全国赛课一等奖统编版七年级道德与法治上册（人教2024年）《走进老师》教学设计.docx

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1、道德与法治七年级5.1走近老师教学设计主备人审核人教学内容走近老师第1课时学习目标1 .道德素养：践行尊师重道、明礼遵规、宽厚政治、自强自律、为主要内容的道德要求。2 .法制观念：了解教师职业，知道法律对教师的相关要求与规范。3 .健全人格：理解老师在我们成长中发挥着不可替代的作用，学会尊重老师。4 .责任意识：掌握与不同老师相处的技巧，理性地接纳、尊重不同风格的老师。达成评价1.1能够正确地评价教师在文化传承上的作用，懂得感恩和尊重老师。2.1理解教师工作的职责与使命，体会老师的辛苦。3.1培养尊重老师的道德品质。4.1主动增进与老师的情感,增强与老师的交往能力。教学重点了解老师职业特点，学

2、会全面认识老师、理解老师。教学难点理解教师职业新要求。教学准备教学资料：课本、课件、练习资料等。教学预设过程个性备课先行组织：古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。【译文】古时候求学的人，一定有老师。老师是传授道理、教给学业、解决疑难问题的人。【出典】韩愈师说问题与活动：嵌入评价一、新知建构（一）情景导入生成问题请同学们谈谈“在学校生活中，老师经常说的一句话是什么？”激发学生兴趣，导入课题。任务一：学生能够畅所欲言，说出自己对老师的印你们是我教过最Il的一届学生!没人举手是吧？那我点名了!象。+1（二）精细研读深入探究目标导学一：了解教师职业活动一：课前小调查如果让你选择将来从事的职业，你

3、是否愿意成为一名老师呢？学生回答，教师总结。活动二：生活观察（教材P34）说一说：用简短的语言描述你遇到过的老师？说说你对教师职业的认识。活动三：相关链接（教材P35）1.春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表、孔子创办私学，广收门徒；相传有弟子三千，贤者七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的论语，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。“他提出的“有教无类”“因材施教循循善诱冰温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。小组合作讨论：你真正了解教师这个职业吗？任务二:讨论交流，说出自己的对教师职业的认识。+2任务三：阅读材料,讨论交2.人民教育家陶行

4、知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽疼，死而后已；对于自己的职业要有信仰，有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他说，教师是“千教万教，教人求真、学生是“千学万学，学做真人”。小组合作讨论：你知道教师这个职业何等伟大吗？知识点点拨：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师是履行教育教学职责的专业人员。目标导学二：教师的作用1 .活动一：观看视频合作探究观看视频最美教师一张桂梅，小组合作讨论：现代教师承担的使

5、命是什么？2 .活动二：探究与分享：（教材P36）我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。我们现在获取信息的渠道越杂越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。知识点点拨：教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。目标导学三：新时代对老师提出的新要求1.活动一：阅读感悟（教材P36）“人民教育家“国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人流，说出自己的认识。+3任

6、务四：观看视频，思考问题，进行总结。+3任务五:小组合作讨论：你同意上述观点吗?说说你的理由。心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”知识点点拨：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。2.活动二：阅读感悟（教材P37）2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵。心有大我、至诚报国的理想信念。言为士则、行为世范的道德情操。启智润心、因材施教

7、的育人智慧。勤学笃行、求是创新的躬耕态度。乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。胸怀天下、以文化人的弘道追求。二、迁移运用1.有关教师工作的特点，你认为说法正确的是（）教师只是知识的传授者教师是人类文明的传播者教师是人类灵魂的工程师在信息时代，教师的作用已无足轻重A.B.C.D.【答案】D2,亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（）。A.老师是最值得相信的人。B.对老师所教的一切都不能怀疑。C.老师只愿教听话的学生。D.要知师、爱师、敬师、信师。【答案】D任务六:小组合作讨论:你能否了解这句话？+3成果集成:通过这节课的学习，我们知道初中阶段为我们的发展提供了新的机会和新的要求，懂得了初

8、中阶段对我们的人生具有独特的价值，积极面对初中生活给我们带来的挑战。作业设计：同步练习扣准作业目标（课堂内学习目标+课外作业目标=课程目标），落实目标、作业、评价一致性原则，课前、课中、课后要体现思维进阶。板书设计：第五课和谐的师生关系第1框走近老师知识点一：教师的作用知识点二：现代教师承担的使命1 .教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2 .老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。知识点三：教师应具有的职业道德教学反思:5.1走近老师学习内容分析本课包括课导语和“走近老师”“珍惜师生情谊”两框内容。课导语阐明了本课的核心观点：老师是我们学习和成长的引路人，与老师共处的校

9、园生活是我们人生中一段美好的经历；我们应当在了解老师的基础上，建设和谐的师生关系。本课时为第一框内容，第一框从教师的职业特点和责任使命等角度，引导学生了解教师职业，培养尊敬老师的情感，走近老师，一方面要走近教师职业，了解教师职业的特点和职责，另一方面要走近生活中的老师，明确老师在我们成长过程中发挥的作用，为尊敬老师、建设和谐的师生关系奠定情感基础。基础学情分析对于教师这一职业学生并不陌生，从幼儿园到小学再到中学，学生结识了不少老师，对教师职业有一定的认识，也感受到教师对自身成长的引领作用，这为学习本框的内容奠定了情感基础。但是，随着年龄的增长、自我意识和独立意识的增强、获取信息的多元化，学生也

10、会对老师的权威产生怀疑。同时，现实生活中又有不少学生会因为喜欢某位老师而偏爱某一学科，也会因不喜欢老师而厌烦学习。正确认识教师职业的特殊性、专业性，感悟教师对自身成长的引领作用，有利于激发学生尊敬老师的情感。基于核心素养的教学目标单元大概对应新课标内容素养目标为，个引构。以交”题绕人他、与体关问，学学交，和的际系“往主围个与人人集的系题导生会往建谐人关具有理性平和的心态，能够建立良好的师生关系；P9；感念长辈关爱之情，能够以感恩的心与长辈沟通，尊重师长。【P34】1、政治认同：认同教师职业、认同老师在个人成长中的重要作用，弘扬尊敬师长的传统美德。2、道德修养:通过案例，了解教师的工作特点，让学

11、生理解教师工作的特殊性，培养尊师、敬师情感。3、责任意识:知道教师职业承担的责任，明白新时代的老师正在努力成为“四有”好老师。三Si三as釉帏三三i三三三ii一1L.!.j.三HHiHb.U.教学过程【配套视频1“一位好老师，真的能改变学生的一生！”山花烂漫时视频导入，揭示课题。】运用当前热播剧山花烂漫时视频，视频中的人物原型张桂梅老师的事迹。对于这些大山中的女孩子们来说，老师是她们的希望，是她们的妈妈，是她们人生中的重要人物。教师：同学们，你们从幼儿园、小学到现在的初中，应该也接触了很多的老师了，你们了解老师吗？知道教师这个职业的特点和使命吗？今天就让我们一起走进新课走近老师，走近那个陪伴过

12、我们很多日夜的人物。（设计意图：创设情景，导入本课的教学内容，有利于激起学生的探寻心理，调动学生学习的主动性。）【活动一生活观察】fSftfifWW活动一生活观察用简短的语言描述你遇到过的老师1 .师：同学们想一想，从幼儿园、小学到初中遇到过很多老师，请同学们用简短的语言描述你遇到过的老师，回忆一下各阶段老师给自己留下的印象。2 .学生回答。3 .师：同学们，你们知道中国哪些著名的教育家？4 .学生分享，根据学生的分享依次在多媒体上展示从古到今的四位著名教育家。孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。（配孔子的介绍视频）墨子：墨家学派创始人，战国时期著

13、名的思想家、教育家、科学家、军事家。其弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，完成了墨子一书传世。陶行知：先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当对自己的职业有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的重心。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”播放于漪老师的采访视频。分享了从古到今的四位教育家的事迹，结合四位不同时代的教育家事迹，想一想，教师有什么样的使命？5 .师归纳：教师的职业和使命：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。（板书：L教师的职业和使命）【活动

14、二情境探究】材料：小丽非常喜欢自己的语文老师，她说自己长大后也要成为一名光荣的人民教师。小丽如何才能成为一名教师呢？1、随后展示成为一位合格的教师至少要具备哪些资格，参加哪些培训I?2、师归纳：教师是履行教育教学职责的专业人员。中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。3、播放配套视频4总书记眼中的“大先生”引用总书记的话语：教育，民族之命脉。先生，教育之魂魄。在习近平总书记心中，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。师：同学们，看完习总书记眼中的“大先生”，你们觉得教师除了教书育人，还承担着怎样的使命呢？同学回答。4、师归纳：

15、教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。【活动三探究与分享】1、通过多媒体展示两位中学生的言论。我的成饪离不开考I师的教音不口弓I导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。2我们现在获取信惠的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。31FN3你同意上述烦!点口马？说说你的理由。2、师：同学们，你们同意上述观点吗？说说你的理由。3、同学回答。师：小女孩说信息化时代可以不需要老师，针对这个问题我们来问问人工智能，我们看看人工智能会给我们什么样的回答？（设计意图：如果教室的电脑连了互联网，那就可以现场展示询问“文心一言

16、豆包”等数据大模型，如果没有联网，老师可以提前将相关截图放在课件内。）4、师：结合人工智能以及同学们讨论的结果，我们知道老师有着一些不可替代的作用，这些作用对我们的人生非常重要。5 .播放张桂梅校长的事迹视频，让学生思考对于视频中大山女孩来说，老师在她们的成长中起着怎样的作用？6 .师归纳：教师在学生成长过程中的作用：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。【活动四小组讨论】面对新方位、新征程、新使命，时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育和教师的地位和作用就愈发凸显。1 .

17、小组讨论，写出你们小组觉得当今时代，好教师的标准是什么？应该具备哪些？2 .教师给同学们简洁地讲解2024全国最美教师的事迹，总结出新时代好老师的标准。3 .师归纳：新时代对老师的要求：不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。【课堂总结】通过本节课的学习，我们了解了教师的职业和使命，也看了一些著名的优秀老师的事迹，但其实平时生活中我们遇到地更多的是那些默默为我们付出的身边老师。你小学毕业了，给老师说一句谢谢没？你看望过自己的老师或者给他们发过一条感谢的信息没？希望大家利用业余或者周末的时间来完成这样的一件事，感恩我们懂得老师

18、感谢他们的培养。教师的成长教育教学对人类数千年文明的延续发挥着重要作用在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用不断改变工作理念和工作方式不断提高自身素养努力成为四有好老师评价要求【一评价表】基本问题：为什么要尊重老师？评价内容了解老师职业水平一能够简单说出教师这一职业的特点。水平二能够大概说出教师的资格、任用、培养和培训等。水平三能较深入地思考信息时代教师的作用。核心素养观察生活的能力知道老师对我们成长的作用能够说出老师在学习上对自己的帮助。能够说出老师在学生、生活、品格养成等方面所产生的作用。不仅能说出教师的作用，还能理解教师在我们人生道路上所扮演的引路人的身份。尊师重教的传统美德【二测试题

19、1.教育大计，教师为本。从教师职业性质方面分析，国家对教师提出更高要求的原因是()OA.教师是我们学习的指导者和成长的决定者。B.教师是一个神圣的职业。C.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。D.时代在发展，老师的工作理念和工作方式发生了很大变化。2.“要给学生一滴水，教师就要有一碗水。”随着时代的发展，这一要求变成了“要给学生一滴水，教师就要有一桶水”。紧接着，网络信息铺天盖地笼罩过来，这一要求又变成了“要给学生一滴水，教师就要有源源不断的活水”。这体现了新时代的好老师必须要有()OA.理想信念B.道德情操C.扎实学识D.仁爱之心参考答案测试题(共2小题)1 .【答案】C【解析】从教师职业性质方面分析，国家对教师提出更高要求的原因是，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，C项正确，符合题意；A项错误，教师是我们学习的指导者和成长道路上的引路人，不是决定者；B、D两项不符合题意，应排除。故选C项。2 .【答案】C【解析】题文启示老师必须具有扎实学识，C项符合题意；A、B、D三项与题意不符，应排除。故选Co