信息管理与信息系统本科专业设置论证报告互联网.doc

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1、信息管理与信息系统本科专业设置论证报告一、设置信息管理与信息系统本科专业的必要性（一）国家发展战略的需要随着计算机及信息技术的发展，智能制造、物联网、云服务、大数据等新概念、新技术为“中国制造”提升了极大的空间，数字化、网络化、智能化、服务化已成为制造业发展的主流。为此我国在2015年先后提出“互联网+”行动计划和中国制造2025计划。在“互联网+”行动计划中提出推动互联网与制造业融合，提升制造业数字化、网络化、智能化水平，加强产业链协作，发展基于互联网的协同制造新模式。在重点领域推进智能制造、大规模个性化定制、网络化协同制造和服务型制造，打造一批网络化协同制造公共服务平台，加快形成制造业网络

2、化产业生态体系。在中国制造2025计划中更加突出的指出：制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。在我国经济发展进入新常态的情况下，要形成经济增长新动力，塑造国际竞争新优势，重点在制造业，难点在制造业，出路也在制造业。而智能制造则是工业化和信息化深度融合的主攻方向，加快推动新一代信息技术与制造技术融合发展，把智能制造作为工业化和信息化深度融合的主攻方向；着力发展智能装备和智能产品，推进生产过程智能化，培育新型生产方式，全面提升企业研发、生产、管理和服务的智能化水平。“互联网+”行动计划和中国制造2025计划都离不开企业信息化，并对企业信息化提出了更高、更深、更广的要求。信息资源建

3、设与管理、信息系统建设与使用是企业信息化的核心内容，也是企业信息化水平高低的体现，相关人才的培养和需求不断增长，并且要求不断提高。（二）广东珠三角地区发展的需要广东已成为国内制造大省和全球重要制造基地，广东省智能制造发展规划（2015-2025年）、广东省互联网+行动计划（2015-2025年）、广东省信息化发展规划纲要（2013-2020 年）已颁布实施，随着“互联网+制造业”行动计划的实施，生产制造企业对信息管理和信息系统专业的人才需求尤其迫切。现代制造企业与服务业融合越来越紧密，产业链、创新链、资金链、服务链全面协同发展，“产品+服务”的新型生产方式和商业模式得到应用推广，企业资源的信息

4、化管理要求也越来越高，企业信息管理和信息系统专业人员，不仅要完成ERP系统使用与维护，还要开展基于工业大数据的新一代商业智能应用，挖掘利用产品、运营和价值链等大数据，实现产业重构和流程再造，促进信息共享和数据开放，实现精准决策、管理与服务。学院将发挥IT专业优势，本专业主要以企业信息化领域人才需求为导向，以ERP专业技术应用能力培养为主线，培养掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识，具有较强的ERP平台应用和开发能力及企业数据分析能力的人才。（三）学院学科专业结构建设的需求学院地处国家制造业基地佛山市，是一所培养IT和泛IT类高级应用型人才的本科院校，是“国家技能型紧缺人才培养基地

5、拥有“广东省信息服务创新创业协同育人平台”，创业18Mall现为佛山市科技企业孵化器、广东省众创空间、国家级众创空间。学校以IT技术为平台，聚焦IT与泛IT相关专业建设，初步形成了相关专业优势互补、交叉融合、相互支撑的学科专业群。信息管理专业群，其中包括管理科学与工程类、电子商务类、物流管理工程类中与IT技术相关的专业，目前已经开设有电子商务、物流管理两个本科专业，信息管理与信息系统本科专业是广东东软学院“十三五”发展规划(2016-2020 年)和广东东软学院“十三五”本科专业建设发展规划（2016-2020年）规划申报建设的专业。学院省级特色重点建设学科管理科学与工程，主要围绕电子商务

6、信息系统工程、物流工程与管理三个主要研究方向进行建设，信息管理与信息系统本科专业也是管理科学与工程特色重点学科建设的需要。二、设置信息管理与信息系统本科专业的可行性（一）办学条件达到了教育部普通高等学校本科专业设置标准1、办学基础学院先后开设了软件工程、网络工程、电子信息工程、电子商务、视觉传达设计、财务管理、数字媒体技术、数字媒体艺术、工商管理、市场营销等本科专业。学院省级特色重点建设学科管理科学与工程，主要围绕电子商务、信息系统工程、物流工程与管理三个主要研究方向进行建设。学院目前已经开设的相关本科专业，以及企业资源计划管理、软件技术等专科专业开设10年有余的积累，都为信息管理与信息系统

7、本科专业的开设奠定了基础。多年来，学院也探索出了培养应用型技能人才的教学经验和管理模式，与此同时也培养和锻炼了一支高素质的师资队伍。学院申办信息管理与信息系统本科专业具有坚实的办学基础。2、师资队伍良好的师资才能培养出高质量的学生，信息管理与信息系统专业是一个涉及管理学、经济学、计算机、信息技术和信息管理多学科交叉专业，它的实践性、操作性要求较高，要求讲授信息管理与信息系统专业课程的教师必须有丰富信息系统工程和企业信息化实践经验，这样才符合信息管理与信息系统专业人才培养的要求，学生才能够将课堂上的知识学以致用。目前，我学院已有的信息管理与信息系统专业方面的教师大多具有良好的ERP信息系统工程技

8、术背景，专业理论知识扎实，其中部分教师具备“双师型”教师知识结构；另外学校注重教师的继续深造，鼓励教师下企业进行锻炼，同时正加大力度引进高职称、高学历的优秀教师，通过外部引进和内部培养相结合，努力建设一支结构合理、专兼结合的优秀专业教师队伍。目前本专业已有专业教师21名，其中教授2名，副教授（含副研究员、高工）9名，讲师10名；博士3名，硕士18名；6人具有10年以上的企业ERP管理和实施经验，全部为双师结构。知识结构涉及计算机应用、软件工程、管理科学与技术、企业管理等，能胜任信息管理与信息系统新专业教学与科研。3、教学科研 本专业教师积极开展教学改革研究和科研、技术服务工作，提高自身的专业修

9、养，深入实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，提高教学质量。近四年，在省级以上刊物发表论文51篇，出版专业教材2部，承担各种科研、教改项目68项，年人均发表科研论文0.51篇；完成院精品资源共享课3门、精品视频公开课1门。4、实践教学条件实践教学是人才培养的关键环节之一。学校建有校内实习基地，包括：大学生创业中心（SOVO）、印加部落创客空间、创业18Mall、体验式英语实践基地（NEU咖啡屋）和体验式日语实践基地（乐樱堂文化室），其中，创业18Mall，现为佛山市科技企业孵化器”、广东省众创空间、国家级众创空间。与广州博纳信息技术有限公司、佛山市柏力坚科技有限公司、深圳市头狼电子商务有

10、限公司等76家企业合作共建校外实践教学基地。现已建成2个省级高等职业教育实训基地，2个省级大学生校外实践教学基地，1个省级应用型人才培养示范基地。目前与信息管理与信息系统专业相配套的校外实践基地有佛山用友软件公司、佛山金蝶软件公司、佛山天心软件公司、中域电讯连锁集团股份有限公司、佛山市易拓信息科技有限公司、天津东软睿道教育信息技术有限公司等。为实现专业人才培养目标，学院几年来加强实验室的建设，建有ERP实验室，ERP财务实验室，电子商务实验室，ERP沙盘模拟实验室，网络营销实验室等，基本能满足本院信息管理与信息系统专业的教学和科研需求。信息管理与信息系统专业实验室实验室名称主要设备资产额（万元

11、ERP实验室投影仪1台，音响、功放、无线麦各一套，电脑53台，服务器1台。SAP ERP软件、用友ERP软件、金蝶ERP软件、虚拟机软件、电子教学机256ERP财务实验室投影仪1台，音响、功放、无线麦各一套，电脑53台，服务器1台。用友ERP软件、金蝶ERP软件、虚拟机软件、电子教学机20.1电子商务物流实验室投影仪1台，音响、功放、无线麦各一套，电脑45台，服务器3套并匹配相应配件、机柜、电子教学机。641ERP沙盘模拟实验室投影仪1台，音响、功放、无线麦各一套，电脑18台，模拟沙盘，用友ERP电子沙盘软件230（二）办学特色学院以“有特色、高水平、创业型应用技术大学”为办学定位，始终坚持

12、教育创造学生价值”的办学理念，强调“知识的运用比拥有更重要”，坚持“强化特色、坚持创新、面向应用、保障质量”的办学思路，以培养实用化、国际化、创新型的 IT 人才为办学目标，以特色创建与内涵发展为重点，以国家推进地方本科高校转型发展为契机，努力建设成为一所特色鲜明的民办大学。 （三）社会声誉 广东东软学院是经教育部批准设立的全日制普通高等本科学校，前身是南海东软信息技术职业学院，成立于 2002 年，2014 年 5 月升格为本科院校。学院目前的教育层次有四年制普通本科、三年制普通大专。 学院实行“1321”人才培养模式，强化创新创业教育，坚持“创新创业、产教融合、国际化”的办学特色，是广东

13、省首批省级示范性软件学院、国家技能型紧缺人才培养基地、广东省“依法治校”示范校。学院高度重视本科教学工作，始终把提高教育教学质量摆在突出位置，全面推进质量工程建设，不断深化教学改革，逐步构建起面向区域经济发展需求，依托校企多元、紧密合作，突出应用能力培养主线，促进大学生科学基础、实践能力、人文素养融合发展的应用型人才培养模式，着力培养广东省经济社会发展特别是产业优化升级所需要的高素质应用型人才，历届毕业生就业率连续多年始终保持在 98%左右，用人单位对毕业生评价的满意率在 90%以上。 三、信息管理与信息系统本科专业发展规划（2017-2020）（一）专业名称 信息管理与信息系统（二）所属学科

14、 管理学（三）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具备良好的人文素养、团队精神和社会责任感，具有一定的国际视野、创新能力和领导潜质，掌握现代企业管理的基本理论与现代信息技术知识，掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识，具有较强的ERP平台应用、信息系统和信息资源开发利用及企业数据分析能力，在企事业单位从事信息系统应用、开发维护和企业数据分析等工作，服务广东地区经济社会发展的高素质、应用型本科人才。1.知识要求 （1）掌握管理学、经济学、计算机、信息管理与信息系统的基本理论和基本知识； （2）掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具；（3）熟悉经济管

15、理和信息技术领域的相关政策、法律、法规和标准等方面的知识；（4）了解本专业的理论与应用前沿以及信息化发展现状与趋势。2.能力要求 （1）具有一定的信息系统和信息资源开发利用的实践能力和技术技能；（2）具有较强的ERP系统应用能力，具有较强的企业数据分析和处理能力；（3）具备获取本专业相关知识的学习能力，具备综合应用所学知识分析和解决实际问题的能力，具有一定的批判性思维能力；（4）具有较强的语言表达能力，较好的英语听、说、读、写能力。3.素质要求 （1）具备良好的道德素养、人文素养、诚信品质和社会责任感；（2）具有从事信息管理与信息系统工作的科学素养和职业素养； （3）具备良好的人际沟通素质和团

16、队合作精神；（4）具有健康的体魄和良好的心理素质。（四）办学规模从2018年开始计划每年招生80人至100人，五年内计划发展规模为在校生400人。（五）师资队伍建设师资队伍建设方面，重点在优化师资队伍结构，加强教学优秀团队建设。引进和培养1-2名具有较高水平的学术带头人，通过在岗培训、派出进修和在职攻读博士（硕士）学位的方式，提高博士、硕士学位获得者在教师中比例，以提高现有教师队伍的学历结构。激励课程负责人积极开展建设工作，着重保障所有专业核心课程形成结构合理、具有国际化视野并富有活力的“双师双能”型教学团队。围绕广佛地区的经济发展，提升科研水平和服务能力，取得1-2项具有较高水平、地方特色鲜

17、明的科研成果，实现本专业教学团队整体水平的全面提，使本专业教师队伍在年龄、职称、学历、专业和科研水平上形成结构合理的梯队。（六）教学与改革1、加强课程体系建设。根据“互联网+”时代信息管理与信息系统人才需求的特点，调整优化信息管理与信息系统专业人才培养方案，在课程体系的设计上积极创新，对教学内容进行全面的整合和优化，构建以ERP系统应用、企业数据分析等课程为核心的课程群。加强各类教学文件的建设，规范各门课程教学大纲、教案和课程进度计划的课程文件的编制。2、进行资源共享课程建设。发动讲师以上职称的教师，对课程体系和知识结构进行细致研究，按照学院资源共享课程的标准进行2-3门课程建设。3、加强课程

18、教材建设。使用21世纪新教材、教育部推荐教材，鼓励有能力有经验的教师，自编符合本专业教学实际情况，有特色的专业课教材。4、强化教学改革研究。积极开展教学模式、教学方法和教学手段的改革研究，用理论研究成果指导教学改革的实践。（七）实践教学条件 进一步加强校外实习基地建设，在现有实习基地的基础上，增加3-5个新的实习基地，积极开展和实践基地企业的深度融合。加强校内实验实训平台建设，提高现有实验室和教学软件的利用率，根据培养方案的需要，加大投入，加强企业数据分析及数据挖据方向的实验室建设，增加相关实训软件的购置投入。（八）经费来源本专业经费900万，主要来源于学院的办学经费。四、结论近年来珠三角地区

19、生产制造业发展规模巨大，信息管理与信息系统管理专业人才需求规模不断扩大，该专业的申报符合珠三角区域经济社会发展需要，符合制造业“产品+服务”的新型生产方式和商业模式的发展需求，符合学院“有特色、高水平创业型应用技术大学”的发展定位和学科专业发展规划。现有管理科学与工程省级特色重点建设学科、电子商务等本科专业及企业资源计划管理等专科专业可以很好的支撑该专业的建设。学院已形成专业基础雄厚、专业技术全面并具备一定实践经验的师资队伍,具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件,有保障专业可持续发展的相关制度,满足该专业设置的基本条件。该专业的设置对优化学校的学科专业结构

20、和人才培养结构,以及促进ERP规划实施及应用、企业信息化等本地区急需的应用型国际化IT人才的培养,具有非常重要的作用。还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开

21、朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。一人难如百人愿 ,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以

22、我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，

23、才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重

24、担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻

25、松前行。一人难如百人愿 ,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！12技术l类别