【工作总结】体育教育德育工作总结.docx
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1、第 1 页 体育教育德育工作总结 特征码 fkBbEQMGlOngDFxpcFxC 一.紧抓课堂常规,进行思想品德教育 马卡连柯认为“制度越明确,就越能形成内部的动力定型, 这是形成技巧与行为习惯的基础。“因此在体育教学中,教师应 根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况,制定一系列 严格的要求与措施,并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与 讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来,作 为学生的行为准绳。如:按指定地点准时集合上课,不得随意 缺席或擅自离队;分组做练习时,必须按规定排好队等。这样就 使学生明确了行为是非的界限,逐步形成遵守纪律、团结同学、 热爱集体等良好思想。 二.针
2、对学生年龄特点,坚持正面教育为主,表扬与批评相 结 小学教学中对学生应以进行正面教育为主,这是由儿童爱 听表扬的心理特点决定的,为此,教师在教学中要善于发现表 现好的学生并及时表扬,使大家在身边找到具体的学习榜样。 对于学生中出现的不良现象,教师应以帮助、爱护为出发点, 针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式, 帮助学生找出原因,提出改进的方法,使学生乐于接受,心服 第 2 页 口服。在实际工作中应注意做到下面几点:1、对优生不要偏爱, 有缺点便要指出;2、对表现不好的学生要指出其缺点,但也不 应忽略对其优点的表扬;3、对学生的批评要适当,不侮辱人格、 讽刺挖苦,不体罚或变相体
3、罚;4、教育中要“允许“学生反复犯 错误,教育要有耐心。 三.紧抓教材特点,有目的地进行德育渗透 在小学体育中,较多的教材具有鲜明的教育意义,如:通 过耐力、力量等身体素质的训练,可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰 辛的意志;各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼 搏精神;各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力,培 养其集体主义精神。所以,只要教师能有意识地挖掘体育中的 思想品德教育题材,并结合学校的实际情况对学生进行德育渗 透,就能使学生的身心得到协调发展。例如:在讲授跨越式跳 高这一教材时,可将其赋上军事色彩:把跳高模拟成战场上跨 越铁丝网;将复习内容中的掷垒球模拟成“榴弹“投准,并创
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