小学2024年季学期学校全面工作计划附学校工作详细各周安排序列表.docx
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1、2024年秋季学期学校全面工作计划及序列表融合教育守初心,全面发展启新程。我们满怀希望与憧憬,迎来了2024年秋季学期。以办人民满意的高品质教育为宗旨,按照全县教育大会的总体要求,落实上级部门具体的工作安排,我们将继续秉持初心使命,以坚定的信念,务实的作风,创新的举措,推进学校高品质发展,为了统筹安排好学期工作,制定2024年秋季学期学校全面工作计划。一、指导思想坚持以X新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的教育方针。坚守立德树人根本任务,优化学校管理,聚焦教育质量提升工程,坚持科研兴校,注重文化育人、环境育人,深化教育教学改革,全面提升学校办学品质,完成学校三年发展规划的既定任务。二、工
2、作总体方向围绕“提质增效、内涵发展、特色鲜明、和谐共进”的办学思想理念,不断创新工作模式,持续提升学校办学水平,打造片区内示范学校,努力实现学校高质量发展新跨越。三、工作具体目标1 .办学目标:以党建+”思路引领,树立正确的教行政绩观,深化学校内涵发展,不断优化队伍建设,提升办学品质,打造片区内示范学校。2 .管理目标:修订优化学校各项管理方案,确保可操作性强,透明度高,推行校内多级联动管理、校外家校社协同管理。3 .质量目标:教育教学改革持续深化,特色品牌项目不断涌现,内涵建设品质不断提升,教育教学质量持续提升。四、工作思路(一)党建引领,坚持正确方向1.建设学习型支部按照既定的工作计划,完
3、善党员集体学习制度,设定具体学习目标,切实在提高党员政治理论素养、增强业务能力等方面有所突破。利用主题党日、三会一课等,采用集中学习、专题研讨、实地考察等多种学习形式;开展多样、各具特色的主题教育培训活动,不断增强建设学习型党支部活动的吸引力和凝聚力。党员教师率先垂范,每人每学期至少讲一堂示范课,撰写一篇高质量的教案和教学论文,从业务和思想上带好一名青年教师,凸显党员的先锋模范作用。2 .强化主体责任落实切实履行学校领导班子的党风廉政建设的责任主体,完善“三重一大”事项集体研究、党员干部谈心谈话,民主评议等制度。一岗多责,做到守土有责、守土负责、守土尽责。把党风廉政建设纳入总体规划与教育教学等
4、工作一起部署、一起落实、起检查、一起考核,提升服务质量和效率效能,深入开展党规党纪教育和警示教育,不断提升凝聚力和战斗力,更好的服务教育教学工作。(二)立德树人,筑牢育人阵地1.正己亮人,队伍建设队伍建设是立德树人的基石。教师的品德修养、专业素养和教育教学能力直接影响到学生的成长。加强育人团队建设,充分发挥德育处、年级部、团(队)、班主任为主力军的德育队伍力量,着力培养一批学科素养高、教学能力强、综合素质优异的教学名师,建设高质量教师队伍。完善学校领导、班主任、教师量化考评制度和激励机制,修订完善学校教师绩效量化考核方案、学校教师师德师风建设方案、学校班主任考核办法等,使学校制度更具可.操作性
5、管理更规范化、精细化。将师德考核摆在教师考核评价的首要位置,严格师德考核,完善奖惩机制,引导每个教师树高尚形象。通过开展开学初教师宣誓、九月份师德建设月、口常家校对接等活动,不断强化教师的职业道德教育,争做四有好教师。办好”班主任论坛”,加强班主任的工作管理,坚持文明班级、文明教师、文明学生的评比制度建设。3 .润德无声,品牌建设德育工作的品牌建设是立德树人的重要载体。将立德树人理念融入学校的各项工作之中,形成独特的校园文化氛围和育人环境。主题实践活动“开学第一课”思政、养成、收心、安全等全面教育;十一“向国旗敬礼”、纪念“129”等爱国主义主题教育教育活动;文明礼仪习惯养成月,实现学习力提
6、升和学生健康成长,为教育教学提供支撑。促进学生全面发展。传统节庆日“我们的节rr主题系列活动,如“浓浓中秋情,悠悠民族风”;“爱满重阳,孝润童心”等传统节庆日活动,注重细、小、实的要求,注重体验教育,逐步形成节日课程。红领巾阵地利用红领巾广播站充分发挥自我教育,丰常课余生活,提高锻炼学生的综合能力。做好每周升旗仪式,升旗手、护旅手、主持人的选拔、培训,确保高质量完成升旗仪式。通过定期的专题活动、红领巾争章活动等,使得队员拥有高尚的思想道德情操,自觉养成良好言行习惯。利用建队日等重要节F1.,集中开展主题仪式教育活动。4 .严守初心,环境育人利用暑假期间,利用义务教育均衡发展的契机,对学校教室及
7、各功能室进行布局调整和升级改造,加强绿色生态校园建设工程,彰显三季有花,四季常绿”的特色,达到校园布局合理、整洁美观。在学校班级图书角、校园文化墙的基础上,规划校园书香长廊建设。开展“经典诵读、名著阅读、读书交流会”等活动,让师生在阅读中交流,在交流中提升,充分发挥文化育人功能。(三)教学高地,创新高质量1.坚持教学质量为先严格执行课程要求,开齐科目,开足课时,按规定开设全部课程。制订好教学计划,严格执行教学规范,明确备课、上课、听评课、作业布置与批改、辅导、考试等各个环节的具体操作要求,制定详细的检查标准,确保教师有明确的执行标准。实行每月一次全面检杳和不定期的抽查相结合,确保检查过程客观公
8、正。及时反馈检查结果,对存在的问题提出整改意见并跟踪整改情况,总是出现问题的老师,必要时让其“出出汗、红红脸”,切实保障教学质量的优先地位。2 .深入科研引领为要校本研修。重点围绕“研读课标、解析教材”、“教学评一致性教学”、“同课异构”、“集体备课”等进行校本研修活动。有效开展教学“四个一”活动,即:每周一次集体教研、每周一次集体备课、每周一次教学工作小结、每周一次经验交流,过程中注意安排教研组长参与到教学各环节中来,发现问题及时与老师沟通,提出解决问题的办法,切实提升研训的时效性。强力推进课改。开展对外开放活动,同兄弟学校进行交流,分享课改经验,分享教学智慧,分享活动成果,促进共同提高。制
9、定骨干教师、青年教师教学竞赛活动方案,通过活动来促进教师提升课堂教学质量。课题研究。鼓励教师结合教学实践中的问题,申报各级各类课题研究,以“短、小、实、快”为教育科研工作原则,课题组成员定期组织课题研究进展汇报和交流活动,围绕研究目标和内容,深入探讨,解决研究过程中遇到的问题,确保课题研究按时、高质量完成。对目前已经结题的项目,特别注重课题研究成果的推广和应用,将研究成果转化为教学实践,提高教学质量。3 .生本课堂打造为基课堂是教师质量提升的主阵地,构建以学生为主体、教师为主导的生本课堂教学模式,课堂上整体呈现了“四突出”的良好态势,即突出学生,突出学习,突出合作,突出探究。立足学生本位,着眼
10、真实问题的创设,学科素养的渗透,多元开放的思维,让课堂“活”起来,课堂强化开放探究,注重过程方法,强化师生互动、生生互动。通过集体备课、说课、研课,对每节研讨课进行了自评、互评,将核心素养践行于课堂教学改革中。4 .落实双减课后服务严格按照五项管理规定操作实施,明确学生作业设计、布置.、批改等规范要求。落实分层作业的要求,压减作业总量,强化作业质量,定期举行优秀作业设计展评。利用课后服务时间,谋划好课后“补缺补差”和“精准补差”,把“减负增效”作为课堂教学改革的标准。继续落实“5+2”模式课后服务,以“全员覆盖+精品打造”为课程形式,助力“双减”落地。充分挖掘教师潜力,推动作业个性辅导、校本课
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