《电商视频设计》课程标准（含课程思政）.docx

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1、电商视频设计课程标准课程名称：电商视频设计学分：3计划学时：48适用专业：摄影摄像技术1. 前言1.1 课程性质电商视频设计是摄影摄像技术专业能力拓展课。近年来，电商短视频行业进入了集中“井喷”时期，行业存量迅速增加。短视频作为一种主流的交互形式，不仅仅是指视频时间长短，更是碎片化时代的新消费内容。短视频+电商”的形式则更为形象，更容易将消费者的情感带入，做到身临其境，能够让客户在最短的时间内了解商品的基本情况,更有优质的短视频可以使得消费者获得内心的认同，激发了消费者强烈的购买欲望。因此,电商视频设计课程正是为了适应新时代的要求而开设。通过此课的学习，既可以使学生掌握电商视频设计的基本理论知

2、识，又可以使学生掌握电商文案写作、电商短视频拍摄、电商短视频制作等实践操作技能。1.2 设计思路本课程的设计思路以就业为导向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，依据本课程的工作任务和课程内容，并参照行业职业标准，以任务引领为课程框架，将课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，以点到面，全面掌握电商视频设计的职业技能。本课程的学分为3,总学时为48学时，建议学时可根据学生实际情况进行调整，并相应调整课时计划。序号内容讲授实践小计1项目一电商短视频文案写作410142项目二电商短视频拍摄812203项目三电商短视频制作41014合计1632482.课程目标2.1总

3、体目标电商视频设计要求学生结合产品特点进行市场分析、产品卖点分析、消费者分析，能运用电商视频设计基本理论，进行电商文案的策划与推广营销。能够利用互动媒体设计与影视制作软件进行电商短视频的设计与开发。在学习程中，不断加强锻炼，提高实践操作能力、团队协作能力、劳动创造能力和审美能力。在创作过程中，紧密联系社会生活实际，强化社会主义核心价值理念。2. 2具体目标3. 2.1知识目标（1） 了解电商文案的基本特征；（2） 了解电商文案的分类；（3）掌握产品分析、目标市场分析和受众分析的主要内容；（4）了解电商文案写作的基本风格和写作特点。2.2.2能力目标（1）能够根据产品特点进行卖点分析；（2）能够

4、有针对性的进行目标市场分析和受众分析；（3）能够根据产品特点确定广告营销策略；（4）熟练掌握完成电商文案的构思与写作技巧并应用到创作中；（6）能够熟练电商短视频拍摄时场景搭建与道具的选择；（7）能够独立完成一个短视频的拍摄与制作。2.2.3素质目标（1）具有良好的沟通能力和协作精神；（2）具有勤于思考、认真踏实的工作作风；（3）具有运用科学技术和创新创业的理念；（4）具有社会责任意识；（5）具有自主学习、不断进取、理论联系实际的综合素养。3.课程内容与要求内容教学任务课程内容及教学要求教学设计参考学时电商短视频文目标市场分析产品分析（1）电商的文案特征与分类；（2）目标市场分析：市场调研、市场

5、环境分析;教师讲解学生实践14案写作受众分析(3)产品卖点分析；(4)产品市场定位；(5)给目标受众画像；(6)购买动机分析；(7)消费者内心分析；(8)确定广告营销策略;(9)文案主题的确定；(10)明确写作风格；(11)文案写作技巧与方法：找准切入点、标题的确定、语言的使用文案写作电商短视频拍摄场景布置(1)电商视频拍摄相关设备器材的认识；(2)道具的选择；(3)镜头画面设计与拍摄技巧(4)实践案例：农产品(食物、食品)电商短视频拍摄；(5)实践案例2：衣料服装电商短视频拍摄；(6)实践案例3：电子产品(设备)电商短视频拍摄。教师讲解案例演示学生实践20画面选取与拍摄电商短视频制作镜头的选

6、取(1)选取镜头的方法与技巧；(2)声音设计与音频素材的选取与制作技巧；(3)利用Al软件进行字体设计；(4)字幕的添加与美化；(5)蒙太奇剪辑技巧在后期制作中的应用；(6)AE软件的特效设计与后期包装。教师讲解案例演示学生实践14字体设计与字幕添加画面组件与特效合成4.实施建议4.1教材选用和编写建议(1)电商文案写作全能一本通，安佳编，人民邮电出版社，2018.04；(2)短视频编辑与制作，吴航行等编，人民邮电出版社2019.08；（3）网络资料等。4.2教学建议（1）加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学和项目讲学，注重以任务引领型案例或者实践项目来增强学生的创作意欲，通过实践掌握造

7、型的多变性和想象力。在多次实践项目中磨对练美的判断能力，提高学生的审美水平和实践设计能力。（2）课程学生以学生为本，注重“教”与“学”的互动，选用典型的设计项目，通过实例演示来进行师范讲解，组织学生进行实践操作，让学生在实际项目实践中理解和应用知识技能，从而提高学生的职业意识，具备一定的职业能力。（3）注重课程思政融合，在锻炼和提高学生的摄影摄像技术能力、团队协作能力、劳动创造能力和审美能力的同时，引导学生在创作过程紧密联系社会生活实际，深耕习近平新时代中国特色社会主义理念，坚定“四个自信”。（4）教学设计必须重视实践，更新教学观念，加强校企合作，实行工学结合，走产学研结合的道路，贯彻“基础为

8、专业服务，理论与实践相结合”的原则。只有这样才能培养出既有表现和表示能力，又有创造精神的设计人才。4.3教学考核评价建议本课程操作性强，学习效果即可展示，考核由平时成绩、课程项目设计与实践、课程任务完成情况。具体比例如下：（1）平时成绩30%：包括考勤（5%）、课堂提问（10%）、每堂课上完成作品的质量（15%）。（2）作品创作70%：根据学生自己选择的难度、完成情况以及作品的质量给分。4.4课程资源的开发与利用建议课程教学过程中，使用慕课资源或选取网络资料如：微视频、图片等课程资料，也可依托课程教学实践过程中的拍摄素材，进行课程教学。4.5教学条件配备建议计算机若干、AKAE软件等。4.6其它说明互动式多媒体设计是一门理论与实践并重的课程，对于摄影摄像技术专业的学生来说,互动式多媒体设计是一项专业拓展技能。对于本课程，如何提升课堂的学习效果是在教学中需要花费大量的精力研究的内容。因此在教学中，首先尽可能的提供一些多媒体设计案例，进行实战分析。教师主要通过具体软件的操作进行演示，指导学生进行实训等。