动画专业自评报告.doc

《动画专业自评报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动画专业自评报告.doc（29页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、动画专业自评报告目 录第一部分 总评第二部分 6+1专业评估1 生源情况1.1 招生录取情况 1.2 专业学生数量 1.3 存在问题与改进措施 2 培养模式2.1 专业定位与培养目标 2.2 课程体系 2.3 实践教学 2.4 人才培养国际化. 2.5 存在问题与改进措施 3 教学资源3.1 专业师资基本情况 3.2 教师专业水平 3.3 实践教学条件 3.4 图书资料 3.5 存在问题与改进措施 4 教学改革与教学成果4.1 教学改革 4.2 教学成果 4.3 存在问题与改进措施 5 质量保障5.1 教学质量标准 5.2 教学质量评价 5.3 教学质量改进 5.4 存在问题与改进措施 6 培

2、养效果6.1 学生学业壮况 6.2 在校生综合素质 6.3 就业壮况与培养质量 6.4 社会认可度 6.5 存在问题与改进措施 7 专业特色 第一部分 自评报告第一部分 总评张大千美术学院动画专业在2012-2016年这四年的时间里，从建设到成长，不断发展，持续改进情况主要有以下几点：一、专业特色根据动画专业本科人才培养目标，本专业培养适应时代要求，通过四年的学习，使学生能立足于艺术学科，从事动画制作、广播电视传媒、教学、游戏开发或应用的高素质复合型专业人才。本专业在培养方案上设置两个倾向：动画和游戏。这两个方向要求掌握动画与美术的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学的思

3、维训练和良好的专业技能训练。本专业具有面向市场需要和应用型人才培养的鲜明特色，适应了专业转型的社会需求发展趋势。二、 师资队伍建设本专业固定教师6名，70%具有研究生以上学历。另外，相关专业教师通过进修、挂职锻炼等方式提高业务水平。三、 实验室建设依托专业基础课和主干专业课的配套实验课构建而成，目前已经开设实验动画、动漫手办制作等的实验课程。学院设置了二维动画实验室、三维动画实验室、公益广告创新实践基地等平台，配备了较为齐全的设备，实验教学在专业教师指导下，采用分小组的方式进行，实验课程注重培养学生的动手能力、创新精神。另外，近年分别与夏尔科技有限责任公司、八鱼有限责任公司等订了合作协议，作为

4、动画专业的校外实践基地。第二部分 6+1专业评估1 生源情况1.1 招生录取情况从动画专业学生报考情况来看，2013年录取30人，第一志第一志愿填报率为47%，报到率为97.1%；2014年录取30人，第一志愿填报率为47%，报到率为96.88%；2015年录取30人，第一志愿率为93.5%，报到率为96.77%；2016年录取30人，第一志愿率100%，报到率100%。1.2 专业学生数量动画专业招生数量一直严格按照招生计划，2013年动画二个年级实际在校生70人，2014年动画三个年级实际在校生100人,2015年动画四个年级实际在校生共129人,2016年动画四个年级实际在校生共119人

5、1.3 存在问题与改进措施从近几年动画招生及学生数量情况来看，动画专业整体情况良好，但也存在一些不足：在前几年动画专业调剂过来的学生较多，有一半以上都非第一志愿，勉强完成招生计划，且报到率也没有达到百分之百。主要动画是一个新开的专业，且学生生源地大多处于二三线城市，甚至一些偏远的乡镇，很多学生不了解专业的性质。在今后的招生过程中，加大对动画专业的宣传力度，让报考学生对该专业有一定的了解，同时提高动画专业的师资力量，扩大影响力。2 培养模式2.1 专业定位与培养目标2.1.1专业定位从地方高师本科院校的实际出发，紧紧围绕内江师范学院人才培养的目标定位和社会对人才的现实要求，本着“厚基础，宽口径

6、强实践，重创新”的人才培养原则，贯彻学校“以发展为中心，教学做统一”的育人理念，培养有理想，热爱艺术，具有良好的专业素质和实践创新能力，能适应社会发展，结合大千艺术特色，服务地方经济文化建设，能从事戏剧与影视及动漫行业等文化艺术领域工作的应用型人才。（1）学校办学定位与特色的要求自建校以来，我校把“服务面向地方，发展适应需求”作为办学宗旨。在综合考虑学校“立德树人，培养高素质应用型人才”的办学思路方面，作为二本院校的张大千美术学院动画专业，根据学校的办学定位和办学特色，主要培养服务于地方经济建设发展要求与动漫产业相关的应用型人才。（2）学校向应用技术型高校转型发展的要求遵照普通高等学校本科专

7、业目录和专业介绍（2012年）文件精神，以及2014年7月内江师范学院提出关于向应用技术型高校转型发展的指导意见与实施方案。张大千美术学院动画专业从2011年建设以来再次遇到发展机遇。根据学校办学思路的调整及动画专业调研反馈的信息，我院结合目前的办学资源和条件，在专业办学定位上注意扬长避短，发挥自己的优势，基于此背景我院在动画专业办学上主要面向川渝两地，立足川南、渝东，致力于为各地方输送与动漫产业相关的影视、游戏、戏剧、动漫周边产品开发的部门、公司等企事业单位从事专业技术工作的应用型专门人才。2.1.2培养目标培养目标：张大千美术学院动画专业旨在培养有理想，热爱艺术，具有良好的专业素质和实践创

8、新能力，能适应社会发展，结合大千艺术特色，服务地方经济文化建设，能从事戏剧、影视、游戏、动漫周边相关产业等文化艺术领域工作的应用型人才。确定依据：（1）学校总体目标定位：建设特色鲜明、优势突出的地方性应用型高水平大学。该围绕学校总体定位，确定了培养能从事动画软件教育、数字媒体创作、影视动漫制作、游戏制作与设计等的应用型人才培养目标。专业的培养目标来源于学校的定位，同时又支撑学校的定位。（2）学院考察了四川省及内江市相关行业企业、公司对动漫类人才的需求方向、需求职位及岗位能力要求，多次邀请行业企业及公司代表座谈，到重点高校进行调研，从而明确动画专业的培养目标定位及专业知识、专业能力和岗位的职业能

9、力要求。因此，本专业的培养目标依据社会和地方经济发展对人才需求而制定，为地方经济建设服务。2.2 课程体系 张大千美术学院要求教师确立以人为本的理念，具备高尚的师德情操，教书育人，为人师表；能够科学规范地选用高水平教材，鼓励有条件的教师编写针对性强和有学科特色的教材，提倡教学内容的更新，使学生能尽早接触和接近本学科专业研究的前沿内容；能够按省级和校级有关课程建设的要求，找准专业人才培养的规格，确定明确的教学目标。从所授课程的教材选用，教学内容的优化，教学大纲的编制，教案的编写，课件的制作，课堂教学过程的设计，作业研讨的实施，教学质量的评价等环节上做好课程的基本建设。在基本达标的基础上，支持教师

10、申报校级精品课程和省级精品课程。经过近几年的基本建设本专业主要课程均有了良好的基础和一定的特色。均有了较适用的教材和参考资料，完成了教学大纲修订，完善了电子教案和教学课件，评价体系更为规范。教学中有意识的参与教学改革和教学研究，改革教学方法，突出理论联系实际，倡导启发式教学，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力；通过研究性教学，提高学生科研的意识和能力。2.3 实践教学 教学研究与课堂教学相辅相成，课堂教学质量的提高有利于教师深入开展教学研究，教学研究活动的开展反过来将进一步促进教学水平的提高。近年来，人文地理与城乡规划教研室为提高人才培养质量，适应社会发展的需要，积极开展有针对性的教研

11、工作。一是坚持集体备课，讨论教学内容和教学方法的革新，协调交叉学科的授课内容。二是针对社会企业进行了调研，开辟了新的实习地点，充实完善了动画公司实习、电视台实习、游戏公司实习等线路和内容。三是根据新的人才培养方案及时修订调整教学大纲、实验大纲和考试大纲。四是以“青年教师讲课比赛”、“优质课竞赛”和“教学名师和教学能手”评选为契机，积极开展教师技能岗位练兵，提升专业教师讲课水平。2.4 人才培养国际化无2.5 存在问题与改进措施 2.5.1存在的问题（1）教研与教改活动的组织形式还比较单一。主要通过开会的方式组织教研与教改活动，教师感觉比较枯燥，缺乏足够的吸引力。（2）针对专业课程的实践教学及各

12、种大学生科研项目、毕业设计说明，仪器、设备及场地投入略显不足。（3）专业实习基地建设不足。（4）目前专业实习均停课进行，周期较长，实习生住宿大多要自行解决，学生经济负担较重。2.5.2 改进措施（1）组织开展灵活多样的教研活动。教研活动的目的除了集中学习以外，一是为教研活动确定主题，教师们先期调查研究，再开展沟通交流经验，既有的放矢、又能碰撞火花；二是利用各种条件开展教师喜欢、气氛融洽、富有特色的教研活动。（2）深入研究课程教学改革过程中的深层次问题。现阶段，要进一步提高教改的效果，需要攻坚克难，需要深入研究和解决课堂教改过程中深层次的问题。下一步，教研室将围绕这一问题展开研讨，重点解决案例教

13、学模式中，案例的选择、案例的组织与案例的讨论方式问题，并根据具体课程的特点加以灵活的运用。（3）针对专业课程的实践教学及各种大学生科研项目、毕业论文设计，以二级学院为主导加强实践教学引导工作，同时，学院与学校积极沟通，加强对该实践环节的建设力度，从实习经费、实践教学硬件、场地方面给予支持。（4）加强专业实习基地建设。继续完善现有的实习方案，修正实习过程存在的问题。张大千美术学院动画专业实习基地建设已基本建成，但专业实习基地建设数量上还需提高，以便更有效的安排专业实习。3 教学资源3教学资源3.1专业师资基本情况截至2016年8月31日，张大千美术学院动画专业共有教学科研人员6人，其中具有中级专

14、业技术职务者5人，助教1人，硕士研究生学位者4人，占师资总人数的66.7%。表3-1近三年动画专业专任教师一览表项目2013-2014学年2014-2015学年2015-2016学年学位结构学位人数(人)比例(%)人数(人)比例(%)人数(人)比例(%)硕士360466.7466.7学士240233.3233.3其他000000合计510061006100职称结构职称人数(人)比例(%)人数(人)比例(%)人数(人)比例(%)讲师5100583.3583.3助教及未定级012.5116.7116.7合计510061006100年龄结构年龄人数(人)比例(%)人数(人)比例(%)人数(人)比例(

15、)35岁360466.7466.736-45岁240233.3233.346-55岁0000 00 56岁000000合计510061006100说明：此表中教师数量只计算长期担任动画专业教学工作的专任教师。3.2教师专业水平学院严格按照学校的各项教学质量标准要求专业教师，规范教学过程，为青年教师配备导师，开展青年教师课堂观摩教学、参加学校的讲课比赛和优质课比赛等活动，促进了教师教学水平的提高，教师均能胜任课堂教学要求。注重科研与教学的结合，将科研成果融入日常教学，体现科研对教学的促进作用。广大教师积极投入科研工作，对于提升自身业务素质、专业水平和教学水平起到了重要作用。近三年发表科研论文及

16、作品100多篇（幅），主持各类纵向科研项目10余项，指导大学生创新性科研项目10余项，指导学生参加专业性赛事获奖60余项。3.3 实践教学条件 张大千美术学院高度重视理论教学与实践教学的结合，积极探索产学研合作教育的人才培养模式和校外实习基地的建设。在近几年的探索中，逐步形成了包括课程实践、实习、综合训练（包括社会实践、毕业论文及设计、学生科研）、专业实习等较为完善的专业实践教学体系，充分体现了学科实践性强的特点，有效地提升了学生的理论知识、创新精神和动手操作能力。3.4 图书资料学院为保证教学质量、提高教学效果，为广大师生购置了专业图书，共计3700册。此外，为满足信息化教学要求，便于师生随

17、时随地接收先进的学习资料，学院还为师生提供电子图书共计19970册。3.5存在问题与改进措施近年来学院加大人才引进力度，教师队伍建设取得显著成效，现有在编专业教师队伍总体情况良好。但是由于学校地理位置优势不明显，总体实力还有待提高，增加了师资队伍引进的难度，年轻教师多，高学历、高职称的领军人物的数量还不能满足发展的需要，师资队伍结构有待进一步改善。教师教学任务偏重，从事科研工作及专业创作的时间相对紧张，加之相配套的科研设施和条件相对薄弱，高水平的科研成果较少，教师的总体科研实力有待进一步提高。学院将进一步采取“内部培养，外部引进”的方式，加强师资队伍建设力度，提高师资队伍的整体水平。利用学科优

18、势积极向学校争取更多的配套资源，为教师科研与教学提供更加有利的条件。在符合财政政策的范围内，为专业教师队伍建设提供更多的经费支持。与其他专业相比，动画专业还没有教授、副教授，提高师资队伍力量是我们近期亟待解决的问题。一方面我们广纳贤才，积极引进博士；一方面我们鼓励年限达到要求的年轻教师积极评聘高级职称，也鼓励年轻教师积极考取博士研究生，提升专业师资力量。力争通过这种采用外引内培的方式花3-5年时间改善学院教师职称过低的问题。虽然学院教师开展教学研究、参与教学改革与建，积极创建公益广告创新实践基地，并设取得了一些成绩，但因受本专业高职称教师空缺的限制，申报的省部级的教改项目较少，且申报的省部级及

19、以上的科研项目也较少。发表的教改及科研论文大部分为普通期刊，核心期刊较少。部分老师撰写科研论文积极性较高，但对教改论文兴趣不大。针对以上问题，学院应制定一些激励措施鼓励教师们撰写教改论文。4 教学改革与教学成果4.1教学改革 动画专业教学改革思路明确，重点围绕教学理念、人才培养方案、教学大纲、实验大纲、考试大纲、课程建设等改革内容，改革成效显著，目前确立动画人才培养方向，及时修订了专业课程大纲（教学、实践、考试），通过校级重点课程、院级重点课程建设，不断改革优化教学内容、课程体系，形成了丰富多样的教学方法、教学手段，灵活多样的考核形式。4.2教学成果（1）实践教学体系建设张大千美术学院高度重视

20、理论教学与实践教学的结合，积极探索产学研合作教育的人才培养模式和校外实习基地的建设。在长期的探索中，动画专业逐步形成了包括课程实践、专业实训、综合训练（包括技能竞赛、社会实践、毕业论文及设计、学生科研）、专业实习等较为完善的专业实践教学体系，充分体现了学科实践性强的特点，有效地提升了学生的理论知识、创新精神、动手操作能力。 专业实践教学依托专业基础课和主干专业课的配套实践课构建而成，目前已经开设影视短片制作、二维动画工程、三维动画软件、三维动画工程、动画短片设计等课程的实践课程。动画专业设置5个机房，一个实践基地，配备了较为齐全的设备，实践教学在专业教师指导下，采用分小组的方式进行，实践课程注

21、重培养学生的创新和动手能力、团队合作精神。 综合训练此环节包括专业比赛、社会实践、毕业论文及设计、学生科研。此环节，张大千美术学院通过学院、教师组织，学生自主选题的方式开展。在环节实施过程中，学生在教师指导下，努力学习，刻苦钻研，加强组织性、纪律性，提高科学性、创造性，培养好学风；按照指导老师要求，及时向指导老师汇报工作情况；每个学生必须根据综合训练要求，独立完成所承担的任务。（2）实训、实习、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果学院所有开出的实践教学均组织相关教研室撰写了实习计划，并指定了实习指导教师；按照教学计划，在实习实施前，对学生实习布置了实习任务，实习完成后学生撰写了实习报告或专业

22、实习鉴定表，由指导教师考核，鉴定了实习成绩；同时，学院组织教师在实习结束后，研讨实习过程中出现的问题，撰写实习总结。通过以上方式，加强学生对专业知识的认识，掌握本专业一些基本理论方法的应用，对学生进行进一步的专业学习和实践以及工作察奠定较好的基础。针对毕业设计（论文），按照教学计划，张大千美术学院在毕业班的大三下期布置毕业论文设计任务，通过教师出题和学生自主选题的方式，开展毕业设计（论文）工作。（3） 第二课堂第二课堂是课堂教学的延伸、补充和发展，也是人才培养的重要组成部分。动画专业在人才培养过程中，紧密围绕强化提升学生的专业知识和实践技能组织开展第二课堂活动，取得了良好成效。 第二课堂活动开

23、展的情况动画专业结合课堂教学的需要，围绕强化提升学生的专业知识和实践技能，借助第二课堂组织开展了形式多样、内容丰富的专业性实践活动，主要有：组织开展大学生创新创业训练计划项目。2016年组建了3个学生创新性实践团队，参与学生12人，分别承担了国家级大学生创新创业训练计划项目2项，省级大学生创新创业训练计划项目1项，正在研究中。积极组织学生参加学校科研项目的积极申报。2016年本专业学生成功申报校级科研项目7项。积极组织学生参加省级以上学科竞赛。包括全国高校数字艺术作品大赛、大学生艺术节、四川省大学生动漫旅游产品创意设计大赛、“56个月亮”西部大学生动漫节等。 第二课堂活动取得的成效激发了学生的

24、学习兴趣，稳定了学生的专业思想。动画专业的第二课堂活动紧密围绕专业学习来开展，成为课堂教学的延伸和发展，且相对于课堂教学而言形式更为丰富多彩，因此吸引了大量的学生参与。学生在参与这些第二课堂活动的过程中，对所学专业认识更加深入，专业思想进一步稳定，并激发了他们专业学习的积极性，营造了良好的学习氛围。近年来，本专业学生参与大学生科研、创新创业项目、专业学科比赛等各种专业实践活动的人数不断增加，总计有超过50%的学生参与过各类校外专业实践技能比赛，并荣获奖项60余项。提升了学生的专业知识和实践技能。第二课堂已成为本专业学生课堂教学以外进行专业学习与实践的重要平台，学生通过参加第二课堂活动，进一步深

25、化和拓展了专业知识，提升和锻炼了专业实践技能。如学生在教师的指导下开展大学生科研课题和创新创业训练计划项目申报、参与教师科研项目等科研实践活动，科研兴趣得到培养，科研能力得到提升，一部分学生在校期间公开发表了学术论文。另外，学生通过参与专业比赛，实际动手能力及创意能力得到较大提高。在积极为社会服务中锻炼了才干。本专业学生结合专业特色，通过暑期社会实践、社团活动等途径开展了三下乡等多种形式的社会实践活动，运用所学专业知识和技能积极为地方经济社会建设服务，并在服务社会的过程中锻炼了自身的社会适应能力和实践创新能力。4.3存在问题与改进措施 4.3.1存在的问题（1）教学改革虽然取得了初步成效，但是

26、仍面临许多问题。比如说，现代多媒体教学工具的使用，很大程度上提高了教师授课的效率，教师可以利用多媒体为学生呈现文字、图片、视频、声音等多维的信息，加深学生对知识的理解，但是另一方面也造成了部分教师上课时过分依赖PPT的现象，无法根据教材内容和学生特点灵活的选择教学方式。（2）教师教改科研成果还较少。教师申报教改课题的成功率不够高，开展教改研究的主动式不强，发表教改文章的数量和层次还不够。4.3.2改进措施（1）进一步加强学习指导，实现教师教学方式手段的多元化。一方面应进一步利用学校和网络资源进一步促进教师对多媒体使用熟练程度的掌握，另一方面，进一步组织教研室教师加强学习，提倡多种教学方式的灵活

27、运用，能够在不同的环境下顺利开展课程教学任务。内部交流与外部指导相结合，促进教学水平的提高。对于教改课程要求教师进行定期的总结与交流，听取同行的意见和建议，互相学习，同时，青年教师也可以借此机会吸收他们成功的教学经验，加深教师对课堂教学方法、模式的理解，促进教师教育教学水平的提高。（2）加强教师团队建设，共同促进教学与教研水平的提高。课堂教学改革中教师是关键，但是需要发挥集体的力量。在教研活动过程中，我们将有意识的加强展示课、赛课以及集体备课活动的组织，利用集体的智慧帮助教师做好授课前的准备工作，及时的开展授课后的讨论与交流，共同促进教学水平的提高。同时，以育人模式改革为契机，在充分交流和讨论

28、的基础上，利用集体的智慧帮助教师找准教学研究的切入点，明确教研的方向，提高教师申报教改课题的成功率。5 质量保障5.1 教学质量标准 张大千美术学院建立了一系列的质量保障制度，通过领导听课制度、中期教学检查制度、教学信息员意见反馈制度、学生评教制度、试卷审查制度、流水阅卷及试卷复查制度、本科生导师制度等的制度的实施，有效保障了专业教学质量。同时积极邀请学校教学指导委员会和督导委员会成员参与学院质量监控，形成了多层面的质量监督和保障体系，采取多种途径和渠道发挥相应的质量监控作用。5.2 教学质量评价5.2.1学生教学质量评价制度与机制学生是受教育的主体，也是教学质量好坏的直接关系者，让学生参与学

29、校管理及制度建设，发现并反映教学过程中的某些问题是快速解决教学问题的好方法。基于上述的考虑,我校采取了三项以学生为主体的教学质量评价机制，分别是学生信息员制度、学生网上评教制度、学生与院领导座谈会制度。5.2.2教师教学质量评价制度与机制教师同行教学评价更能够反映专业培养方案、课程设置、课堂教学、教材选用等方面的实际效果，了解学生课堂学习效果、学风情况。为了充实教师教学质量评价，主要采取这几种方式，分别是:教研室主任听课制度、学工办主任听课制度、教学办主任听课制度、实训室主任听课制度、学院领导听课制度。5.2.3专家教学质量评价制度与机制为加强和改进教风与学风，保证和提高教学质量，成立了教学指

30、导委员会和教学督导组。教学指导委员会侧重教学的指导；教学督导组侧重在评价。除此外，学校定期每年下半年组织学校青年教师讲课比赛，通过教师间的讲课、交流和学习，提高教师的课堂教学质量。5.3 教学质量改进通过推进本科质量工程，动画专业不断加大优质课程、重点课程的建设力度，优化课程体系，改进教学方法和手段，采用随堂听课、“一帮一”制度及公开课制度，并聘请校外专家、高级工程师来校讲学，建设适合本专业发展需要的实践基地，以专业实践技能竞赛来检验教学效果和学习效果，质量改进卓有成效。5.4存在问题与改进措施5.4.1存在的问题：经过6年的建设本专业取得了一定的成绩，但是与四川省高校评估指标体系相对比,还是

31、存在一些需要进一步改进的地方：1、师资队伍力量有待加强。高职称、高学历的师资相对缺乏，缺少学科带头人；2、科研水平有待提高。高水平论文较少，科研经费欠缺，抑制了产学研的有效结合；3、课程建设支持力度不够；4、实体企业类实践教学基地相对不足；5、学生综合素质有待加强。5.4.2采取的改进措施：1、加强教师工程实践能力的锻炼。选派青年教师深入本地优秀动漫企业进行学习和工作，获取工程技术经验，构建“双能型”保障系统。同时通过引进企事业单位学历和职称高、经验丰富的专业技术人才来我院兼课或讲座。 2、改善教师知识结构。有计划地安排教师进行在职学习、在岗进修、脱产进修，到国内高校作访问学者，提高教学和科研

32、能力。提高中青年教师学历结构和职称结构，培养或引进在省内有一定影响的中青年学术带头人。 3、完善青年教师导师制，坚持教学督导制和领导听课制，利用多种形式督促和帮助青年教师胜任教学岗位，提高教学质量。4、实施“名师工程”，培养高层次学科、学术带头人。分别围绕专业发展方向组织学术团队，形成以学术带头人为核心，以学术骨干为中坚力量结构合理的师资队伍。 5、积极开展国内学术交流，并采取得力措施，提高本专业的学术水平。努力创造条件，与国内相关院校建立长期稳定的学术交流和人才合作培养关系，鼓励教师参加各种学术交流、进修和从事科研项目合作研究。 6、建设精品课程、编写优秀教材，选用更多优质教材，优化课程结构

33、体系。7、实践教学体系建设：深化与学校、企业合作、加强专业实训室建设、增加教学资源建设经费。 8、质量监控建设：进一步完善教学检查制度、新开课开新课制度等，进一步提升教研活动质量。9、第二课堂强化学生综合素质：进一步加大大学生科研立项；多方位多渠道开展大学生创新创业训练计划项目；结合专业特点，进一步开展多项专业实践技能比赛等。6 培养效果6.1 学生学业状况在新生进校时，学院领导借入学教育之际，对学生进行专业教育，主要包括对专业的介绍、专业的前景和专业的学习方法，这样可以提高学生对本专业的认识，为学生的学习进行有效引导，让他们在专业学习中树立目标，明确方向。加强对学生学习过程各个环节的管理。为

34、提高学院的学习风气，学院从学习的各个环节对学生进行严格管理。在考勤方面，除了校上对班级的考勤外，学院专业教师和学生会学习部的同学也经常对学生的出勤进行考核，将每个班在每一周的考勤情况公布在院公告栏中，并将考勤拉入到班级的期末测评体系中，这样就有效的提高了学生的出勤率。同时，专业教师严格要求学生的作业上交次数和时间，加强实验课的管理，严格课堂纪律：对学生迟到、打瞌睡等必须及时制止。在考试中，严格要求学生，对作弊学生严惩不怠。通过对学习过程各个环节的严格管理，学院学生的课堂出勤率几乎都在90%以上，同学们也养成了有事事先向老师请假的好习惯；考试中没有出现重大作弊的现象。借助第二课堂，促使学生积极参

35、加专业实践活动，提升他们的专业技能。第二课堂是指课堂教学以外的一切传授知识、培养能力、锻造人格的活动， 是对第一课堂学习的延伸、补充和发展；是实践教学的重要组成部分；是拓展学生视野、激发学生学习兴趣、培养学生能力、提高学生综合素质的有效途径。第二课堂的活动是丰富多彩，如全国大学生广告大赛、大学生科研立项、大学生创新创业训练计划项目、全国高校数字艺术作品大赛、“天翼杯”四川省第七届大学生艺术节、创意成都视觉艺术大赛、四川省大学生动漫旅游产品创意设计大赛、四川师范大学美术学院 “学院奖”、暑期社会实践项目等等，我们以这些活动为平台，组织学生积极参加，并组织教师为参加同学做指导。同学们通过积极参与，

36、一方面调动了他们学习的积极性，另一方面也促使他们讲课堂知识转化为专业技能，将理论付诸于实践，提高了他们的综合素质。动画专业学生在第二课堂中取得了优异的成绩。2016级，大学生创新创业训练计划项目立项5项，国家级2项，省级3项。在第二届全国高校数字艺术作品大赛中，获得一等奖2项，二、三等奖各1项。在“天翼杯”四川省第七届大学生艺术节中，获得二等奖2项。在创意成都视觉艺术大赛中，获得二等奖1项。四川省大学生动漫旅游产品创意设计大赛中，获得一等奖1项，获得二等奖2项，获得三等奖9项。在四川师范大学美术学院第七届“学院奖”中，获得二等奖1项。6.2 在校生综合素质目前，在校生综合素质也在稳步提高。在教

37、学过程中，专业老师也着重培养对动画专业知识的学习兴趣，激发学生的创作潜力。学生能积极主动感受不同时期动画产业的发展特点；对动画课程的学习主动性也在逐步提高，相关专业软件的掌握和学习接受度也较高；在校企合作的教学过程中，学生也能积极配合企业的相关规章制度，对企业作品制作的流程抱有浓厚的兴趣，实践和创新能力也较强，得到了合作企业的一致好评。6.3 就业状况与培养质量为促进毕业生充分就业，提升就业质量，学院积极开展各类就业指导与服务工作。在每年的就业工作启动以前，学院定期召开就业动员大会，以使毕业生充分了解当前的就业形势，并进一步明确自身的就业定位，做好充分的就业准备。在就业工作中期，学院积极开展就

38、业指导讲座，促使广大毕业生充分了解预征兵、西部计划以及大学生村官等各类基层就业项目。在毕业生即将离校前，学院还将针对就业派遣、组织关系转递等方面的问题为毕业生进行专门的指导与说明。此外，为了尽早使低年级同学了解本专业的就业情况，学院在每年上半年定期召开就业经验交流会，由就业过程中表现较为优异的学生代表为低年级同学传授经验，促使低年级同学尽早进行自身的职业规划，坚定专业学习与成功就业的信心。随着动画专业教师队伍的逐渐壮大，且动画专业一致严格按照招生计划招生，学生培养质量较高。通过学院及师生的共同努力，动画专业就业状况较好。其中2015年动画毕业生42人，38人进入企业，事业单位1人，升学1人，进

39、入其他行业2人；2016年动画毕业生29人，进入企业28人，出国1人。就业率均达到百分之百。6.4 社会认可度动画是一门综合性较强的专业，且实用性也较强。学生在专业课的学习过程中，每个环节只要兴趣浓厚，都可以学有所成，且就业面也非常广泛。通过对该专业的学习，毕业后可根据兴趣和能力选择就业领域。比如可就业于二维动画设计师、动画原画设计师、动画模型设计师、动画衍生产品设计、平面设计师，也可在影视动画制作及电视传媒行业、广告传播等商业制作公司，游戏、网络动画等互联网互动娱乐领域，手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域从事相关工作。我院动画专业的在校生兼职的也有很多，有的在艺术培新机构担任卡通画代课老师；有

40、的借助网络平台，接一些动画商业小广告来做；还有的学生在画一些商业插画等等。近几年，国家大力扶持影视动漫等文化产业，但发展依旧缓慢，归根结底还是人才资源不足。广电总局有资料显示，当前国内达到专业影视动漫及互动艺术人才水平者只有8万人，而市场需求目前最少有30万。创意型和技术型的影视动漫人才月薪上万依旧难觅。从我院动画专业学生的就业率及目前国内的发展形势来看，动画专业的社会认可度还是不错的。6.5存在问题与改进措施尽管一直以来学院的学风较为浓厚，但是有的同学对本班级的学风并不认可，一方面可能是因为自身的因素，如自己并不努力学习，另一方面与班级学风建设有关，因此通过各种形式加强班级的学风建设也是必要

41、的。其次部分学生对专业的学习热情度不高，对就业前景处于迷茫状态。就专业态度上看，要进一步的提高学生对本专业的认识和了解程度，这样才能调动他们的学习兴趣和自主性，毕竟“兴趣是最好的老师”。另外部分学生对专业的认识还停留在传统的认知上。如何让学生从广义范畴理解动画行业发展成为下一步调整人才培养方案研究的重点；最后根据大四学生实习反馈的问题，学院人才培养目标和定位与市场需求还有差距，如何进一步明确学生的培养目标成为新的研究课题。动画专业教研室将针对上述问题进行调研，合理调整人才培养方案，培养符合市场需求的合格人才。7 专业特色根据张大千美术学院动画专业本科人才培养目标，本专业培养适应时代要求和动漫产

42、业市场发展需要，通过四年的学习，使学生能在不同的动漫行业从事影视、游戏、动漫产品的制作与研究。也能在学校、相关专业的宣传部门和企业从事培训、规划、设计及业务宣传等方面的高级管理及应用型人才。本专业在培养方案主要针对非师范方向。该方向主要是要求学生掌握动画基本知识及动画原理，动画的制作要求与方式方法，具备设计、制作及独立研究的实践操作能力、创新设计能力和团队的协作能力。当然介于就业方向的多样性，在师范方向的技能和知识的培养也使学生能够轻松胜任教育培训机构教学工作，使学生具备教师的基本素养、基本技能以及施行基础教育新课程教学的能力；从而形成了师范和非师范并重的教学特色，本专业具有面向动漫产业发展市

43、场所需的应用型人才培养的鲜明特色，适应了专业转型的社会需求发展趋势。7.1培养服务地方的高质量动漫产业应用型人才本专业培养的毕业生主要在四川、重庆及深圳等地从事动漫产业相关的游戏、动画制作及原画设计的相关工作，学院把为四川动漫产业发展的经济文化建设服务，为本省游戏动漫产业设计、开发制作作为人才培养目标。立足四川省动漫游戏产业发展的要求，密切结合市场产业需求，调整专业课程结构和教学内容。学院开设了与游戏产业中密切联系的二维动画制作和三维动画制作，在教学实习内容和实习基地建设中密切结合四川区域发展和西部大开发的实际，建立了校外实践基地。在动画专业的课程中介绍四川及全国动漫产业发展现状，引导学生研究

44、中国动漫制作的问题。本专业同学所主持的大学生实践创新计划研究项目中，绝大部分项目都与我省社会经济发展密切相关。如获国家级和省级立项项目中，就有张大千彩墨艺术在动画作品中的开发探索、廉洁文化动漫产品工程开发、四川普格县彝族服饰的运用与推广、创意互动玩偶研发工作室、“青年网络文明志愿者行动”动画作品创作研究等。在明确专业人才培养定位的基础上，本专业毕业生近3年来就业情况取得了较好的成绩，80%及以上的动画专业学生，在毕业后均签约到相关专业的游戏影视公司就业。7.2建立了完整的专业实践教学体系本专业在建设过程中，为更好地实现特色专业的人才培养目标，学院特别强调教学过程中应注重理论知识与社会实践相统一

45、的重要性，必须认真落实教学计划中所安排的教学实践活动，要做到目标明确，过程落实，内容新颖，效果突出，以此作为加强学生素质教育，培养创新意识，提高动手能力，发展个性特征的有力措施。在教学过程中，要求教师重新编写和修订实习实训大纲和指导讲义。要求结合相关教学内容安排各种形式的参观与考察活动；必须在各门课程的教学中加强实践性环节，突出理论联系突际；重视专业实习、顶岗实习。实习分为两个层次，一是专业实习，它是将课堂教学的理论和实践操作在公司的实习期间进行技能转化，主要将理论转为实践。二是顶岗实习，也就是社会实践，这主要是帮助学生体验生活、了解市场、消费、媒体设计动向及传统工艺流程，并充分收集素材、资料

46、的实践课程。通过本课程的学习让学生了解市场需求，掌握不同行业的制作流程，提高学生实践操作能力；掌握创作素材收集方式，从而提高学生素材收集的实用性。为今后进入社会从事动漫相关的工作打下良好的基础。专业实习采用分散和集中相结合的方式进行。教育实习时间为9周。将实习分为我院艺术实践基地和自主联系专业实践单位两种方式。考察与辅导相结合的教学方法，了解专业动画市场的运作情况，了解社会发展对专业人才素质的要求，结合专业实习锻炼，启发学生对所学知识在社会实践活动中应用的思考，使学生掌握解决实际问题的能力和实际操作能力。为保证教育实习质量，实习内容在事前分插画设计、二维设计、三维设计三组，分别联系专业实习的动

47、画公司、影视广告公司等，并签定协议。并按外出实践、调查、观摩、交流、积累流程由学院领导、教研室主任及专业教师分组进行指导。实习前有动员会，做好准备；实习中有碰头会，相互取长补短。 实习后由专业实习单位出具专业实习评语并有带回，教师考核实践结果。实习成绩的评定，由实习学校指导教师评定和系评定相结合，综合评定出每位学生的实习成绩。 顶岗实习的社会实践教学需要实践的场所，它同样采用到我院艺术实践基地和自主联系专业实践单位，考察与辅导相结合的教学方法，了解专业动画市场的运作情况，理解社会发展对专业人才素质的要求，结合专业实习锻炼，启发学生对所学知识在社会实践活动中应用的思考，使学生掌握解决实际问题的能力和实际操作能力。其教学分影视行业、游戏行业、动画行业等三组，分别联系专业实习的动画制作单位，并签定协议。外出实