互联网时代机械设计教学新模式的实践与思考.ppt
《互联网时代机械设计教学新模式的实践与思考.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《互联网时代机械设计教学新模式的实践与思考.ppt(25页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1“互联网+”时代机械设计教学新模式的实践与思考报告人:罗大兵日期:2016.11.132 MOOC建设 课程教学模式改革思路 机械设计教改实践 进一步思考目 录一二三四3互联网+大数据云技术智能互联设备MOOC适应当今时代背景,相应平台和课程不断涌现。为在线学习、移动学习提供了技术保障,E-learning成为必然趋势。一、MOOC建设4 MOOC的兴起必将对传统课堂教学带来挑战和冲击,同时也是进行教学模式改革的机遇。“机械设计”微学程2013年机械设计(传动设计)机械设计(轴系与连接设计)机械设计(概论)开课第5轮,累计选课近4万人。2014年5课程定位机械设计慕课定位:属于普通高校的机械
2、类各专业的一门核心技术(专业)基础课,教学内容和知识点的顶层设计按普通高校的课程要求确定。力争将其建设成全国精品MOOC课程。以名师名课为基础吴鹿鸣教授为首届国家级教学名师序号课程地位1国家级精品课程2国家工科机械基础教学基地3国家级精品资源共享课程4国家级机械基础实验室示范中心5国家级机械基础教学团队6第1章 绪论(吴鹿鸣)76第2章 机械设计的强度基础(吴鹿鸣)127第3章 摩擦学基础(吴鹿鸣)167第4章 螺纹连接(罗大兵)185第5章 轴毂连接(罗大兵)63 第6章 传动总论(吴鹿鸣)39 第7章 带传动(吴鹿鸣)130第8章 链传动(吴鹿鸣)105第9章 齿轮传动(吴鹿鸣)210第1
3、0章 蜗杆传动(吴鹿鸣)129第11章 轴的设计与计算(张祖涛)84第12章 滚动轴承(吴鹿鸣)198第13章 滑动轴承(吴鹿鸣)134第14章 联轴器与离合器(张祖涛)59第15章 弹簧(罗大兵)71 讲课安排7立足本土、接轨国际立足本土:课程内容工程应用方面充分展示我国在机械工程领域的新成就,比如滚动轴承一章着重介绍轴承在高铁、风力发电及航空发动机中的应用。8接轨国际:引入国际知名教材的部分内容。9我们的慕课课程得到了广大主流媒体的关注与报道,并给予了高度评价:系西南地区首门慕课课程,全国第一门机械设计慕课。102016年1月,吴鹿鸣教授应邀在中国大学MOOC2015年度工作研讨会上作专题
4、报告,三位主讲教师获得“中国大学MOOC优秀教师”奖杯。11二、课程教学模式改革思路抵制型激进型积极接受型12“四、促进机械工程教育与信息技术深度融合是教育改革发展的必然趋势。在机械工程教育中自觉引入与信息化融合的最新成果,将大数据、物联网、互联网+、智能制造等内容引入人才培养过程。面对时代发展提出的新要求,提升教师在大数据、互联网时代的教学能力,加强自身学习,不断更新观念,充分利用互联网、大数据资源,创新教法。”教育部高等学校机械类专业教学指导委员会关于落实中国制造2025行动倡议(2015.8)13MOOC在线学习课堂教学“翻转”课堂学在先(传统教学:讲在先);个性化,自行掌控学习时间和进
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 互联网 时代 机械设计 教学 新模式 实践 思考
