【工作总结】初中语文个人教学工作总结.docx
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1、第 1 页 初中语文个人教学工作总结 特征码 vqOTzKKSPSZVPWFBLlXU 篇一: 回顾几年的教学工作,做为一名教师能刻苦钻研教材,吃 透大纲,了解学生,精心施教,工作中不断学习,勇于创新, 面向全体热心辅导每一位学生,鼓励他们积极进取,使每一位 学生都得到了发展,为终身学习打下了基础。所教语文在安下 地区统考及 2001 年兵团抽考中及格率 100%,且名列前 2 名, 量化考核均为优,连续几年被评为先进教师和优秀班主任, 2001 年被评为师市先进教师,工作中虽然取得了一点成绩,都 是靠党的教育,领导的关怀,同志们的支持,为便于今后更好 地发挥优点,努力工作现总结如下: 一、努
2、力学习“三个代表” ,政治思想教育不放松。 在团场党委,学校党支部的领导下,认真抓好政治学习, 以“三个代表”为自己的座佑铭,拥护*党,始终和党中央保 持步调一致,坚持参加党员和教师的政治学习。做为一名*党 员,以“三个代表”精神对照自己,安心农场教育,热爱学校, 第 2 页 团结同志,关心学生,在教书育人中自觉贯彻党的教育方针, 为人师表,行为文明,处处以党员的高标准来约束自己,光明 正大,品德言行堪为学生楷模,始终把群众利益放在首位,勇 挑重担,不计个人得失,见荣誉让,见困难让,所干的工作得 到大家的好评,连续多年被评为先进教师。 二、履行职责,努力完成教育教学工作。 做为一名教师,带两个
3、班语文兼班主任,教学中爱护学生, 潜心教学,热心施教,牢固树立正确的民主观、方法观、主体 观,坚持业余自修,努力提高教学水平,几年来成绩显着,总 结起来主要是: 1、依纲扣本,以学生为中心。 加里宁说:教育不仅是科学,而且更是一门艺术,只有在 教学实践中,在教学甘苦中去寻找,自我教学以来能依纲扣本, 吃透教材,备学生,备教材,以学生的发展,学生的需要实施 教学,做到“晓之以理,动之以情” ,针对学生智力层次,知识 能力的分布,设计不同的教案,采用不同的教法,上课时尊重 每一位学生,巧设情景,创造适合学生发展的氛围,力争使全 体学生动口、动手、动眼、动脑,积极参与到教学活动中去, 第 3 页 学
4、生的思维能力,想象能力,良好的心理品质都得到了发展。 2、面向全体,推进素质教育。 为贯彻中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育 的决定,教学中在面向全体学生的同时,发展学生个性。优秀 学生能培养学生“自学、理解、讨论、感悟、运用” ,使语文创 新意识得到提高;普通学生通过“自学、点拨、理解、运用” , 培养良好的语文素养,语文教学中贯穿爱国主义教育、美育教 育,学生身心健康得到发展,学生综合素质全面提高。 三、教书育人,做好班级工作。 自己是一位语文教师,又是一位班主任,我能将班级当做 自己的家,学生当做自己的孩子,班级管理中实行分层管理, 自主发展,干部实行竞争上岗,培养学生竞争意识
5、,小组实行 合作建立,共同发展培养学生协作精神,几年来班级管理逐步 规范化、科学化,所带班级 1999 年度、2000 年度两次被评为 师市先进班级,为使学生健康发展,我有效利用家长、学校、 社会共同教育孩子,将家长请进来座谈、联谊,寻求适合孩子 发展的道路,带领学生走向社会,走近生活,培养学生辨别是 非能力,每一位孩子都能在我带班级茁壮成长,自己因此受到 第 4 页 师生、家长的好评,上级领导的嘉奖。 四、教改与教研 向教科研要质量,向教科研要素质,几年中我努力推行素 质教育,坚持教改代教研,推动“演练教学” ,参加语文“单元 整合”教学教改,教研同时不忘带领青年教师搞科研,青年教 师在我的
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