(16篇)“新质生产力”学习研讨心得体会(精选).docx
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1、新质生产力”学习研讨心得体会(共16篇)目录篇一、“新质生产力”学习研讨心得体会3篇二、青年科技人员发展新质生产力心得体会8篇三、2024年全国两会加快形成新质生产力研讨发言心得体会10篇四、2024年学习关于新质生产力的重要论述研讨发言材料13篇五、2024年关于“加快发展新质生产力,扎实推进高质量发展”专题学习研讨发言材料16篇六、2024年新质生产力研讨心得体会(以新质生产力促进高质量发展)27篇七、因地制宜发展新质生产力心得体会32篇八、关于“新质生产力”研讨交流材料34篇九、2024年加快发展新质生产力推动高质量发展学习心得体会39篇十、2024年加快发展新质生产力推动高质量发展专
2、题党课41篇十一关于发展“新质生产力”的专题研讨发言稿46篇十二、“新质生产力”学习研讨心得体会47篇十三、新质生产力研讨发言提纲53篇十四、培育新质生产力专题座谈发言稿59篇十五,激发新质生产力动能心得体会62篇十六、因地制宜发展新质生产力感悟心得体会.64篇一、“新质生产力”学习研讨心得体会习近平总书记今年9月在黑龙江考察时提出,“整合科技创新资源,引领发展战略性新兴产业和未来产业,加快形成新质生产力深入贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神,需要全面探讨和把握什么是新质生产力、为什么要形成和发展新质生产力以及怎样形成和发展新质生产力。新质生产力是新的高水平的现代化生产力长期以来,人们把生产力
3、定义为人类征服和改造自然的能力,包括生产过程中不可缺少的劳动力和生产资料。随着人们对劳动力、生产资料、生产过程、人与自然关系认识的深化,逐步完善了对生产力内涵、外延和特征的认识,主要体现在两个方面:一是明确了劳动力即人的劳动能力中脑力劳动的重要作用,而脑力的大小和效率的高低主要又由劳动者学习和掌握的科学技术的状况(数量、广度、深度)决定,而且包括劳动资料和劳动对象在内的生产资料的种类、性能、质量、效率主要也是由科学技术水平决定的,所以邓小平同志在马克思所说的“生产力里面也包括科学在内”的基础之上,进一步提出“科学技术是第一生产力”;二是人与自然不是征服和被征服的关系,而应是和谐共生的关系,人类
4、既要改造、开发、利用自然,同时还要适应、保护、美化自然,因为只有这样,人类社会才能更好地持续生存和发展。认识的深化要求我们对生产力做更为准确科学的界定:生产力应是人类进行社会生产的能力,主要内容包括科学技术、劳动力和生产资料。由于科学技术、劳动力、生产资料不是一成不变的,而是不断变化发展的,因此不同的时代和发展阶段,生产力的状况或者说发展水平是不完全相同的。从现代来看,生产力应该可以划分为两大类,即传统生产力和新质生产力。所谓传统生产力,是以第一次和第二次科技革命和产业革命为基础,以机械化、电气化、化石能源、黑色化(或者说灰色化,即资源消耗多、环境污染比较严里)、不可持续为主要特征。什么是新质
5、生产力?总的来说,是指新的高水平的现代化生产力,即新类型、新结构、高技术水平、高质量、高效率、可持续的生产力,也就是以前没有的新的生产力的种类和结构,相比传统生产力而言其技术水平更高、质量更好、效率更高、更可持续。具体而言,主要包括人工智能、高端算力和算法、高端芯片的设计生产技术和设备、高端机器人的生产和运用、5G和6G移动通信技术和设备、量子通信技术和设备、现代航空航天技术和设备、深海探测和开发技术和设备、高端发动机和盾构机等各类机械设备及操作控制系统、高端太阳能风能水能地热能海洋能生物质能等可再生能源技术和设备、核能和氢能等清洁能源、特高压输电技术和设备、现代生命医药技术和设备等,以及能够
6、创新、开发、运用、改进和优化各种高新技术和发展高新产业、改造优化传统产业的高素质的劳动力。新质生产力以第三次和第四次科技革命和产业革命为基础,以信息化、网络化、数字化、智能化、自动化、绿色化、高效化为主要特征。中国式现代化和高质货发展需要形成和发展新质生产力生产力是社会存在和发展的最一般的条件,是推动人类社会发展的决定性因素,是社会由低级形态向高级形态演进的决定性力量,是生产方式中最活跃、最革命的因素,必须坚持不懈地努力发展生产力。现在又进一步明确提出形成和发展新质生产力,这是推进高质量发展、实现中国式现代化的迫切要求。党的二十大报告提出,全面建成社会主义现代化强国是新时代新征程的中心任务,高
7、质吊:发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,并强调“没有坚实的物质技术基础,就不可能全面建成社会主义现代化强国”。中国式现代化和高质量发展不是空中楼阁,必须建立在坚实的物质技术基础之上,这个物质技术基础主要体现为新质生产力。中国式现代化包括科学技术的现代化,而且工业、农业、服务业、国防等其他方面的现代化都必须以科学技术现代化为基础,不形成和发展新质生产力,不仅科学技术现代化不可能实现,其他方面的现代化也不可能实现,现代化就会成为无源之水、无本之木。建设现代化经济体系特别是现代化产业体系是经济现代化的战略目标。现代化产业体系是以高新技术产业为主导、现代农业为基础、现代制造业为主干、现代服务
8、业为主体、现代科学技术来武装,能够实现可持续发展的产业体系。建设现代化产业体系必须依靠新质生产力,因为高新技术产业的形成和发展,现代科学技术对传统产业的武装改造,农业、制造业、服务业的优化升级和现代化,都有赖于高素质的劳动力和新型的生产资料,都离不开现代高新技术的研发和运用,而高新科学技术、高素质劳动力和高品质生产资料就是新质生产力的主要内容。高质量发展是体现新发展理念的发展,也就是产出质埴高、经济效益高、社会效益高、生态效益高、经济运行状态好(即产业结构、地区结构、城乡结构进一步优化,公平与效率关系、速度与效益关系、供求关系、投资与消费关系、进出口关系、国内外收支关系、财政和金融状况等更加合
9、理)的经济发展状况,做到这“四高一好”,必须以新质生产力为基础,即高质量的发展需要高质量的生产力,否则,不可能真正做到产出效益高、状态好。以上说明,提出形成和发展新质生产力,抓住了实现中国式现代化和高质量发展的关键。形成和发展新质生产力的关键是科技创新和教育发展新质生产力的主要内容是高新科学技术、高素质劳动力和高品质生产资料。其中,高新科学技术主要靠自主研发创新,高素质劳动力需要通过发展高水平的教育来培养,高品质生产资料只有依靠高素质的劳动力运用高新技术才能生产出来,这也需要发展教育和自主创新才能做到。所以,形成和发展新质生产力,只能主要依靠臼主创新和发展现代教育,而且首先是加快发展教育事业,
10、因为自主创新必然依赖高素质的人才,而高素质人才又依靠教育来培养。这与党的二十大报告提出的要求是一致的:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力坚持教育优先发展,加快建设教育强国、人才强国,着力造就拔尖创新人才。加强教育的发展,除了继续加大教育投入、优化教育资源配置、努力提高教育经费使用效果之外,在人口总量开始下降的大趋势下,教育发展应切实由以数量规模扩张为主转向稳定数量规模、优化教育结构、提高教育质量为主。注重提高高等教育的质量,包括增强本科生专业理论基础,提高研究生的科研能力。注重加强职业教育,培养更多大国工
11、匠。坚持创新在现代化建设全局中的核心地位,加快建设科技强国。加强自主创新,除了继续健全新型举国体制、完善科技创新体系、加强基础研究、加大各级政府和企业的科研投入、优化科研资源配置、努力提高科研经费使用效果、继续发挥还存在的后发优势、尽可能引进国外高新科学技术、创造更好条件吸引优秀科研人才之外,必须下决心改革完善科研项目申报和结项成果的审核、科研奖励的评审标准和方法,重点考核创新性和对科学技术、经济社会发展的实际贡献,资助、鼓励科研人员研究真问题、做实学问、多出创新性成果。篇二、青年科技人员发展新质生产力心得体会培养造就大批德才兼备的高素质人才,关系国家和民族长远发展大计。今年五四青年节,习近平
12、总书记殷切寄语,新时代新征程上,全国各族青年听从党和人民的召唤,在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戌边等各领域各方面勇当排头兵和生力军,展现出自信自强、刚健有为的精神风貌。当前,发展新质生产力是推动商质量发展的内在要求和重要着力点。新质生产力的特点是创新,而创新驱动的实质是人才驱动。人才是发展新质生产力、推动高质量发展的重要支撑,是实现民族振兴、嬴得国际竞争主动的战略资源。国家发展靠人才,民族振兴靠人才。随着新一轮科技革命和产业变革走向深入,解决关键领域的核心问题,越来越需要汇集多学科的智慧和力量,运用多学科思维、工具和手段去探索。这意味着需要培养大枇具有学科交叉融合和协同创新能力
13、的高层次复合型人才,既能博采众长,又能匠心独运。近年来,我国将培育国家战略人才力量的重心放在青年科技人才上,给予青年人才更多信任和扶持,推动前沿交叉领域创新创造活力迸发。当今世界科技高速发展,为跨专业、跨领域、跨学科的通才提供了更广阔的舞台,也倒逼我们进步更新观念,培养更有见解、更具突破能力的复合型人才。当然,学科的交叉融合不是做“拼盘”,而是不同学科学术思想的交叉融合。对于有志于从事交叉研究的青年学子来说,需要对本学科之外的至少一个学科有较深的理解。只有真正掌握本学科范式,为原始创新打下坚实基础,才有可能跨入别的学科领域。加强攵合型人才培养,除了需要为学生搭建起跨学科交流学习的平台和通道,不
14、断拓展他们的知识边界,还要帮助他们提升人文素养和艺术素养,让思维更活跃、视野更开阔。目前,清华大学、北京大学、曳旦大学等多所高校都在探索书院制教育改革,意在加强通识教育,拓展学术及文化活动,促进学生文理渗透、专业互补,通过让不同专业、不同年级的学生一起学习生活,碰撞出思维火花,促进学生全面发展,为其成长为创新型人才提供适宜的条件和环境。熟练掌握新型生产资料的高水平应用型人才,同样是推动科技创新不可或缺的重要人才资源。实现以科技创新推动产业创新离不开产学研一体化,推动科研成果转化为现实生产力,这也对培养青年人才探索实践能力提出了更高要求。例如,清华大学柔性电子技术研究中心通过重大需求牵引和校地合
15、作支持,积极探索学术引领和产业引领双驱动的发展模式。柔电中心在校内成立虚体研究中心,汇集全校中心力量,聚焦学术前沿,寻求原理性突破。在校外,以校地合作的方式成立新型科研机构,推动学术成果产业化发展。一手抓学术,一手抓重大需求、重大应用,通过“内虚外实”的方式将其彻底打通,由此构成良性循环。再如,深圳大力发展职业技术教育,实施技能提升行动,积极推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化校企合作、协同育人模式,努力探索形成社会多元力量一体共建、高度贯通的培养体系,以多种形式培养适应新质生产力发展需求的应用型人才,培养了一大批能够适应数字化、智能化新技术、新产业、新业态的能工巧匠和行业翘楚。能坐得住冷板
16、凳、持之以恒深耕基础科学研究、锚定最重要最前沿问题迎难而上的青年学者,是推动新质生产力加快发展的重要力埴。基础科学是创新体系的大坡之基,虽然其在应用转化上比较缓慢,但仍需我们支持这种研究探索。只有基础研究做扎实了,积累足够的原创自主知识产权,才可以用原创的知识、能力、平台去生产有价值和创造性的底层“源”技术。例如,为了培养顶尖数学英才,清华大学成立求真书院,探索搭建数学领军人才选拔培养体系,提出培养有能力、有远见的通才,要求学生要真正耐得苦,对学问真正有兴趣。不断优化青年人才尤其是基础研究领域人才的成长环境,为他们提供更多机会和资源支持,增添不折不饶、迎难而上的底气和信心,真正挑战科学难题,为
17、加快发展新质生产力注入更多力量,助力实现我国高水平科技自立自强。篇三、2024年全国两会加快形成新质生产力研讨发言心得体会发展新质生产力,不仅有利于加快产业升级步伐,提高产业链供应链韧性和安全水平,更有助于抢占全球产业变革和市场竞争的制高点,把握发展主动权,推动中国经济向更高水平跃升抢占先机!立足人工智能企业总量、产业集聚能力全国领先等优势,北京正推动人工智能模型对标国际先进水平,加快在政府、医疗、工业、生活服务等领域的应用。多点开花!“人造太阳”稳定运行,第三代自主超导量子计算机顺利上线,从量子信息、聚变能源到深空探测,安徽全力打造三大科创引领高地。提速转型!以“揭榜挂帅”突破“卡脖子”技术
18、自主研发重型燃气轮机填补国内空白,聚焦机器人、新型储能等重点产业集群,辽宁沈阳加力发展新兴产业。技术突破创“新”,产业升级提“质新年伊始,各地区各部门在发展新质生产力上勇争先、善作为,积极培育高质量发展的强劲推动力、支撑力。加快发展新质生产力是塑造发展新动能新优势的必然要求。当前.,新一轮科技革命和产业变革蓬勃发展,人工智能、生物技术、新能源等前沿技术方兴未艾。发展新质生产力,不仅有利于加快产业升级步伐,提高产业链供应链韧性和安全水平,更有助于抢占全球产业变革和市场竞争的制高点,把握发展主动权,推动中国经济向更高水平跃升。近年来,我国深入实施创新驱动发展战略,科技创新取得历史性成就,创新型国
19、家建设成绩显著。当前.,我国的发明专利有效量、研发人员全时当量、百强科技创新集群数量:等指标均居世界首位。不断壮大的科技实力,与超大规模市场、完备产业体系等-道,共同构成我国发展新质生产力的基础和优势。我们要抓住发展新质生产力的宝贵机遇,持续做好创新这篇大文章。加快发展新质生产力,要靶向施策、精准发力。精准“选种”,才能精心“播种”特别是一些战略性新兴产.业和未来产业,技术迭代节奏快,投资回报周期长,需要相关地方和部门准确把握科技发展趋势和国家战略需求,结合地方资源要素禀赋,找准突破口,锚定发力点,持续投入、压茬推进。去年底,黑龙江省经过3个多月调研摸底,制定专项行动方案,确定24个重点发展产
20、业,为的就是找准新领域新赛道,从而可以更加有的放矢地发展新质生产力。加快发展新质生产力,要打通堵点、优化环境。播卜.“良种”,更要悉心“育种发展新质生产力,必须进一步全面深化改革,形成与之相适应的新型生产关系”。这就需要纵深推进改革开放,着力打通束缚新质生产力发展的堵点卡点,让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动。舂节后首个工作日,上海发布优化营商环境7.()版,从市场准入、金融服务、国际贸易等方面为企业松绑减负;广东提出要创造更多平台和机会,打通人才价值实现通道;山东府标国际高标准经贸规则,大力推进制度型开放各地正主动作为、积极施策,致力于在经济体制、科技体制改革等补足短板、琉通瓶颈
21、为发展新质生产力营造更加良好的环境。“特点是创新,关健在质优,本质是先进生产力发展新质生产力是一场激烈的“竞速跑”,也是一场持久的“马拉松”。坚定信心,抢抓机遇,久久为功,新质生产力将越发茁壮,中国经济高质量发展将不断积蓄新动能。篇四、2024年学习关于新质生产力的重要论述研讨发言材料同志们:习近平总书记指出:“整合科技创新资源,引领发展战略性新兴产业和未来产业,加快形成新质生产力。”新质生产力的提出,意蕴深刻、信号鲜明。近年来,县域经济发展取得了显著成效,整体实力不断增强、县域产业不断壮大、城镇化水平不断提升、发展基础不断夯实、民生福祉不断改善,但也存在”县域不经济”现象,一些县域在资源禀
22、赋、产业基础、创新动力等方面存在明显不足。要克服这些困难和问题,需要以改革创新、奋发有为的精神状态,以新质生产力引领和推动县域经济高质量发展,为中国式现代化建设提供强大支撑。下而,围绕全市经济工作实际,我谈几点体会,以供同志们参考。第一,要注重新的生产要素的组合。“县域不经济”的现象与县域自身发展条件和认知高度相关。一些“不经济”的县域在发展目标上追求大城市化,在产业结构上追求“大而全”,在增长动力上高度依赖政府投资,创新驱动力不够,这些弊端让县城经济难以找到高质量发展的突破口。新质生产力为破解“县域不经济”现象提供了努力方向。新质生产力指的是能够代表新兴技术、创造新的价值、形成新兴产业的生产
23、要素或生产要素的总和。这些要素主要包括新兴技术、人力资本及数据等。马克思主义政治经济学认为,在经济发展的历史进程中,只有生产力和生产关系相互作用,才能不断推动社会经济制度变革和进步。全面深化改革的内在逻辑之一,就是通过不断调整生产关系激发社会生产力发展活力。因此,新质生产力的形成还需要不断调整生产关系。县域经济不只是要研究“县”的问题,还要研究“域”的问题。发展县域经济,要跳出县域来看县城。陵看县域经济发展的决定要素从“土地”向“产业链”“要素链”“价值链”转移,县域经济发展也从“竞争”走向了“合作”。比如,位于湘鄂交界处的我市某县与某县共建“飞地经济”产业园,某区与兄弟市某县共建产业园区等,
24、新型生产要素在县域的组合,新的生产关系的形成,让县域经济发展实现了优势互补、合作共赢、协同发展,为走出“县城不经济”困境探索出了一种产业、项目、资源、人才、资金融合发展新模式。第二,要以科技创新激活县域经济发展新动能。纵观人类发展史,科技创新始终是一个国家、一个民族发展的不竭动力,是社会生产力提升的关键因素。新质生产力形成关键在于推进科技创新。发展县域经济,要强化农业科技支撑、加强核心技术创新。回望这几卜年来的县域经济发展,纵向分析,县域经济从传统生产方式向现代生产方式不断迈进;横向分析,不同县域经济之间的发达程度,突出表现为科技创新的应用程度。强化企业科技创新主体地位,分实县域经济高质量发展
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