人教版二年级上册数学知识点整理.doc

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1、第一单元 长度单位一填空1、 长度单位用来表示物体的长度，尺子是测量长度的工具。2、 量比较短的物体，可以用“厘米”做单位。厘米可以用字母“cm”表示。3、 量比较长的物体，可以用“米”做单位。米可以用字母“m”表示。4、 能正确使用“厘米”和“米”这两个长度单位。 例如：数学书边长26（厘米） 窗户高2（米）5、 测量物体长度的方法：通常情况我们都是将尺的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着几，物体就是几厘米。 例如：从直尺的刻度0到刻度5是（5）厘米。 从直尺的刻度2到刻度10是（8）厘米。 小明要画一条5厘米长的线段，应该从直尺的刻度3画到刻度（5）。6、 厘米和米的关系：1米=1

2、00厘米 100厘米=1米 例如：（1）计算：30厘米+70厘米=（100）厘米=1米 40厘米+60厘米=（1）米 1米-20厘米=（80）厘米 小红的身高70厘米，再长（30）厘米就是1米了。 （2）比大小： 2米=200厘米 1米20厘米1米2厘米 30厘米+1米=1米30厘米7、 线段的特征：（1）是直的。（2）有 2个端点。（3）可以测量出长度。 例如：（1）在给出的图形中找出线段。 （2）在给出的图形中数一数有几条线段。 （3）按给定长度画线段。8、 在两点之间只能画1条线段。第二单元 100以内的加法和减法1、 读数和写数都从高位起，计算从个位起。2、 笔算加法：相同数位对齐，从

3、个位加起，个位相加满十，向十位进1。3、 笔算减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，退1当10。4、计算顺序：连加、连减和加减混合要按照（从左到右）的顺序计算。有小括号的要先算（小括号里的）再算（小括号外的）。5、解决问题： （1）比多少的问题： 关键是找到“关系句”。（也就是“x比x多几”或“x比x少几”这样的句子） X 比 x 多 几。 X 比 x 少 几。 （大数） （小数） （相差数） （大数） （小数） （相差数） 比多 大数在前 比少 小数在前 求大数用加法：小数+相差数=大数 求小数用减法：大数-相差数=小数 求相差数用减法：大数-小数=相差数 例如：人工野鸭岛

4、今年有53只野鸭，去年比今年少18只，去年有多少只？ 分析：关系句-去年比今年少18只。 比少 小数在前 去年是小数 求小数用减法 今年-相差数=去年 53-18=35（只） （2）两步计算的应用题-关键是找到中间问题。 例如：人工野鸭岛今年有53只野鸭，去年比今年少18只，去年和今年共有多少只？ 分析：要想求去年和今年共有多少只，必须知道去年和今年各有多少只，题中已知今年的，所以要先求出去年的（这就是中间问题）。 第三单元 角的初步认识1、 角的特征：一个顶点，两条边（直的） 题型：在给出的图形中找出哪些是角。（教材43页第2题）2、 角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线就

5、画成一个角。3、 3、角的大小：与两条边叉开的大小有关（两条边叉开的大角就大，两条边叉开的小角就小），与两条边的长短无关。-（2和3多出于判断题）4、 角的分类：锐角（比直角小）、直角、钝角（比直角大）。 题型：（1）给下列角分类。（教材41页“做一做”第二题） （2）画一个指定的角。（强调：画完角之后要标记角的符号） A、任意画 B、给出顶点 C、给出顶点和一条边 D、在方格纸上画（教材44页第7题） （3）数一数下图中有几个直角、几个角。5、三角板：一个三角板上有3个角，最多有一个是直角也是三角板中最大的角。6、角的拼组： （1）两个锐角拼在一起可能是锐角，可能是直角，可能是钝角。 （2）

6、一个锐角和一个直角可以拼成一个钝角。 （3）一个锐角和一个钝角可以拼成一个钝角。7、把一个正方形或一个长方形剪去一个角还剩几个角？ 剩5个角 剩4个角 剩3个角8、 在下面的图形中增加一条线段，使它符合要求。 原图 增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角第五单元 观察物体 1、 我们一次最多能看见物体的3个面，最少能看见1个面。2、 能辨认从不同位置看到的简单物体（或几何体）的形状。3、 左面和右面都叫做物体的（侧面）。4、 无论从哪个方向看见的都是圆，这个物体是（球）。5、 长方体的6个面可能都是长方体，也有可能有4个面是长方形，有2个面的正方形。6、 正方体的6个面都是正方形。7、 圆柱

7、体的上、下两个面是圆形，从侧面看是长方形。第七单元 认识时间 1、 上有时针和分针；有12个数；有12个大格，每个大中有5个小格，一共有60个小格。2、 分针走1小格是1分，走1大格是5分。 3、 时针走1大格是1小时。题型：（1）分针从12走到4是（20）分。（分析：分针走了4个大格，每大格5分。54=20） 分针从3走到8是（25）分。（分析：分针走了5个大格，第大格5分，55=25） （2）时针从3走到9是（6）时。（分析：时针走了6个大格，走1大格是1时，6大格6时）4、 时针走1大格，分针走60小格，所以1时=60分。5、 30分也可以说成半小时。15分也可以说成一刻。6、 认识几时

8、几分，会读写几时几分和几时半。（教材91页例2） 题型：（1）给出钟面认时刻。（教材91页“做一做”） （2）根据条件确定时刻。（教材92页例3） （3）计算时间。（教材95页第10题） （4）能根据所给时刻在钟面上画出时针和分针。7、会计算经过时间。8、能填入合适的时间单位。例如：一节课的时间是40（分）。每天睡眠时间8（小时）。 第四、六单元 表内乘法1、求几个相同加数的和用（乘法）计算比较简便。 题型：（1）把加法算式改写成乘法算式。 （2）看图写出加法和乘法算式。2、乘法的意义：34可以表示3个4相加，还可以表示4个3相加。3、乘法各部分名称： 2 7 = 14 读作：2乘7等于14. （乘数）（乘号）（乘数） （积）4、 熟练背诵1-9的乘法口诀。 题型：（1）用一句口诀写出2个乘法算式。 （2）35=（15）根据口诀：三五十五5、 其它基本题型： （1）看图列式： 34+2=14 34=12或43=12 35-1=14 （2）改写下列算式： 5+5+5+5=20 54=20或45=20 2+2+2+1=7 23+1=7或32+1=7或24-1=7或42-1=7 7+7+7+7-4+24 74-4=28或47-4=24 （3）（ ）里最大能填几？ 6（ 3 ）（ 6 ）6 48（ 31 ） （4）（ ）里最小能填几？ 6（ 4 ）21 37（ 7 ）6 48（ 33 ）