中学生学国学PPT课件.ppt
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1、课时内容(一一)什么是国学?什么是国学?(二二)国学的分类?国学的分类?(三三)为什么要学国学?为什么要学国学?(四四)国学的当代价值国学的当代价值?(五五)几位当代国学大师几位当代国学大师“国学国学”本意是国家一级学校的称谓。本意是国家一级学校的称谓。“国学国学”一词最早见于一词最早见于周礼周礼春官春官乐师乐师:“乐师掌国学之政,以教国子小舞。乐师掌国学之政,以教国子小舞。”礼记礼记学记学记:“古之教者,家有塾,党古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。有庠,术有序,国有学。”什么是国学?什么是国学?今天我们所指称的今天我们所指称的“国学国学”概念,作为现代概念,作为现代意义上的国学概念,
2、是晚清以来逐渐形成的。意义上的国学概念,是晚清以来逐渐形成的。“国学国学”又称又称“汉学汉学”或或“中国学中国学”,泛指泛指传统的中华文化与学术传统的中华文化与学术。它包括中国古代的。它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面。多方面。什么是国学?什么是国学?四库全书四库全书分类法分类法国国学学经经集集子子史史指儒家经典,如指儒家经典,如诗经诗经、论语论语、孟子孟子等等指一些史学著作,包括通史,如司马迁的指一些史学著作,包括通史,如司马迁的史记史记,断代史,如班固
3、的断代史,如班固的汉书汉书;政事史,如司马光的;政事史,如司马光的资治通鉴资治通鉴;专详文物典章的制度史,如杜佑的;专详文物典章的制度史,如杜佑的通典通典及以地域为记载中心的方志及以地域为记载中心的方志指中国历史上创立一个学说或学派的人物文集。如指中国历史上创立一个学说或学派的人物文集。如儒家的儒家的论语论语,法家的,法家的韩非子韩非子,兵家的,兵家的孙孙子子,道家的,道家的老子老子,以及释家、农家,医家,以及释家、农家,医家,天文算法,术数,艺术,谱录,杂家,类书,小说天文算法,术数,艺术,谱录,杂家,类书,小说家皆入家皆入“子部子部”。历史上诸位文人学者的总集和个人的文集。个人的历史上诸位
4、文人学者的总集和个人的文集。个人的称为称为“别集别集”,如,如李太白集李太白集、杜工部集杜工部集;总集如总集如玉台新咏玉台新咏。四库未列入的一些古代戏剧。四库未列入的一些古代戏剧作品如作品如长生殿长生殿、西厢记西厢记、牡丹亭牡丹亭也属也属按内容分类按内容分类国国学学义理义理之学之学考据考据之学之学辞章辞章之学之学阐明事物道理,也就是哲学阐明事物道理,也就是哲学从事历史研究,也就是史学从事历史研究,也就是史学从事诗词散文以及章奏、书判从事诗词散文以及章奏、书判等实用文体创作的,就是文学等实用文体创作的,就是文学2020世纪末,人类的两个家园遭到了前所世纪末,人类的两个家园遭到了前所未有的破坏。一
5、个是人类肉体赖以生存未有的破坏。一个是人类肉体赖以生存的地球家园,另一个是人类心灵赖以栖的地球家园,另一个是人类心灵赖以栖居的精神家园。居的精神家园。“国学国学”的根本目的,的根本目的,就是修复中华民族的精神家园,乃至人就是修复中华民族的精神家园,乃至人类的精神家园。类的精神家园。为什么要学国学?为什么要学国学?“中国的人生观也许错了,但是中国中国的人生观也许错了,但是中国的经验不会是失败。如果人类将来日的经验不会是失败。如果人类将来日益聪明,想到他们需要内心的和平和益聪明,想到他们需要内心的和平和幸福,他们就会转过来注意中国的智幸福,他们就会转过来注意中国的智慧,而且必有所得。慧,而且必有所
6、得。”冯友兰冯友兰中国哲学小史中国哲学小史“经典作品是一些产生某种特殊影响的书,经典作品是一些产生某种特殊影响的书,它们要么自己以遗忘的方式给我们的想像它们要么自己以遗忘的方式给我们的想像力打下印记,要么乔装成个人或集体的无力打下印记,要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中意识隐藏在深层记忆中这种作品有一这种作品有一种特殊效力,就是它本身可能被忘记,却种特殊效力,就是它本身可能被忘记,却把种子留在我们身上。把种子留在我们身上。”为什么读经典为什么读经典 意大利意大利 伊塔洛伊塔洛卡尔维诺卡尔维诺 不管社会如何发展,信息如何爆炸,不管人们不管社会如何发展,信息如何爆炸,不管人们获取信息的渠
7、道如何便捷,苹果手机如何进入获取信息的渠道如何便捷,苹果手机如何进入学生书包,决定人之为人的基本界限没有变,学生书包,决定人之为人的基本界限没有变,一批古代先贤用文字清晰概括的思想精髓,不一批古代先贤用文字清晰概括的思想精髓,不会因时间改变而改变。许多当代人在反思时,会因时间改变而改变。许多当代人在反思时,也往往会发现,国学教育对改变当下道德缺失、也往往会发现,国学教育对改变当下道德缺失、社会失信、孝道式微极有好处。古人的某些总社会失信、孝道式微极有好处。古人的某些总结,精辟之极。结,精辟之极。张新彦张新彦(华中师范大学北京研究院研究员(华中师范大学北京研究院研究员)为什么要学国学?为什么要学
8、国学?国学简而言之是中国传统文化的简称,学习国学是可以国学简而言之是中国传统文化的简称,学习国学是可以更好的继承和弘扬中华传统文化。对一个国家和民族而更好的继承和弘扬中华传统文化。对一个国家和民族而言,文化最重要的特质是民族精神的载体,是一代代国言,文化最重要的特质是民族精神的载体,是一代代国民从中获得自己民族意识独特的思维方式和生活方式。民从中获得自己民族意识独特的思维方式和生活方式。国学是中华民族生活环境的映照。有了民族的文化,我国学是中华民族生活环境的映照。有了民族的文化,我们才对祖国有认同感,文化给予人们民族感、历史感和们才对祖国有认同感,文化给予人们民族感、历史感和自豪感。通过学习国
9、学,我们可以真正理解人的生命存自豪感。通过学习国学,我们可以真正理解人的生命存在、意义和人在世界各各民族之中的地位。在、意义和人在世界各各民族之中的地位。夫国学者,国家所以成立之源泉也。吾闻夫国学者,国家所以成立之源泉也。吾闻处竞争之世,徒恃国学固不足以立国矣。处竞争之世,徒恃国学固不足以立国矣。而吾未闻国学不兴而能自立者也。吾闻有而吾未闻国学不兴而能自立者也。吾闻有国亡而国学不亡者矣,而吾未闻国学先亡国亡而国学不亡者矣,而吾未闻国学先亡而国仍立者。而国仍立者。章太炎章太炎 一个国家一个国家,一个民族一个民族,亡国都不怕亡国都不怕,最最可怕的是一个国家和民族自己的根本可怕的是一个国家和民族自己
10、的根本文化亡掉了文化亡掉了,这就会沦为万劫不复这就会沦为万劫不复,永永远不会翻身。远不会翻身。南怀瑾南怀瑾 “国学国学”在文化比较中展现价值:在文化比较中展现价值:中国文化的终极目标是中国文化的终极目标是“万世太平万世太平”;西方文化主张追求利益的最大化。西方文化主张追求利益的最大化。世界现在最需要的是中国文明的精髓世界现在最需要的是中国文明的精髓和谐。如果中国不能和谐。如果中国不能取代西方成为人类的主导,那么整个人类的前途是可悲的。取代西方成为人类的主导,那么整个人类的前途是可悲的。(英国)汤因比(英国)汤因比 人类要生存下去,就必须回到公元前六世纪之前,去汲人类要生存下去,就必须回到公元前
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