【工作计划】20XX年骨干教师培训工作计划.docx
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1、第 1 页 20XX 年骨干教师培训工作计划1 特征码 ZCHoyvXvAUvQollTpxUT 为培养出一批高水平的骨干教师,使他们成为学校教育教学的 带头人,并能起到工作中的龙头作用,带动全校教育教学工作 的整体发展,特制定我校骨干教师培训计划: 一、现状分析: 学校现有在职教职工 100 人 , 我校现有省级骨干教师 5 人,市 级骨干教师 9 人,县级骨干教师 13 人,校级骨干教师 13 人, 其中在教学一线的骨干教师 33 人,为使骨干教师的教育教学水 平得到进一步提高,更好的发挥其辐射作用,特制定培训计划 如下: 二、培养目标: 通过努力,培养一支由区学科带头人为龙头,区骨干教师
2、、及 各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。 三、主要举措: 1、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重 学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把 握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、 解决问题的能力。为此,要求青年骨干教师每月交一份读书心 第 2 页 得体会,每学期精读一本教育专著,积极参加各类专家讲座、 学习,多角度吸收营养。 2、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高青 年教师专业水平。 骨干教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内。为此, 在校内坚持“一帮一” “一帮二”的“结对
3、子”活动,从思想交 流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均 进行随时对话、 “跟踪听课” 、重点强化“示范课” “随堂课” “诊断课” ,让青年教师先定格,再入格,直至跳出“模式”逐 步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果, 每学年举行一次青年教师赛课活动,提供更多展示平台。 3、 “压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。 青年教师的稳定、持续发展,自我成长的需要是内因,是主要 动力,外部环境起着巨大的推动作用。为此,在学校工作中, 对青年教师适时加压工作担子,如年级组长、教研组长、教科 室主任、团总支书记等,让他们充分感受到成长的体验和赏识 的愉悦,进一步激发青
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