光电实习报告共16篇.docx

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1、光电实习报告（共16篇） 第1篇：光电实_报告光电专业综合实践实_报告姓名：张朝祥学号： 084822180班级：08光电A 1班成绩实_时间：年9月实_地点：16号楼514室上海第二工业大学-学年第1学期光电专业综合实践实_报告 时间：年9月地点：16号楼514室姓名：张朝祥学号：084822828班级：08光电A 1 班成绩：签名：这次光电专业综合实践课程上了三周的时间，通过这三周的学_，包括上课，参观欧姆龙和看光的故事影片，让我对光电专业技术和其运用的领域有了一些了解，在一次次动手实验的过程中，对一些光电器件有了一些初步的认识。本次的课程从三棱镜的分光实验开始，了解三棱镜分光作用的原理基

2、于三棱镜表面对光线的折射作用，和光线入射的角度。由于三棱镜对不同波长的各色光具有不同的折射率。因此当三棱镜中入射光则三棱镜对不同色光具有不同的折射率。各色光经折射后的折射角将不同。因此通过三棱镜出射时，各色光的偏角也随之不同。所以，白光经过三棱镜折射以后将分解成各色光并呈现出一片按序排列的颜色。这种现象称之为光的色散。以可见光作为入口来了解光的本质到底是电磁波，可见光仅仅是整个电磁波段上的一部分。之后上了辐射度域与光度学的实验，了解辐射度学与光度学的的区别。描述电磁辐射的物理量既为辐射量，也可以用来描述可见光;可见光是能对视觉形成刺激并能被人感受的电磁辐射，因而人们就用视觉受到刺激的程度，既视

3、觉感受来度量可见光。按这种视觉响应原则建立的表征可见光的量称作光学量。由此可见，辐射度量适用于整个电磁波段，光学量只适用于可见光波段。为了了解辐射度和光度学的一些基本概念，查阅了工程光学基础教程，帮助理解两种概念体系的区别和联系。辐射能：以电磁辐射形式发射传输或接受的能量称作辐射能。辐射通量：单位时间内发射传输或接收的辐射能称之为辐通量。辐射出射度：辐射源单位面积发出的辐通量。辐射照度：辐射照射面单位面积上接受的辐射量。辐射强度:点辐射源在某方向上单位立体角内传送的辐射通量。辐射亮度：表示面辐射源上某点在一定方向上的辐射强弱的物理量。面辐射源的辐射亮度L：辐射源在某一方向的单位投影面积在单位立

4、体角内的辐射通量，称为辐射亮度。光通量：标度可见光人眼的视觉刺激程度的量称为光通量。光出射度：光源单位面积发出的光通量。光照度：单位受照面积接受的光通量。发光强度：点光源在单位立体角内发出的光通量。同时在该实验中接触了两个光电实验的基本器件，光照度计和光功率计。通过导线将他们连接到主机箱上就可以测得当前的光的照度和功率。光敏电阻实验，接触了第三个光电器件光敏电阻。它是用观点导体制成的光电器件，又称光导管。基于半导体光电效应工作的。光敏电阻没有极性，单纯是以个电阻器件，使用时可加直流电压，也可加交流电压。当无光照射时，光敏电阻值（暗电阻）很大，电路中电流很小。当光敏电阻受到一定波长范围的的光照时

5、它的阻值（亮电阻）急剧减小，因此电路中的电流迅速增加。光敏电阻的暗电阻越大，而亮电阻越小，则性能越好，也就是说，暗电流要小，光电流要大，这样的光敏电阻的灵敏度就越高。之后我们有依次进行了光敏二极管，光敏三极管的特性实验。光敏二极管是一种光伏探测器，主要利用了PN结的光伏效应。当入射光的强度发生变化，通过光敏二极管的电流随之变化，于是在光敏二极管的电压也发生变化。光照时导通。光不照时截止。光敏三极管可以等效一个光电二极管与另一个一般晶体管基极和集电极并联：集电极-基极产生的电流，输入到三极管的基极再放大。不同之处是，集电极电流（光电流）由集电结上产生的电流控制。集电极起双重作用：把光信号变成电

6、信号起光电二极管作用;使光电流再放大起一般三极管集电结作用。一般光敏三极管只引出E,C两个电极。运用光敏器件可以组成自动的光控开关，在光照暗的时候自动开启，在室内照明车厢照明等都有着广泛的运用。光开关实验，光开关分为辐射式，反射式，遮挡式和透射式，用发光二极管和光敏三极管实现透射式开关。光电开关可以由一个光发射管和一个接受管组成（光耦和光断续器）。当发射管和接收管之间无遮挡时，接收管有光电流产生，一旦此光路中有物体遮挡时光电流中断，利用这种特性可制成光开关用来工业计数和控制，还可以在工人进行车床操作时，通过该透射式开关特性来判断是否有工人得手臂或其它部位触碰到车床，如果有及时的停止车床工作可以

7、保护工人的人身安全。红外线反射式观点开关是用红外线开光模块（ON2152 反射式光耦）来实现，由一个红外发射二极管和红外三极管组成。当物体接近时，发射管发射的红外线被物体发射回来被接收管接收，再接上放大和控制电路，可用作楼道口等处作电灯自动开关。当有人经过时，控制楼道灯亮。通过延时电路控制，经过若干秒后，楼道灯自动熄灭。硅光电池实验，光照射到光电池P-N结行时，便在P-N结两端产生电动势。这种能将光能转化成电能的现象叫做光伏电效应。我们知道传统的能源运用比如燃烧煤炭，汽油等会对环境产生相当大的破坏。发展新型环保能源无疑将使未来的能源发生革命性的变化。光调制解调实验分为光脉冲调制实验和光音频调制

8、实验。光束是一种电磁波，具有振幅相位强度和偏振等参量和良好的相干性。如同实现运用无线电波作为载体传播声音一样，也可以将光作为载体来实现信号的传播。 比起无线电波，光作为载体传播的更远，抗干扰性更强。在光纤中传播的大多数是激光，因为激光的频率、振动方向、相位高度一致，相干性好的特点使其适合作载体。在这实践的三周中，我们在老师的带领下参观了有一定历史的欧姆龙工厂。欧姆龙成立与1933年，是全球知名的自动化控制及电子设备制造厂商，掌握着世界领先的传感与控制核心技术。自1933年创业至今的七十余年中，通过不断创造新的社会需求，公司全球业务遍及35个国家和地区，拥有超过30，000名员工；产品品种达几十

9、万种，涉及工业自动化控制系统、电子元器件、社会公共系统以及健康医疗设备等广泛领域，在业内建立了响亮的品牌，占据着不可替代的地位。 在这次参观过程中看到了很多有关我们专业技术领域的实物，比起我们上课所看到的光敏二极管，三极管，或是红外发射二极管等这些只具有单一功能的器件，在欧姆龙看到的是集成了很多技术运用于一体的成品，不仅仅是一个三极管或是红外发射器的功能，还包括机械自动化，微电子，通信等各个方面。让这些产品更贴近生活，让人们的生活更加方便，造福人类。同时通过参观，认识到了自己知识的缺乏，很多东西只知道大概的用途，可能原理也知道一部分但是不全面，不能完整的把某样产品的结构与原理理解，这让我知道自

10、己的知识实在是太少太少了，一样产品的研发是必须结合各领域技术将之合理的运用，而我们现在学_得仅仅是一门专业技术，还远远不够，在今后的学_中要多去关注自动化技术，通信等方面的课程与书籍来补充学_。第2篇：光电认知实_报告光电工程认知实_报告姓名：白斯琪学号：U15060班级：光电卓越工程师1101 学院：光电子科学与工程学院实_地点：南五楼三楼实_项目：1光机电系统概论及激光打印机原理（讲座）2计算机数据转译、传输及光栅图像生成实_拆激光打印机（动手实践）3机械传动及打印机走带（现场教学）4激光打印机传感、电路与控制及电子显像（现场教学）5激光扫描实_组装激光打印机（动手实践）实_内容：（一）激

11、光打印机原理激光打印机是由激光器、声光调制器、高频驱动、扫描器、同步器及光偏转器等组成，其作用是把接口电路送来的二进制点阵信息调制在激光束上，之后扫描到感光体上。感光体与照相机构组成电子照相转印系统，把射到感光鼓上的图文映像转印到打印纸上，其原理与复印机相同。激光打印机是将激光扫描技术和电子显像技术相结合的非击打输出设备。它的机型不同，打印功能也有区别，但工作原理基本相同，都要经过：充电、曝光、显影、转印、消电、清洁、定影七道工序，其中有五道工序是围绕感光鼓进行的。当把要打印的文本或图像输入到计算机中，通过计算机软件对其进行预处理。然后由打印机驱动程序转换成打印机可以识别的打印命令（打印机语言

12、送到高频驱动电路，以控制激光发射器的开与关，形成点阵激光束，再经扫描转镜对电子显像系统中的感光鼓进行轴向扫描曝光，纵向扫描由感光鼓的自身旋转实现。由激光器发射出的激光束，经反射镜射入声光偏转调制器，与此同时，由计算机送来的二进制图文点阵信息，从接口送至字形发生器，形成所需字形的二进制脉冲信息，由同步器产生的信号控制9个高频振荡器，再经频率合成器及功率放大器加至声光调制器上，对由反射镜射入的激光束进行调制。调制后的光束射入多面转镜，再经广角聚焦镜把光束聚焦后射至光导鼓(硒鼓)表面上，使角速度扫描变成线速度扫描，完成整个扫描过程。硒鼓表面先由充电极充电，使其获得一定电位，之后经载有图文映像信息的

13、激光束的曝光，便在硒鼓的表面形成静电潜像，经过磁刷显影器显影，潜像即转变成可见的墨粉像，在经过转印区时，在转印电极的电场作用下，墨粉便转印到普通纸上，最后经预热板及高温热滚定影，即在纸上熔凝出文字及图像。在打印图文信息前，清洁辊把未转印走的墨粉清除 ，消电灯把鼓上残余电荷清除，再经清洁纸系统作彻底的清洁，即可进入新的一轮工作周期。（二）用MFC编简单的打印程序1.用MFC APPWIZARD建立一个单文档程序，命名为test。2.在testview.cpp添加OnLButtondown和OnDraw两个函数。3.在testview,h里添加成员变量public: CPointprintpoin

14、t；Intprintpointnum;4.初始化构造函数5.在OnLButtondown中添加printpoint=point;Invalidate();6.在OnDraw中添加for(int i=0;Inif(i=0)pDC-Move To(printpointi);elsepDC-Line To(printpointi);这样就编好了一个简单的，可以画直线的单文档视图程序，并且可以打印。（由于本人上学期自学过MFC，所以在刘晓东老师讲课时听的比较顺利，也成功的改编成了自己的程序）（三）激光打印机拆装先观察好整个打印机的外观，再从外向内解刨：先拿出硒鼓，在用螺丝刀拆掉外壳， 一层一层，直至拆

15、除激光发生器和主电路板。主流程：取下进纸托盘取出纸托盘取出硒鼓卸左右边盖卸转印辊卸搓纸辊卸分页器卸打印机前面板卸打印机后面板及热熔辊上盖板拆电极驱动组件拆热熔器组件拆走纸组件取电机控制板（ECU）组件拆激光扫描单元格式化板的拆卸拆卸传动齿轮组安装打印机的方法类似，步骤相反即可。（四）拆装过程中的注意事项1HP1010激光打印机中有四种固定螺钉类型，分别用于：塑料件固定，线路板固定，金属件固定，接地固定拆机前要注意：把机器平放在操作台上，拆下的螺丝和小配件要放置在工具盒中的指定位置，以免丢失。2.拆卸和组装过程中，一定要拔下电源，确认打印机冷却。否则很容易触电。（本人就触电了一次，幸好没有造成危

16、险）3.打印机的左右边盖比较难卸下，注意边盖前后共有三个卡槽，用尺子把这三个地方撬开，就可以很方便的卸下边盖。4.拆卸激光扫描单元时注意不要用手摸透镜，否则油污会粘在透镜上影响打印的清晰程度。另外，要用棉签和酒精把透镜擦洗干净。（五）遇到的问题和解决途径1.遇到的第一个问题就是边盖卸不下来，后来还是老师来帮我们卸下来的（老师也费了很大的劲）。后来我和冯其光仔细研究发现盖前后共有三个卡槽，用尺子把这三个地方撬开，就可以很方便的卸下边盖。2.打印机不吸纸。试验很多次后我们发现是因为底板的弹簧卡住了，拆下底板后再装上，问题就解决了。3.纸上打不出东西。在张威的帮助下我们很快找到了原因：有一个控制激光

17、扫描单元的键没有按下；没有很好地遮光。（至此，我们这一组很顺利的在第一节实_课上就完成了拆装打印机的任务，并且打印的很清晰。不过我们没有把外壳装上，导致在第二次课的时候别的组的人来把这台打印机又拆了一遍，很不幸的在装的过程中，出现了很多问题，以下是第二次装打印机的过程中遇到的问题）4.打印机自检过程中发出很大的响声。仔细检查发现是因为齿轮装反了。于是我们把右侧的部分重新组装，解决了问题。5.打印机结构很松散。装好的打印机结构应该是很紧凑的，我们的打印机结构松散的原因只可能是装的过程中很多地方螺丝没拧紧，于是我们只好把打印机整个从新装一遍。6.打印机自检时能转，但是三个灯一起亮。说明书上称三个灯

18、一起亮为致命错误。可能是温度传感器坏了或者是主板坏了。我们找来另一个好的打印机，接上它的温度传感器，发现依旧三个灯一起亮，从而排除了温度传感器错误。后来我和冯其光用万用电表测电压的方法排除了电源的问题。最后我们找来一台好的打印机做对比，发现硒鼓的顶端的三个高压接触点的电压异常。可是我们没能发现电压异常的原因。（六）激光组件实_1.用激光标刻软件模拟激光标刻。激光扫描实验系统由半导体激光器，振镜步进电机带动的转轴，F-theta透镜；接口控制板及计算机系统组成。在光具座上连接好实验装置，在计算机上输入好参数后启动图形打印。可以看到光屏上出现所想要的图形。不过由于扫描速率不够快，所以看到的不是连续

19、的图形。（注意不要让激光直接照射眼睛！）2.利用泡克尔斯效应和偏振片来用光传递声音信息。实验现象：用遮光物体挡住激光，则音频信号无法传输到接收端。关闭光电调制器电源，则音频信号无法传输到接收端。将偏振片旋转90度，则音频信号无法传输到接收端。说明声音信号是通过光来传递的。（七）对课程的认识和建议这门课使我在学_专业课程之前，对光电学科有了一个感性的认识：光电学科是一门由光学、机械学、电子学、信息处理与控制等多学科相互渗透而产生的学科。我们不仅要会光，会电，还要对机械、计算机、控制等有足够的了解。更重要的是我们还应该有创造性的思维，要对新鲜事物有良好的嗅觉，就像王英老师举的那个男生的例子一样。通

20、过实际分析和拆装激光打印机，我了解到了光电工程师的知识需求，为进入专业课程学_做好了心理准备：中国毕业的工程师只有10%能够达到在跨国企业工作的水平，我一定要达到并且超越这个水平。课程结束后我也有一些对课程的建议，首先是打印机比较少，毕竟七个人一组的话会有相当一部分比较内向的同学缺少动手的机会，而且人多手杂，难免会弄掉一些小零件，也难免会弄坏打印机。大概四五个人一组比较好。其次是激光组件实_时动手性不够，希望能增加一些可以动手的实验。最后希望在动手拆完打印机后能够再增加一节理论课，毕竟在动手的过程中都会遇到一些问题，再增加一节理论课可以解决一部分共性的问题。第3篇：光电专业实_报告光电专业实_

21、报告这次能有机会来本公司工作实_，我感到非常荣幸。虽然只短短兩个月的时间，但是在这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉到受益匪浅。以下是我在实_期间的一些总结以及心得体会。首先 思想上有了很大的转变。以前，在学校里学知识的时候总是有老师往我们的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着去学的。然而到这里实_，确使我的感触很大，自己的知识太贫乏了，工厂里那种紧张的工作气氛特别在无形中给我营造了一个自己求知的欲望。其次，第一次亲身感受了所学知识与实际的应用。光学镀膜真实生产的一个过程和所生产的东西在当今社会的一个运用，各种镀膜设备的操作让我们大开眼界,也是对以前所学知

22、识的一个初审.通过这次生产实_，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学_打好基础.第二，在实_中，我深深体会到团队合作的重要性，并勇于展现自我。自从来到这里，我为人处事的方法有所改变，最明显的是我转化了做事的方法，原来是学完了再干，现在是边干边学。第三，在实_中为我提供了与众不同的学_方法和学_机会.让我从传统的被动授学转变为主动求学，从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学_，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，使学_、生活都能有成熟的思考。这些方法的提高是我终身受益的。我认为这次的实_机会是难得的，让我真正懂得了工作和学_的基本规律.我意识

23、到，该把学生时代的野性收敛了。没有规矩不成方圆，虽然公司没有老套的束缚，它有不可违反的规定。我就该严于律已。这样不仅可以遵守工厂的规矩，对我们自己更有好处。第4篇：光电实践实_报告光电专业综合实践实_报告姓名：刘翔宇学号：班级：09光电A 1班成绩实_时间：年9月实_地点：16号楼514室上海第二工业大学-学年第1学期光电专业综合实践实_报告 时间：年9月地点：16号楼514室姓名：刘翔宇学号：094821289班级：09光电A 1 班成绩：签名：光电认识信息显示与光电技术是我的专业课，大三刚刚开始，我们就进入到了光电的实训阶段。课程的安排没有想象的繁重，但是我们在这期间所学_的知识却是一点都

24、不少。老师在15天的时间里给我们做了系统的安排，叫我们再一次全新的认识了我们所学的专业，以及我们今后我们应该怎样继续学_。课程主要有以下几个部分：1光电的浅显感知认识2大学课本之光电3光电的理论实际简单操作4实地考察光电及应用5总结学_内容：1几何光学1） 光谱光谱（spectrum） 光谱是复色光经过色散系统（如棱镜、光栅）分光后，被色散开的单色光按波长（或频率）大小而依次排列的图案，全称为光学频谱。2）辐射量与光学量辐射能焦（J)光通量流明(lm)辐通量瓦 （w）光照度勒克斯 （lux）辐强度瓦球面度 (W/m2)光强度坎德拉 (cd)辐亮度瓦/( 球面度.米2 )光亮度毫朗伯(ftL).

25、2物理光学反射：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。折射：光由一种介质斜射入另一种介质或在同一种不均匀介质中传播时,方向发生偏折的现象。衍射：光绕过障碍物偏离直线传播路径而进入阴影区里的现象。干涉：两列或几列光波在空间相遇时相互叠加，在某些区域始终加强，在另一些区域则始终削弱，形成稳定的强弱分布的现象。偏振：光的偏振（polarization of light）振动方向对于传播方向的不对称性叫做偏振，它是横波区别于其他纵波的一个最明显的标志。激光：由受激发射的光放大产生的辐射。3光电实验实验一光电基础知识实验实验二辐射度与光度学实验三光敏电阻实验实验五光敏二极管的特性实验错

26、误！未定义书签。实验六光开关实验（透射式）实验七红外线反射式光电开关（光耦）实验八光电池实验实验九热释电红外传感器实验4参观欧姆龙集团1)听报告了解企业文化企业产品生产技术2)参观展示区二、简述：1我们第一个要学_的当然是了解我们的光电是怎样一回事情，老师在实训的第一天里就开始给我们介绍光电的由来。从光的技术，到电的技术，再到光电的技术。然后是各种技术的应用。比如说光电传感器、光电编辑器。这些日常的生活用品，叫我们很好的感知我们的专业给我们带来的福利，也叫我们有了自己的学_目标。2 既然给我们讲了光电技术的历史，那么作为学生的我们，理论知识是一点也不能少，本以为老师会给我们讲一些新的知识，但是

27、从第二天到第五天的实训里，老师是系统的把我们以前学_过的知识很好的总结。比如说工程光学、数字电子技术等等。我们一点点的回顾我们的知识，也一点点的将我们原有的知识重新的积累与分化。温故而知新，我想这点给我们足够启示。3 实训的必不可少的东西就是动手做实验，课程的理论知识学_的再好，我们也要知道动手的重要性。每次实训期间的光电实验，使我不仅从原理上知道了光电的含义，也知道了各种器件怎样的运用。不如说放光二极管、光照度计、光功率计。这些都是我们通过实验来学_的。实验把我们在课本上学_的知识亲自的验证。这给我们留下深刻印象。4作为大三的实训课程，我们去了欧姆龙集团进行参观与学_。欧姆龙集团做的是自动化

28、机械产品。虽然和我们的光电专业有一点点的遥远，但是在传感器方面他们也是有很大的作为。不去公司不知道，一去集团吓一跳，这是我去团的印象。公司不仅仅是生产产品的地方，也是各种文化交流的会所。无论是集团的工作理念还是给我们看的展示区模型。这些我们一直不以为然的东西其实在很有利的影响着我们。5 实训虽简单，但是意蕴很深。老师讲课的方式有其叫我们印象深刻。不再是空空泛泛而谈，而是抓住课程的核心光电不断的系统的讲解。老师也知道我们会劳累，所以每次都会给我们放一些科普知识的影视，不仅缓解我们的疲劳，也叫我们对光电增加兴趣。老师的最大的特点就是细微入手，我们学_的每个知识点都会细致研究，然后看起是从哪里而来，

29、引例为何出此。给我们介绍了很多的好、好教授，比如微机百科、王庆友这样的光电专家。这些是老师的功劳，我想我们会认真的回报。小结：短短的实训就这样轻松愉快的结束了 。在这15天的学_和生活中我们有进一步的了解了光电的世界，从复杂的知识理论体系简单的实验操作公司的实地考察。我们在不断地学_着。虽然我们现在应用在于光电这样的领域，但是这些珍贵的实训与学_会对我们生活中的每个方面都有着积极地作用。我们要把握我们学_的光电知识，为我们以后的就业做好铺垫。知识无止境，学_一样也无止境。让我们在有限的大学生活四年中，不断的学_，不断地实践。为我们以后的生活奋斗！学生：刘翔宇第5篇：光电专业电子实_(C)实_报

30、告_理工大学珠海学院课程设计说明书 题目:三人抢答器设计制作学院：信息学院专业班级：09电子科学与技术3班 学号：学生姓名：指导教师：吴安岚年 1月4日_理工大学珠海学院_理工大学珠海学院课程设计任务书 学年第1学期学生姓名：专业班级： 09电子科学与技术3班指导教师：吴安岚工作部门：信息学院一、课程设计题目三人抢答器设计制作二、课程设计目的1、学会数字电子系统的设计方法。2、学会集成D触发器、集成定时器、集成可逆计数器、译码显示器、与门、与非门、LED、按键等相关器件的使用方法。3、培养团队（三人一组）协助，齐心攻关的精神。三、课程设计内容（含技术指标）1用两块集成D触发器（CC4013）、

31、与非门(CC4012)、LED按键等相关器件设计一个三人（A、B、C）智力竞赛抢答器基本电路。要求：（1）当某一参赛者首先按下抢答器按键时，相应的LED亮，并输出一个（低电平）音响控制信号，抢答器不再接受其他输入信号。（2）设计一个开始抢答按键，主持人宣读完问题瞬间，此下按键，60秒倒计时开始，同时抢答开始。60秒内必须抢答并回答完毕。（3）当某一参赛者按下自己的抢答器按键，高电平到达相应的D触发器输入端时，相应的发光二极管被点亮，蜂鸣器响起，同时开始回答问题，60秒倒计时结束时，音响停止，发光停止（计时器输出一个低电平），进入下一轮抢答准备。若60秒内无人抢答，60秒结束瞬间，蜂鸣器响，题目

32、作废。（4）计算共阴极数码管LED限流电阻的大小。2用两块集成定时器NE555、电阻和电容等设计两个多谐波振动器。要求：（1）振荡器1输出频率为1Hz（秒脉冲），幅度大于5伏。（2）振荡器2输出频率为1KHz，幅度大于5伏。（3）工作稳定，性能良好。3用与非门（7410、7412）、与门（7408）、非门（7404）、NPN型三极管和蜂鸣器设计一个可控音响电路。要求：（1）当某一参赛者按下抢答器按键（高电平）时，蜂鸣器发出1KHz的音响。（2）控制灵敏，声音响亮。4.用两块集成双向可逆计数器（40192）、NPN型三极管及其相关器件设计一个模为60的可控减法计数器。要求：（1）电源开启后的准备

33、阶段，计数9900。开始抢答瞬间置数60并减计数。（2）控制灵敏，计时准确。5.用两块集成译码器（4511）、共阴极LED数码管及其相关器件设计一个两位数码显示器。要求：（1）接收倒计时器的两位8421BCD码，并显示在LED数码管上。（2）准确计算限流电阻，使LED数码管显示清晰，使用寿命长。四、进度安排：时间： 18周每天上午，地点：JD405a。（17周周四第2节，班长、学委带六人在JD101a 领工具，押金50元。19周周四第9节班长、学委带六人在JC209还工具）。五、基本要求1作品要能够圆满完成任务书要求的所有功能；2元器件布局合理，版面美观；3焊接牢靠，焊点美观，无接触不良现象。

34、六、课程设计说明书装订顺序1、封面；2、任务书；3、摘要；4、关键词；5、目录；6、正文；7、参考文献。 正文顺序：（1）课程设计的目的（2）课程设计用到的仪器和器件（3）课程设计电路结构及基本工作原理(4) 课程设计电路的组装与调试（5）课程设计发生的问题和心得体会（6）附录（附图）教研室主任签名： 张苑农责任教授签名：李福年12 月 13 日三人抢答器所需元器件清单1、集成D触发器CC40132块2、集成定时器NE5552块3、集成双向可逆计数器401922块4、共阴极LED数码管25、集成译码器451126、集成与非门CC401237、集成与门740818、红色LED39、NPN三极管2

35、10、0.25W 470R电阻1811、0.1W喇叭112、按钮413、50V 10n电容314、50V 10u电容115、0.25W 70K电阻216、0.25W 10K电阻217、0.25W 2K电阻118、0.25W 1K电阻4块 块 块 块 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个_理工大学珠海学院课程设计说明书题目:七管超外差收音机装配调试学院：信息学院专业班级：09电子科学与技术3班学号：学生姓名：指导教师：吴安岚年 1月4日_理工大学珠海学院_理工大学珠海学院课程设计任务书 学年第1学期学生姓名：专业班级： 09电子科学与技术3班指导教师：吴安岚工作部门：信息学院一、课程设计题

36、目七管超外差收音机装配调试二、课程设计目的1.学_掌握七管超外差收音机工作原理。2.学_无线电技术，进一步学_焊接技术。3.学_整机测量、调试。三、课程设计内容（含技术指标）学_、焊接、测量、调试七管超外差收音机。四、进度安排：时间： 19周每天上午，地点：JD405a。 （17周周四第2节，班长、学委带六人在JD101a 领工具，押金50元。19周周四第9节班长、学委带六人在JC209还工具）。五、基本要求1作品要能够圆满完成任务书要求的所有功能；2元器件布局合理，版面美观；3焊接牢靠，焊点美观，无接触不良现象。六、课程设计说明书装订顺序1、封面；2、任务书；3、摘要；4、关键词；5、目录；

37、6、正文；7、参考文献。 正文顺序：（1）课程设计的目的（2）课程设计用到的仪器和器件（3）课程设计电路结构及基本工作原理(4) 课程设计电路的组装与调试（5）课程设计发生的问题和心得体会（6）附录（附图）教研室主任签名： 张苑农责任教授签名：李福年12 月 13 日第6篇：光电专业综合实践实_报告光电专业综合实践实_报告姓名：董榕学号：094821499班级：09光电A 2班成绩实_时间：年9月实_地点：16号楼514室上海第二工业大学-学年第1学期光电专业综合实践实_报告 时间：年9月地点：16号楼514室姓名： 董榕学号：094821499班级：09光电A2班成绩： 签名：两周的实训课让

38、我了解了许多关于光电的知识和应用，对这个专业的前景也充满憧憬。其中我对光纤通信很感兴趣，所以说一些关于这个的。光纤通信技术从光通信中脱颖而出，已成为现代通信的主要支柱之一，在现代电信网中起着举足轻重的作用。光纤通信作为一门新兴技术，其近年来发展速度之快、应用面之广是通信史上罕见的，也是世界新技术革命的重要标志和未来信息社会中各种信息的主要传送工具。光纤即为光导纤维的简称。光纤通信是以光波作为信息载体,以光纤作为传输媒介的一种通信方式。从原理上看,构成光纤通信的基本物质要素是光纤、光源和光检测器。光纤除了按制造工艺、材料组成以及光学特性进行分类外,在应用中,光纤常按用途进行分类,可分为通信用光纤

39、和传感用光纤。传输介质光纤又分为通用与专用两种,而功能器件光纤则指用于完成光波的放大、整形、分频、倍频、调制以及光振荡等功能的光纤,并常以某种功能器件的形式出现。 光纤通信有许多优越性和特点。一、通信容量大、传输距离远；一根光纤的潜在带宽可达20THz。采用这样的带宽，只需一秒钟左右，即可将人类古今中外全部文字资料传送完毕。目前400Gbit/s系统已经投入商业使用。光纤的损耗极低，在光波长为1.55m附近，石英光纤损耗可低于0.2dB/km，这比目前任何传输媒介的损耗都低。因此，无中继传输距离可达几十、甚至上百公里。二、信号干扰小、保密性能好。三、抗电磁干扰、传输质量佳,电通信不能解决各种电

40、磁干扰问题，唯有光纤通信不受各种电磁干扰。四、光纤尺寸小、重量轻,便于铺设和运输。五、材料来源丰富,环境保护好，有利于节约有色金属铜。六、无辐射,难于窃听,因为光纤传输的光波不能跑出光纤以外。七、光纤适应性强,寿命长。同时也存在一些缺点，质地脆，机械强度差；光纤的切断和接续需要一定的工具、设备和技术；分路、耦合不灵活；光纤光缆的弯曲半径不能过小（20cm）；有供电困难问题。 利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式。由于激光具有高方向性、高相干性、高单色性等显著优点，光纤通信中的光波主要是激光，所以又叫做激光光纤通信。光纤通信的原理是：在发送端首先要把传送的信息变成电信号，然后调制到激光器发出的

41、激光束上，使光的强度随电信号的幅度变化而变化，并通过光纤发送出去；在接收端，检测器收到光信号后把它变换成电信号，经解调后恢复原信息。光纤通信是现代通信网的主要传输手段，它的发展历史只有一二十年，已经历三代：短波长多模光纤、长波长多模光纤和长波长单模光纤采用光纤通信是通信史上的重大变革，美、日、英、法等20多个国家已宣布不再建设电缆通信线路，而致力于发展光纤通信。中国光纤通信已进入实用阶段。光纤通信的诞生和发展是电信史上的一次重要革命与卫星通信、移动通信并列为20世纪90年代的技术。进入21世纪后，由于因特网业务的迅速发展和音频、视频、数据、多媒体应用的增长，对大容量光波传输系统和网络有了更为迫

42、切的需求。光纤通信就是利用光波作为载波来传送信息，而以光纤作为传输介质实现信息传输，达到通信目的的一种最新通信技术。通信的发展过程是以不断提高载波效率来扩大通信容量的过程，光频作为载频已达通信载波的上限，因为光是一种频率极高的电磁波，因此用光作为载波进行通信容量极大，是过去通信方式的千百倍，具有极大的吸引力，光通信是人们早就追求的目标，也是通信发展的必然方向。光纤通信与以往的电气通信相比，主要区别在于有很多优点：它传输频带宽、通信容量大；传输损耗低、中继距离长；线径细、重量轻，原料为石英，节省金属材料，有利于资源合理使用；绝缘、抗电磁干扰性能强；还具有抗腐蚀能力强、抗辐射能力强、可绕性好、无电

43、火花、泄露小、保密性强等优点，可在特殊环境或军事上使用。光纤通信有着广泛的应用的领域，其中主要用于市话中继线，光纤通信的优点在这里可以充分发挥，逐步取代电缆，得到广泛应用。还用于长途干线通信过去主要靠电缆、微波、卫星通信，现以逐步使用光纤通信并形成了占全球优势的比特传输方法；用于全球通信网、各国的公共电信网；它还用于高质量彩色的电视传输、工业生产现场监视和调度、交通监视控制指挥、城镇有线电视网、共用天线系统，用于光纤局域网和其他如在飞机内、飞船内、舰艇内、矿井下、电力部门、军事及有腐蚀和有辐射等中使用。光纤传输系统主要由：光发送机、光接收机、光缆传输线路、光中继器和各种无源光器件构成。要实现通

44、信，基带信号还必须经过电端机对信号进行处理后送到光纤传输系统完成通信过程。它适合于光纤模拟通信系统中，而且也适用于光纤数字通信系统和数据通信系统。在光纤模拟通信系统中，电信号处理是指对基带信号进行放大、预调制等处理，而电信号反处理则是发端处理的逆过程，即解调、放大等处理。在光纤数字通信系统中，电信号处理是指对基带信号进行放大、取样、量化，即脉冲编码调制和线路码型编码处理等，而电信号反处理也是发端的逆过程。对数据光纤通信，电信号处理主要包括对信号进行放大，和数字通信系统不同的是它不需要码型变换。光纤通信还有着广阔的应用前景，它也在不停的发展和进步，这也推进了社会的进步，让我们的生活更加便利、更加

45、多彩。参考文献光电技术江文杰 曾学文 施建华编著光纤通信作者：聂兵第7篇：光电、光信09级电子实_实_报告撰写要求光电、光信09级电子实_实_报告要求要求手写，字数不少于3500汉字（不计图形所占位置，电路图用手画）其它要求：1.有目录页。2.正文每页的下方中间位置有页码。3.一般只使用实_报告的正面书写，若纸张不够用时，可使用反面。目录页样式：目录一、实_性质与目的 .1二、实_内容与实_过程三、电子元件的识别与测量.四、焊接技术.五、无线话筒的安装与调试.六、本次实_的感受和体会七、实_报告参考资料 具体书写内容：一、实_性质与目的生产实_与电子实_是非电类理工专业的一个集中性实践教学环节

46、通过实_进一步了解与电子工程领域相关的仪器、仪表和设备，熟悉电子产品生产、工艺流程等情况。力图使学生掌握运用电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能分析工程问题、解决工程问题，培养学生工程识图、工程思维的基本技能，培养一定的动手能力。为今后从事有关电子技术工作或其他工程技术工作奠定实践基础。通过组装无线话筒，了解无线话筒的工作原理及性能指标；通过实际组装，加深基本技能训练，掌握基本电子元器件的使用、元器件的识别与元器件的测试、电路板的焊接、组装及整机调试等技能；通过学_电子系统的调试与检测方法，熟悉并掌握分块设计、综合联调的系统设计方法，提高实际读图能力；培养严谨的科学作风和工程思维的基本素养；学会写技术报告。二、实_内容与实_过程1、实_时间：6.25-6.29日2、实_地点：KX2-609、610、611、6123、指导教师：李艳红、王桂娟、隋首钢、苗松池4、实_内容：电子元器件的认识与测量，焊接练_，无线话筒的安装、调试与故障检查等三项内容。三、电子元件的识别与测量1、电阻；2、电容；3、电感；4、二极管；5、晶体管四、焊接技术包括焊接原理，五步操作法，电烙铁、助焊剂、焊锡丝等。五、无线话筒的安装与调试包括无线话筒的性能指标、工作原理、电路图、元器件清单、安装步骤、调试方法、测