项目式活动推进少先队工作新变革 论文.docx

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1、项目式活动推动少先队工作新变革摘要:今年来，国家出台了中共中央关于全面加强新时代少先队工作的恚兄指导恚见，全而推动少先队思想我治教育工作有序化、规范化,促进少先队事业蓬勃发展。针对学校少先从工作存在问邈，对照改革沛单，完善工作机制，推动少先队工作的新发展,将少先队工作有机融入学校的发展体系，以彩式多秤的工更目式活动，拓宽队员的活动领域，彰显少先队活动的特色，增强少先队Q们的仪式感。推进少先队工作改革创新，促使少先从工作稳步向前推进，为新时代少年儿生茁壮成长提供有利条件。关健字：项目式：思想政治引领：改革创新一、当前学校少先队工作存在问题(一)少先队政治思想教育过程缺乏规位化-少先队政治思想教育

2、缺乏创新性，没有新意和自选动作，很雄激发少先队员热情.指导意见中指出，要加强党对少先队工作的领导，前面加强党、团、队一体化建设，聚集培养共产主义接班人，聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造，但是极少有少先队辅导员能在学深学透并理解党当前中心任务的前提下,设计教学内容，变换教学形式，这也导致教育引导的效果不理想。(二)少先队活动过分注重形式，出现形式主义当前多数少先队辅导员在进行活动设计时，都存在一个误区，那就是过多地注歪活动的形式，而不重视学生是否在活动中得到启发。当前多数小学的少先队活动都局限于“班会”种模式上，并过多地进行思想教育，与学生之间缺少互动性，进而使活动变得死气沉沉，使得活

3、动与最初的目标和背离.（三）学生自身对少先队员的概念感到模糊根据调查显示，当今多数小学生并不清楚少先队员的含义，他们只知道系红领巾的学生就是少先队员，而对于少先队员的职责，他们并不了解。此外，多数少先队员自身也不清楚其含义，甚至认为红领巾是个麻烦的存在，只有当学校开展检查活动时，才会将其戴上。二、针对少先队存在问题的改进策略（）以少先队组织建设为抓手，促进少先队规范化建设。将少先队工作融入共青团“三力一度”（共吉团的引领力、组织力、服务力和贡献度）工作格局，加强团教协作，共同研究少先队工作。以队章为基本依据，建立健全一系列规章制度，推动学校党组织加强对少先队工作的领导保障.1 .计划扎实、工作

4、规范。大队部要根据上级党组织精神和学校工作研究活动重点。每学期制定好工作计划，明确辅导员职员，统筹安排好各项日常的规范工作.每天举行升旗仪式、国旗卜讲话等，各项分工责任到人，大队部工作规范而且井然有序地开展起来。2 .加强辅导员的队伍建设。健全少先队大队辅导员培训培养、考核激励机制，着力提升辅导员队伍政治素质。组织进行线F+线上共四次学习贯彻十九届五中全会精神，全国第八次少代会和省第八次少代会精神，汇编发放全国第八次少代会材料，提高少先队辅导m的政治觉悟和政治规矩，少先队辅导员立志认其学习、深入贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的系列重要论述，落实到促进少年儿童健康成长的实际工作中.3

5、隆重招聘队干部，完善队的组织机构。加强党对少先队队伍的领导，建设好少先队队伍，大队要隆重召开队干部竞聘大会，体现队员的自主性。组建卫生、板报量化督察小组：安全值勤组：红领巾佩戴、早退、迟到检查组：分工明细，货任到位，并在学校范围内形成核心，开展了一系列的活动“（二）、以活动为载体，增强少先队礼仪教育。1 .十佳百星争章展风采。以“红领巾心向党”为主题开展“十佳百星”红领巾争章活动.此项活动的开展可以激发了学生的学习热情，掀起争当“十佳百星”的学习热潮，把对少先队员的思想道德素质、科学文化素侦和健康素质等方面的要求员化评比，通过争章活动培养少年儿童的劳动观念、创新精神、奉献精神和合作精神,养成

6、良好的日常学习行为习惯，引导少先队员在参与中受到教育，提育少先队m的光荣感和组织归属感。促使学生们更加积极的表现，积极的努力奋斗学习，大家比学习、比劳动、赛风格、赛成绩。2 .让我们的队机飘起来。建队日活动开展/“我与队旗合个影”“英雄故事我来讲”等活动.一年级的辅导员们以此为奥机开展生动有趣的队前教育。校园里，队旗积扬，队歌吸亮。3.积极响应全民战疫，向逆行者致敬。面对疫情，开展”小手拉大手红领巾战疫学先锋”“同心故疫，我们的队员有话说”等系列主题教育、线上主题升国旅仪式、主题队会等活动，引导队员们学习防疫知识，增强自我防护能力，厚植爱国主义情怀。4 .推进志愿服务，培养爱心阳光少年。深化志

7、愿服务和公益活动。组建少先队员志愿服务队伍，引导广大少先队员争做文明城市的小使者、绿色家园的小建设者、生态环境的小守T1.者，进一步推动教育系统志愿服务工作的内涵发展。（三）、绚丽多彩的品牌活动，开创少先队工作新局面1.以民俗教育为品牌的浓浓中华情教育活动。带领学生走进民俗馆等实践基地，聘谙讲解员负货给每位参观的同学讲述民俗物的结构、功能与操作方法，让学生真正了解民俗物在曾经的生产与生活中发挥着重:要的作用和凝聚的劳动人民的创造智慧。把实践基地作为对学生进行劳动的基地，把劳动实践课作为每学期的必修课，还要在大队委成员中培训了一批讲解员，学生在参观和讲解中感受若劳动人民的勤劳与智慈，升华r对劳动

8、的敬仰之情。2 .经典美文诵读，延续中华文化基因2015年，江芯团省委在全省范围内后动实施/“诵读学传”活动，“诵读学传”即诵（诵先贤、诵英雄、诵模范）、读（读诗文、读名著、读箴言）、学（学历史、学传统、学礼仪）、传（传文明、传精神、传理想）。利用“五、五四”、“十”等重要纪念日和元旦节、清明节、端午节、重阳节等传统节日，通过主题团队会、升旗仪式等时间等组织开展诵读、演讲等活动，结合实际，精心策划和组织演讲、诵读、征文、情景剧表演、文艺演出等生动多样的活动形式。通过歌诵中华民族古今先贤、民族英雄、革命先烈，以及在新中国成立、建设和改革开放过程中涌现出来的先进模范人物的先进事迹和感人故事，增强广

9、少先队员对中华民族传统文化的认同感，树立民族自豪感。诵读学传活动的开展，引导广大队员走进经典,从中华优秀传统文化中汲取营养和智慈，延续文化基因,萃取思想精华，提高道德素养,培育民族精神。3 .开展研学实践活动，彰显少先队特色“纸上得来终觉浅，绝知此事耍躬行。”为了让队m们开阔眼界、增长知识、热爱祖国，同时提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，开展少先队特色研学活动。走进山东台儿庄古城，追寻先辈遗迹，继承革命文化。走进淮安周总理故居，追寻伟人足迹，传承伟人精神。倡导把学习与红色研学实践相结合，强调学思结合，突出知行合一，让学生通过实践体验逐步形成高尚品格和社会主义核心价值观，实现身体和心灵的共同成长。少年儿童作为民族未来的希望，小学阶段是他们人生观、世界观、价值观形成的关键时期,我们要帮助他们“招好人生第粒扣子”，这也是落实立德树人根本教育任务的基础.引入项目式活动的方式，与少先队思想政治意识教育结合,符合少年儿童的年龄特征、思想状态及心理特点，将对少先队员思想政治意识的培养发挥有温度的、适切的思想政治引领作用。参考丈破：1现检防ftK.项目人学习促避少光从总想欢治我MK电研cJ新生代.2021(3)2X.识在改革下小学少先从工作的向送与叶氯晴先J*4i(20183)