序写景物的方法。六六儿童成长儿童成长学习怎样把握长文章的主要内容。学习怎样把握长文章的主要内容。七七人物品质人物品质从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。八八中外经典童话中外经典童话感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。四年级下册19 2025/7/

12、11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。三年级上册各单元语文要素单元单元人文主题人文主题语文要素语文要素一一学校生活学校生活阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。二二金秋时节金秋时节运用多种方法理解难懂的词语。运用多种方法理解难懂的词语。三三童话世界童话世界感受童话丰富的想象。感受童话丰富的想象。四四策略单元：策略单元：预预测测一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学学习预测的一些基本方法。习预测的一些基本方法。五五习作单元：习作

13、单元：观察观察体会作者是怎样留心观察周围事物的。体会作者是怎样留心观察周围事物的。六六祖国河山祖国河山借助关键语句理解一段话的意思。借助关键语句理解一段话的意思。七七我与自然我与自然感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。八八美好品质美好品质学习带着问题默读，理解课文的意思。学习带着问题默读，理解课文的意思。20 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。三年级下册各单元语文要素单元单元人文主题人文主题语文要素语文要素一一动物植物动物植物试着一边读一

14、边想象画面。试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语体会优美生动的语句。句。二二寓言寓言读寓言故事，明白其中的道理。读寓言故事，明白其中的道理。三三综合性学习：综合性学习：传统文化传统文化了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚 的。的。四四留心观察留心观察借助关键语句概括一段话的大意。借助关键语句概括一段话的大意。五五习作单元：习作单元：想想象象走进想象的世界，感受想象的神奇。走进想象的世界，感受想象的神奇。六六童年生活童年生活运用多种方法理解难懂的句子。运用多种方法理解难懂的句子。七七大自然的奥秘大自然的奥秘了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。了解

15、课文是从哪几个方面把事情写清楚的。八八有趣的故事有趣的故事了解故事的主要内容，复述故事。了解故事的主要内容，复述故事。21 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。单元单元人文主题人文主题语文要素语文要素一一自然之美自然之美边读边想象画面，感受自然之美。边读边想象画面，感受自然之美。二二策略单元：提问策略单元：提问阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。三三留心观察留心观察体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。体会文章准确

16、生动的表达，感受作者连续细致的观察。四四神话故事神话故事了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。五五习作单元：把一件事习作单元：把一件事写清楚写清楚了解作者是怎样把事情写清楚的。了解作者是怎样把事情写清楚的。六六童年生活童年生活学习用批注的方法阅读。学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。七七家国情怀家国情怀关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内

17、容。八八古代故事古代故事了解故事情节，简要复述课文。了解故事情节，简要复述课文。四年级上册22 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。单元单元人文主题人文主题语文要素语文要素一一田园生活田园生活抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。二二科普科普阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。三三与综合性学习结合：现与综合性学习结合：现代诗代诗初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。初步了解现代诗的一些特点，

18、体会诗歌的情感。四四动物朋友动物朋友体会作家是如何表达对动物的感情的。体会作家是如何表达对动物的感情的。五五习作单元：按游览的顺习作单元：按游览的顺序写景物序写景物了解课文按一定顺序写景物的方法。了解课文按一定顺序写景物的方法。六六儿童成长儿童成长学习怎样把握长文章的主要内容。学习怎样把握长文章的主要内容。七七人物品质人物品质从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。八八中外经典童话中外经典童话感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。四年级下册23 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之

19、中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。三年级边读边想象画面，感受自然之美。（四上一）边读边想象画面，感受自然之美。（四上一）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。（三上一）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。（三上一）感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。（三上七）感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。（三上七）试着一边读一边想象画面。试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句。体会优美生动的语句。（三下一）（三下一）四年级01语言24 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地

20、下工程施工中已很少使用，在此不再说明。三年级体会文章准确生动的表达，感受作者连体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。（四上三）续细致的观察。（四上三）四年级体会作者是怎样留心观察周围事物的。（三上五）体会作者是怎样留心观察周围事物的。（三上五）01观察25 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。三年级 四年级借助关键语句理解一段话的意思。（三上六）借助关键语句理解一段话的意思。（三上六）学习带着问题默读，理解课文的意思。（三上八）学习带着问题默读，理解课文的意思。（三

21、上八）了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。（三下三）（三下三）借助关键语句概括一段话的大意。（三下四）借助关键语句概括一段话的大意。（三下四）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。（三下七）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。（三下七）了解故事的起因、经过、结果，学习把握了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。文章的主要内容。（四上四）（四上四）关关注注主主要要人人物物和和事事件件，学学习习把把握握文文章章的的主要内容。主要内容。(四上七）四上七）学习怎样把握长文章的主要内容。（四下六）学习怎样把握长文章的主要内容。（四下六）0

22、1内容抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。（四下一）（四下一）从从人人物物的的语语言言、动动作作等等描描写写中中感感受受人人物物的的品品质。（四下七）质。（四下七）26 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。三年级了解故事情节，简要复述课文。（四上八）了解故事情节，简要复述课文。（四上八）四年级了解故事的主要内容，复述故事。（三下八）了解故事的主要内容，复述故事。（三下八）01复述27 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使

23、用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。三年级阅读时尝试从不同角度去思考，提阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。出自己的问题。四年级一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。学习预测的一些基本方法。01阅读策略28 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。三年级了解作者是怎样把事情写清楚的。了解作者是怎样把事情写清楚的。四年级走进想象的世界，感受想

24、象的神奇。走进想象的世界，感受想象的神奇。体会作者是怎样留心观察周围事物的。体会作者是怎样留心观察周围事物的。了解课文按一定顺序写景物的方法。了解课文按一定顺序写景物的方法。01习作策略29 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。01编排特点一、倡导大量阅读二、培养学生主动阅读的习惯和能力三、引导学生循序渐进地学习把握文章主要内容四、集中编排现代诗，培养学生对现代诗的兴趣30 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但

25、在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。一、倡导大量阅读课内拓展31 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。阅读链接：四上：燕子窝神话选译百题 牛的写意难忘的一课西门豹治邺四下：夏丏尊的猫周而复的猫 白公鹅祖国我终于回来了32 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。纳入课外阅读33 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构

26、之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。34 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。35 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。教学进度预设精读课文20篇40课时略读课文7篇7课时语文园地7个14课时 习作8个16课时口语交际4个4课时共计81课时36 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开

27、式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。普普罗罗米米修修斯斯37 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。38 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。39 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明

28、赫淮斯托斯赫淮斯托斯火神火神40 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的并用火来驱赶危害人类安全的猛兽猛兽 很久很久以前，地面上没有火，人们很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。个又一个长夜。课堂阅读课堂阅读普罗米修斯造人普罗米修斯造人41 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式

29、的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，天上取走火种的消息以后，气急败坏气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。咐火神立即执行。42 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。老师讲述老师讲述人神聚会的故事人神聚会的故事43 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用

30、比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。44 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。普罗米修斯的双手和双脚戴

31、着铁环，普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地被死死地锁锁在高高的悬崖上。他既不能在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。淋的痛苦。他既不能 也不能 ，日夜遭受 的痛苦。他既不能 也不能 ，日日夜夜遭受 的痛苦。他既不能 也不能 ，年年岁岁遭受 的痛苦。死死地死死地45 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地被死死地锁锁在高高的悬崖上。他既不能

32、在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。淋的痛苦。死死地死死地“为人类造福，有什么为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！更不会归还火种！”46 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄啄食

33、食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。所承受的痛苦，永远没有尽头了。许多年来，普罗米修斯一许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。直被锁在那个可怕的悬崖上。“为人类造福，有什么为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！更不会归还火种！”47 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的

34、城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂阅读赫拉克勒斯的故事赫拉克勒斯的故事赫拉克勒斯的故事赫拉克勒斯的故事48 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。宙斯知道这件事后大发雷霆。为了平息宙斯的怒气，赫拉克勒斯把马人喀戎带来作了普罗米修斯的替身。喀戎被赫拉克勒斯的毒箭误伤，伤口始终不愈，疼痛难忍，但他情愿牺牲自己，也要把自己永生的权利让给普罗米修斯。不过，宙斯还是要普罗米修斯的手腕上永远戴着一只铁环，上面镶着一块高加索的石片。这样，宙斯就可以夸耀他

35、的仇人仍然被缚在高加索山上。49 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。50 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。51 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。文成公主进藏群文阅读天津市津南区咸水沽第三小学 闫君燕52 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使

36、用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。53 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。二、培养学生主动阅读的习惯和能力54 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。55 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在

37、此不再说明。56 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。57 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。58 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。59 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾

38、构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。大胆提出问题不同角度提问养成提问习惯全文和局部内容、写法、启示60 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。要引导学生借助提出的问题去理解课文。要充分尊重学生提出的问题。要多给学生运用提问策略进行阅读的机会。12361 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。62 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的

39、使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。蝙蝠和雷达63 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。蝙蝠和雷达问题（教科书）1.1.蝙蝠和雷达有什么关系呢？蝙蝠和雷达有什么关系呢？2.2.生活中还有哪些发明受到了动物的启发？生活中还有哪些发明受到了动物的启发？3.3.为什么课文没有具体写后两次实验？为什么课文没有具体写后两次实验？4.4.蝙蝠如何分辨障碍物和猎物？蝙蝠如何分辨障碍物和猎物？5.5.课文的题目是课

40、文的题目是蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达，为什么一开始要写飞机？，为什么一开始要写飞机？6.6.无线电波和超声波是一样的吗？无线电波和超声波是一样的吗？7.“7.“蝙蝠探路蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？还可以用在生活中的什么地方？64 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。蝙蝠和雷达问题（学生）1.1.为什么人要用蝙蝠做实验？为什么人要用蝙蝠做实验？2.2.蝙蝠听力为什么那样好？蝙蝠听力为什么那样好？3.3.为什么做了三次实验才出结果？为什么做了三次实验才出结果？4.4.为什么作

41、者要用为什么作者要用“没头苍蝇似的没头苍蝇似的”这样的话去比喻捂住眼睛和这样的话去比喻捂住眼睛和栓住嘴巴的蝙蝠呢？栓住嘴巴的蝙蝠呢？5.5.科学家模仿蝙蝠去研制雷达，但是课文为什么写了那么多的蝙科学家模仿蝙蝠去研制雷达，但是课文为什么写了那么多的蝙蝠？蝠？65 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。蝙蝠和雷达问题（学生）6.6.为什么作者用横七竖八比喻绳子很多，但是不用密密麻麻呢？为什么作者用横七竖八比喻绳子很多，但是不用密密麻麻呢？7.7.人们从蝙蝠身上得到了什么启示？人们从

42、蝙蝠身上得到了什么启示？8.8.蝙蝠的超声波和雷达有什么关系呢？蝙蝠的超声波和雷达有什么关系呢？9.9.蝙蝠探路还可以用在生活中的什么地方？蝙蝠探路还可以用在生活中的什么地方？10.10.雷达还可以用在什么地方？可以帮助谁？雷达还可以用在什么地方？可以帮助谁？11.11.发明雷达的时候是不是专门关注动物呢？发明雷达的时候是不是专门关注动物呢？66 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。7.7.呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪67 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中

43、有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。小电影院（一）我 十 二 岁 的 时 候，父 亲 买 回 来 一 部 玩 具 电 影 放 映 机。这 部 电 影 放 映 机 构 造 很 简 单，前 面 是 一 个 镜 头，可 以 调 整 放 映 出来 的 画 面，要 大 就 大，要 小 就 小。镜 头 的 后 面 是 电 影 胶 片 通 过 的 地 方。胶 片 装 在 放 映 机 的 上 方，只 要 摇 动 一 个 摇 柄，就 可以 使 电 影 胶 片 一 格 一 格 地 在 镜 头 后 面 通 过。放 映 机 的 后 面，有 一 个 小 箱 子，里 面

44、安 着 一 个 电 灯 泡。父 亲 带 回 来 的 影 片 一 共 有 十 卷，每 一 卷 都 用 一 个 圆 铁 盒 装 着。这 十 卷 就 是 十 部 电 影。这 十 部 电 影 都 是 黑 白 卡 通 片，内容 都 是 米 老 鼠 的 故 事。我 家 有 一 个 准 备 堆 杂 物 的 小 房 间，当 时 还 空 着。父 亲 把 我 带 到 小 房 间 里，关 上 门 窗 教 我 放 映；还 亲 自 摇 动 那 个 小 小 的摇 柄，为 我 放 映 了 一 部 三 分 钟 的 卡 通 片。我 站 在 架 设 放 映 机 的 小 桌 边，静 静 欣 赏 放 映 在 粉 墙 上 的 无 声

45、影 片，心 中 忽 然 涌 起了 做 生 意 的 念 头。我 找 来 二 弟 商 量，说 我 可 以 担 任 放 映 师，二 弟 担 任 经 理，两 个 人 合 作 开 一 家 电 影 院。二 弟 很 高 兴，立 刻 去 画 了 一 张 海报，上 面 歪 歪 斜 斜 地 写 着“米 老 鼠 钓 鱼”，那 是 我 们 播 映 的 第 一 部 影 片。我 们 商 量 好 了，每 张 电 影 票 的 票 价 是 一 个 铜 板。那 时 候，我 们 小 孩 子 买 零 食，通 常 只 花 一 个 铜 板 就 够 了。电 影 院 开 幕 的 那 一 天 是 一 个 星 期 日。我 一 个 人 躲 在 房

46、 间 里 架 好 放 映 机，装 上 了 影 片 米 老 鼠 钓 鱼 。为 了 加 强 放 映 效果，关 上 百 叶 窗 后，窗 户 上 还 加 挂 了 一 条 毯 子。一 切 准 备 就 绪，我 手 拿 电 影 票，守 在 小 房 间 门 口，静 等 着 卖 票。68 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。小电影院（二）二 弟 在 院 子 里 贴 上 海 报 后 就 守 在 旁 边 做 宣 传，一 会 儿 他 就 带 来 了 一 个 表 弟、三 个 表 妹。很 显 然，他 虽

47、 然 极 力 描 述 这 部电 影 有 多 么 好 有 多 么 好，却 忘 了 告 诉 人 家 看 电 影 是 要 收 费 的。表 弟 表 妹 们 一 上 了 三 楼，不 管 三 七 二 十 一 就 想 拥 进 我 们 的 小电 影 院。我 拦 在 房 间 门 口，高 呼 要 买 票，每 人 一 个 铜 板。表 弟 表 妹 们 愣 在 房 间 门 口。他 们 每 人 都 有 一 个 铜 板，可 舍 不 得 掏 出 来。我 看 他 们 拿 不 定 主 意，就 明 确 表 示 不 买 票 就 看不 到 电 影。表 弟 先 下 了 决 心，掏 出 一 个 铜 板 来。我 卖 给 他 一 张 票，帮

48、他 撕 了 票，放 他 进 去，叫 他 坐 在 小 椅 子 上 等。三 个 表 妹 站 在门 外，瞪 着 我，一 声 不 响。大 家 僵 持 了 五 分 钟，我 坚 决 地 说：“没 有 别 的 人 了？好，关 门，现 在 就 开 始 放 电 影。”二 弟 关 上 门，站 在 外 面 守 着。我 扭 亮 了 放 映 机 的 灯 泡，准 备 为 孤 零 零 的 一 个 观 众 放 映 米 老 鼠 钓 鱼 。门 又 开 了。二 弟 把 三 个 表 妹 带 了 进 来。我 高 兴 地 问：“都 买 了 票 啦？”二 弟 低 声 说：“都 哭 了！不 管 了，你 放 吧！”我 顺 利 地 放 着 米

49、老 鼠 钓 鱼 ，表 弟 表 妹 们 一 边 欣 赏，一 边 嘻 嘻 地 笑。放 映 完 了，我 撤 下 毯 子，打 开 窗 户，对 观 众 宣布：“下 星 期 日 还 有，片 子 比 这 一 部 还 好 看。”三 个 表 妹 高 高 兴 兴 地 走 了。表 弟 向 我 走 来，伸 出 手，怒 冲 冲 地 说：“不 公 平！把 一 个 铜 板 还 给 我！我 要 买 东 西 吃。”我 看 看 二 弟，二 弟 看 看 我。我 总 不 能 白 白 放 映 一 部 电 影，连 一 点 儿 收 入 也 没 有，所 以 就 对 二 弟 摇 摇 头。二 弟 心 软，一 看 到 表 弟 要 哭 的 样 子，

50、就 对我 点 点 头。我 摇 摇 头，他 点 点 头。我 又 摇 摇 头，他 又 点 点 头。69 2025/7/11从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。聪明的弗莱德里克（一）辽 阔 的 草 场 上 一 片 葱 绿，牛 羊 在 静 静 地 咀 嚼 着 嫩 绿 的 青 草，马 儿 在 远 处 欢 快 地 嘶 鸣。草 场 边 上 有 一 堵 年 代 久 远 的 石 墙。在 离 牲 口 棚 和 谷 仓 不 远 的 石 墙 下，住 着 和 睦 的 田 鼠 一 家。可 是 农 夫 们 搬 家 了，牲 口