教师教学心得体会七篇教师教学心得体会10篇.docx

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1、老师教学心得体会七篇一老师教学心得体会10篇老师教学心得体会篇14月23日上午，袁付学区在XX小学举办了其次 次课改沟通现场会。听完了示范课和老师们的点评后, 收益颇丰。XX小学的课改气息渗透在校内的每一个角落，一 进校门就看到了各位老师所写的课改春风进校内几 个字，让人在不经意间就发觉到其深厚的课改气氛。 另外，学校的校内文化和班级文化建立得也相当精彩, 和课改遥相照应。我听了一年级的两节课，鸭子和白兔请客、 小猪画画。从中我体会到对待低年级学生，老师 必须要俯下身去，耐下心来，要学会了解孩子的内心 世界，试着用孩子们宠爱的方式和他们沟通，站在孩 子的立场、角度去设计问题、思索问题，接受各种

2、不 同的方式来吸引学生的留意力，提升学生的学习爱好。 新型课堂就是要为了每一位学生的开展，确立学生在 课堂上的主体地位。老师要缔造一切条件与时机让学 生主动参与到学习中，把课堂还给学生，让学生自主 学习，乐于探究，合作沟通。为此，我觉得作为一名 新老师，在这方面必须要转变观念，不断学习，要努 力做到以下几点：1、转变老师的“学生观。要努力做到用孩子的心 来对待一切，不蔑视孩子，多鼓舞、赏识孩子，争取 使班里到达“没有差生，只有差异2、转变老师自身的角色。教学过程是师生同等 对话的过程，是师生双方相互交往、共同开展的过程。 老师要用同等的心态去对待学生，用挚友的方式来和 学生沟通。给学生缔造宽松

3、和谐的学习环境，吸引学 生的留意力，使学生对课堂产生爱好。3、转变教学方式，只有变更传统的教学方式， 学生才能逍遥自由地置身于课堂之中，享受学习的乐 趣，课堂才能焕发无限的生命力，学生才能思维活泼, 热忱高涨，真正成为学习的主子，课堂的主角。4、老师必须要放低姿态，要勇于蹲下来看学生， 不仅是身体蹲下来，心灵也要蹲下来，全身心地融入 到学生中去，与学生一起合作、沟通，共建有利于学 生特性开展的课堂气氛，使学生有效地获得新学问和 实力。5、老师要适当放手，让学生进展自我管理。让 学生拥有一些权力，让他们自己去选择；给学生缔造 一些时机，让他们自己去体验；给学生设置一些困难， 让他们自己去解决；给

4、学生提出一些问题，让他们自 己去找答案；给学生适当的自由空间，让他们自己向 前走。同时，作为一名新老师，我要不断地加强业务学 习，学习相关的课改理念和专业学问，刚好向书本和 身边的前辈们请教，查找自身的差距和缺乏，提高自 己的业务素养和教学实力。课改不是一蹴而就的事情, 它须要不断的探究，在课改逐步深化的今日，我坚信 它会让我们自身不断地发生变更，而我们也会通过课 改来缔造更多的惊喜。老师教学心得体会篇2在新课改的教学中，课堂视察不仅是老师刚好获 得教学反应信息、捕获教学困难现象，分析探究教学 状况，以及精确调整教学思路、教学内容和教学方法 的一种重要手段；同时它也是充分发挥老师教学才智, 促

5、进老师的专业开展，提高教学效率的重要依据。初中生既不象小学生那样对自己的主观情感体 验不深，遇事常常会破涕为笑，也不象中学生那般老 练，遇事有自己的主见，他们往往是既懂得一些事理， 又不能彻底了解，缺少一种情感意志上的自主调控实 力，较多地受外界因素的影响和支配，表现出情感和意志的相对脆弱。面对挫折，简洁产生厌学心情、甚 至还会产生破罐子破摔的逆反心理。因此，我觉得以 下几点对我启发很大：1、营造和谐、轻松、有序的课堂气氛在课堂上应时刻关注学生学习的心情变更，用亲 切、幽默、诙谐、委婉的言语或技巧营造和谐、轻松、 有序的课堂气氛。使学生在踊跃的心情下，最大限度 的获得学问。2、创新教学应从学生

6、音乐缔造天性和实际经验 启程，按部就班音乐可以不依靠谱而存在，音乐是生来就有的。 对于他们来说，哼唱比写谱简洁得多。假如要求缺乏 感性经验的创作，势必会扼杀他们的创作爱好，影响 教学的实效性。在教学中，从学生启程，依据学生实 际的识谱经验，从感性到理性，先让学生哼唱，再引 向比照学习，较好的落实了“双基”教学。从整个教学 过程来看，从一个学生到每个成功的创作，我们不难 看出孩子们的音乐创作实力、音乐感受实力、音乐表 现实力的特殊性。3、开放教学过程，实施生成教学课堂教学恒久都不是一成不变的，每位老师在课 前都不行能完全预料课堂上所要发生的一些突发事务。这就须要我们老师们有快速捕获到学生输出的各

7、 种信息，随时反思，见机行事，这种实力。传统教学 以教学过程的“程序化”。课改倡议“开放教学”，倡议 实施“生成教学”。本案例把定位转变为“以生成为本 位“，不只是忠实的实施课前所制定的准备，而是依据 实际须要，随时对教学目标、教学内容及教学策略进 展调整，使教学过程有明显的变更，有所提高。4、老师要学会宽容、学会欣赏学生成长中的学生难免会犯这样或那样的错误，但是 只要不是原那么性的错误，宽容、谅解、用奇异的方 法加以化解与引导，用鼓舞的方式激励学生发觉错误, 案例中委婉地指出了他的错误，因此，他能特殊乐意 的承受。同时，老师把他的闪光点放大，引导其他学 生像他一样来进展编唱，从而使他获得了自

8、信，欣赏 换成了指责、指责，我想我们都将会看到另一种情景： 他确定会有逆反，对课失去爱好。老师教学心得体会篇320xx年的寒假，我们在学院韩老师和张老师的指 导下，接受了新颖的学习方式，高效的学完了五本薛 法根教化丛书，使我受益匪浅。“登山那么情满于山，观海那么意溢于海。”薛法 根老师的“组块教学就是将零散的教学内容整合设计成有序的实践板块，引导学生通过选择性学习和自主 性构建，从而获得言语智能的充分开展和语文素养的 整体提升。那么，“组块教学原委会给学生和老师带 来哪些变更呢？首先，从老师说起。本次学习带给我最大的收获 就是懂得了教学该如何“取舍”，就是要明白为谁教？ 教什么？怎么教？教到什

9、么程度？我们往往是不遗 余力的把学问全部教给学生,却忽视了学生一读就懂 的不用教，教了也不懂的就先不教”的客观事实。在教 学设计中，我们一般接受直线式教学流程，走到哪 儿讲哪儿。而组块教学运用减法思维，将课文中值得 教又值得学的“精华筛选出来，成为教学内容的“内 核。每个教学活动围绕“内核运转，用好教一学一 练梯度教学，实现“举一反三教学效果。最终，再说 学生。老师的教学方法干脆制约着学生的学习活动。 组块教学的目的就是“为了开展学生的语言智能而教”, 将学生从云里来雾里去的语文课堂挽救出来,摆脱“跟 着课文内容跑的怪圈，促进学生的最优化开展。 老师教学心得体会篇4回首这一学期的教学工作，感受

10、颇多。作为一名 资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广运用， 感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶 段，但于此同时也让我看到了很多前辈老师丰富资深 的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有必 需英语根底的学生，同时该教材营造了一个倾向外乡 化语言的环境,教材起点高,坡度大,提倡“用到即学。 但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语， 才初步入门。在这样状况下，感觉上课难度更大。作为一个新老师，要学习和驾驭的学问和技能很 多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学 中，备课是一个特别重要的环节，因为教学就是教与 学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有 学者。以前学

11、的根本上是纯理论的学问，只知道学生 是主体，但如何落实呢？最初接触教学的时候，我还 不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心探究书本, 教材，想方设法令课堂生动，使学生易承受。我以为 这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如 此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平， 想不到他们可能会出的错误。听过很多老师的课，不 管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢 引出来，按部就班的，一切都好象是水到渠成的，这 还须要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是 驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上一举一动干脆影 响教学，但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律 时，我的心情易受影响，把他带入教

12、学中，让原本正 常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后必需接受 有效方法克制。备学生同时也要备教法，一堂准备 充分的课，今学生和老师获益匪浅，列如Unit7,这 单元主题是学习衣服，单词多，假如一个个教授单词, 枯燥乏味，为此我准备自己的衣服，并让学生也带来 自己的衣服，学习词汇就较生动形象，又可模拟商场 购物，这样学生就踊跃参与，并且很快能将售货员与 顾客间对话背出来。听课也是提高自身教学实力的一个好方法，新老 师只有多听课才能够慢慢积累经验。所以对每一次听课的时机我都特别珍惜。听课的主 要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。 本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步驾驭了 一些驾驭

13、课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时 讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进 展修改，将他们很多优点和特长应用到我的课堂教学 当中去，取得了较好的效果。除此之外，平常我也常常向师父及其老师请教教 学上的问题，老师们都特殊热忱帮我解答，获益匪浅, 从中明白了学问和经验不会从天上掉下来，必需发扬 勤学好问的精神，把自己当成学生一样，踊跃吸取四 周其他老师一切先进东西，才能提高自己的水平。学 习英语仅靠课堂时间是不够的，必需课后辅导，在督 促学习方面，还要多努力，抓得不够实，比方说，对 中等生把关不严，英语强化小组没有完全做起来等。一学期的教学，深感自己还有很多地方存在缺乏, 盼望在将来的

14、日子里，能在各位老师的指导帮助下， 自己勤问、勤思索、勤总结，取得好成果。感谢。 老师教学心得体会篇511月8日我很荣幸地参与了学区举办的新入职老 师教学沟通会，9位新入职的老师对这两个月内自己 的教学工作进展了总结，提出了缺乏和改良方向。我 们彼此共享自己的经验，工作中遇到的难题，解决方 案。给了我们新入职老师一个沟通共享的平台，让我 们更快的熟悉教学工作。快速成长为一名合格的小学 老师。这次沟通会我感受颇多，自己在成长为一名合 格的老师路上要学习的还有很多。会上以新入职老师的共享作为起先，谨慎倾听完 各位老师的阅历与感悟，很多地方都感同身受。共享 完毕后，3位教研骨干老师给我们新入职老师提

15、出了 宝贵的建议和方向。郭校长“年轻就是资本”赐予了我 们新老师无限的期望。干一行爱一行，关爱每一位学生既然选择做一名人民老师，就要肩负起老师的责 任。学生之间的确存在差异，老师应当敬重差异，因 材施教。时常关注学困生，不放弃每一位学生，去发 觉他们学习上的每一点滴的进步，去找寻他们生活上 的每一个闪光点，加以确定和激励，尽最大的可能开 发每位学生的潜能。全面备课，研读课标，教学过程中逐步形成自己 的教学风格作为一名新老师在教学中还存在很多缺乏，备课 不全面，课堂随机性大，把控度低。在教学过程中谨 慎备课，不仅对自己所教年级教材熟悉，还要对其他 年级的教材有所了解。熟悉各阶段的课标。多与老老

16、师沟通沟通，听取建议。翻阅相关的名师书籍，网上 观看名师课堂实录，在摸索中形成适合自己的教学风 格。刚好总结，学会反思在教学过程中每课完毕后对自己这堂课进展总 结和反思，课堂上哪超过了预期目标，哪设计效果不 好，是教法方面还是学生管理方面出现的问题，刚好 总结反思改良方法，为自己下堂课吸取经验。新入职老师经验缺乏，各方面还有很多的地方须 要改良，这次沟通会上老师给了我们很多细致的建议, 行为的标准，批语的形式，教学过程中的学问的把握, 对学生各年龄特点心理特点的表现形式，各年龄段的 行为习惯的了解，从而学会沟通管理学生等等。让我 们对自己的教学工作有了更深的了解和相识，对我们 的教学工作指明白

17、方向。对于新入职老师，经验缺乏是我们的缺陷，而这 些缺乏正是激励我们不断探究，勇于挑战的动力。这 次沟通会不仅让我学到了经验学问，也给新入职老师 们供应了一个彼此沟通，取长补短的时机，让我们吸 取更多的宝贵经验。更好地把握教学工作的方向，促 使新入职老师更快的成长。我会尽自己最大的努力, 成长为一名合格的小学老师。老师教学心得体会篇61、精确定位，相识自身特点作为一名踏上讲台不久的青年老师，我们应清晰 的相识到自己的优势和缺乏，做到扬长避短，才能不 断提高自身的教学水平。LI .优势当前，高校青年老师大多为硕士及以上学历，具 有系统而扎实的专业根底，工作热忱高，学习实力强。 由于接触教学工作时

18、间较短，没有形成固定的思维套 路，在教学过程中简洁引进新视角、新方法，从而推 陈出新，获得较好的教学效果。L2.劣势青年老师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内 容缺乏全面驾驭，从而极易无视对教学重点难点的强 调，导致教学过程中四平八稳，重点不突出，由于本 身经验缺乏，不能自如运用各种教学方法及手段，使 得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难 以引起学生的爱好。此外，由于年青老师本身阅历缺 乏，学问存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作 用。只有当高校的青年老师醒悟地相识到自身的特 点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为 优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取 得进步。2

19、扎实根底，提高业务素养高校青年老师在走上工作岗位之前，都已驾驭了 较扎实的专业学问，并且经过岗前培训，具备了必需 的教化素养，但是这对于成长为一名合格的高校老师 来说还远远不够，我们仍须要下真功夫，苦练教学根 本功，不断提高自身的业务素养。要做好这些，我认 为应从以下几点入手：2.1. 留意教化教学理论众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提 高教学水平，需重视教化教学理论的学习。大量专业 的书籍期刊和丰富的网络资源为我们供应了众多的 学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀老 师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年老师在 实际工作中更为直观地理解教化教学理论的内涵。2.2. 树立现

20、代教学理念教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学 过程中着眼于调动学生学习的踊跃性和主动性，教给 学生学习的方法，造就学生学习实力，以适应社会开 展的须要。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主 导作用。因而，高校老师应在传授现有学问的根底上, 教会学生如何获得、驾驭所需学问和信息的方法，造 就学生应用学问的实力；教会学生发觉问题、解决问 题的方法，而不是强调结果本身；在适度驾驭学问数 量和精确程度的根底上，留意学生综合素养的造就, 努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到 “授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先 进的现代教化理念并在教学中加以贯彻，学生学习和 创新实力的造就

21、才能得到保证，从而为社会造就出合 格的人才。23谨慎备课课程的准备工作特殊重要，一堂课能否上好，很 大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几特别钟, 课下却须要老师做大量的准备工作。对于我们青年老 师应做到：踊跃参与教研活动，尤其是集体备课, 领悟教学精神实质，抓住重点难点。备课时谨慎钻 研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学 习，力求吃透教材，驾驭学问要点。立足学科开展, 重视前沿学问，拓宽学生视野。设计可行的教学思 路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出， 留意学问的纵横向比照及前后连接。由于目前多接 受多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生 留意力；针对专业特点，插入较

22、多实物图片及录像资 料，使学生能更形象直观地感受所学的学问内容。（5） 接受课前试讲，以便驾驭教学节奏，检验备课效果。2.4.恰当运用多种教学方法和教学手段好的课程准备还须要好的课堂发挥，才能取得好 的教学效果。目前提倡“以学为主的教学理念，即要 加高校生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创 新学习，造就学生的综合素养，因而，在课堂教学中， 接受了比照式，启发式、探讨式，案例教学等多种教 学方法，通过讲授、自学、探讨会、实习等多种教学 形式，让每一个学生都踊跃参与到教学的各个环节, 增加了学生的参与意识，调动了学生的学习踊跃性和 主动性，发挥其思索实力，分析问题解决向题的实力, 从而起到事半

23、功倍的教学效果。3、加强沟通，留意教学效果教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效 果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教 学工作中的一个重要环节。青年老师和学生年龄差距 小，便于沟通，这是我们的优势所在。老师应主动接 近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等 方面的状况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交 往渠道，做到与学生刚好沟通。对学生应一视同仁, 不以成果的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任 的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过刚 好有效的沟通，学生可以从教学中受益，而老师也可 以从中相识自身的缺乏，做到教学相长，以便更有效 地提高我们的教学水平。当前，教化观

24、念不断更新，新的教学方法和教学 手段不断涌现，须要我们青年老师立足本专业，选择 适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积 累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高 校老师。老师教学心得体会篇7一、有效学习评价要求老师变革教学方式现阶段要求老师必需造就和增加新的课程意识, 转变传统观念，在课堂教学中，要踊跃进展教学改革, 打破传统的教学习惯，自主寻求多样化的教学方式, 灵敏运用多媒体，缔造性地运用多种教学方式，实现 对课程有意义、有价值的深度构建。因此，在课堂教 学评价上，要关注老师在与学生的交往中，是否敬重 和信任学生，是否创设了民主宽松的教学气氛；同时 关注老师接受的教学方法是否

25、符合教学内容、是否跟 上时代，适合教学对象的须要。二、有效学习评价要求学生转变学习方式转变学生的学习方式是新课程改革的焦点。传统 的学习方式无视了人的主动性、能动性和独立性，其 结果是，学生虽有很强的认知实力，却不能在真实情 境中灵敏运用学问。因此，课堂评价要关注学生的学 习状态和学习方式的转变，利用网络的自学，合作学 习，远程学习等等，比方关注学生的参与状态、交往 状态、思维状态和心情状态等等，使得师生之间有较 多的信息沟通和信息反应，学生能自我限制与调整学 习的心情，从而得到意外的收获。三、有效学习评价要求老师创新对学生的评价 老师对学生的评价是影响学生特性成长的重要 因素。以前的老师评语

26、考试成果，都对学生的将来 的开展起到极大的确定作用，这样的评价对于开展的 学生来说并不公允，不利于学生的全面安康的开展。 评价的目的是为了学生的全面可持续的开展，所以这 种评价必需是以对学生真诚的爱为根本启程点，以激 励性为根本表达方式，以促进学生各方面的开展为最 终目的。充分利用进算计机技术踊跃创新过程性评价 的方法和形式。课堂上老师对学生的评价不仅表现为 一些鉴定性的语言式的评价，更多的应是老师的一种 手势、一个眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、 一个微笑，等等，以此激发学生猛烈的学习欲望，提 高自我开展的信念。我坚信在教学的过程中，自觉的运用有效学习的 评价形式和方法，经过努力，这将更好的促进老师专 业水平的提高和学生的全面安康可持续的开展。