体育单元说课.ppt

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1、体育教学体育教学单元式说课单元式说课襄阳市樊城区第四十七中学襄阳市樊城区第四十七中学 郝敬蕾郝敬蕾指导思想指导思想指导思想指导思想教学策略教学策略教学策略教学策略设计理念设计理念设计理念设计理念单元目标单元目标单元目标单元目标课时计划课时计划课时计划课时计划教材分析教材分析教材分析教材分析单元计划单元计划单元计划单元计划学情分析学情分析学情分析学情分析一、指导思想一、指导思想“以人为本以人为本”“健康第一健康第一”“终身体育终身体育”二、设计理念二、设计理念 有效的激发学生的学习兴趣，有效的激发学生的学习兴趣，促进其积极参与；有效的提高学促进其积极参与；有效的提高学生运动成绩和运动水平，努力达

2、生运动成绩和运动水平，努力达成课内外相结合的自主学习氛围，成课内外相结合的自主学习氛围，为终身体育服务。为终身体育服务。三、单元教材分析三、单元教材分析蹲踞式跳远蹲踞式跳远快快乐乐快快乐乐玩一玩玩一玩认认真真认认真真学一学学一学轻轻松松轻轻松松练一练练一练切切实实切切实实评一评评一评四、学情分析四、学情分析 7年级学生经过小学阶段具有一定年级学生经过小学阶段具有一定的认知水平，相比的认知水平，相比8、9年级较活泼，年级较活泼，爱表现。爱表现。身体素质相对较弱，学生差异性身体素质相对较弱，学生差异性大，易受外界影响，自控力和集体意大，易受外界影响，自控力和集体意识比较淡薄。识比较淡薄。学生科学合

3、理的进行体育活动的学生科学合理的进行体育活动的能力有限，但大多数学生渴望获得较能力有限，但大多数学生渴望获得较大的成功。大的成功。运动领域运动领域水水 平平 目目 标标运动参与运动参与 初步认识跳跃运动对身体健康的主要作用，培初步认识跳跃运动对身体健康的主要作用，培养参加跳跃运动的兴趣。养参加跳跃运动的兴趣。运动技能运动技能 基本掌握蹲踞式跳远的运动技能，发展跳跃能基本掌握蹲踞式跳远的运动技能，发展跳跃能力。了解关于跳远比赛的技术知识和竞赛规则。力。了解关于跳远比赛的技术知识和竞赛规则。身体健康身体健康 通过各种跳跃练习发展学生力量素质、灵敏素通过各种跳跃练习发展学生力量素质、灵敏素质、柔韧素

4、质。质、柔韧素质。心理健康心理健康 在体育活动中逐渐树立自信心，正确评价自己在体育活动中逐渐树立自信心，正确评价自己的运动能力。的运动能力。社会适应社会适应 在各种跳跃练习中，培养克服困难、勇于进取在各种跳跃练习中，培养克服困难、勇于进取的品质。的品质。五、单元（水平四）学习目标五、单元（水平四）学习目标六、教学策略六、教学策略 精心设计单元计划，内容由易到难、精心设计单元计划，内容由易到难、由课内延伸课外，以游戏由课内延伸课外，以游戏技能技能提高提高发展为主线，贯穿单元教学。发展为主线，贯穿单元教学。教学方法：心理暗示、辅助练习、体教学方法：心理暗示、辅助练习、体育游戏、分组比赛、示范讲解、

5、开运动处育游戏、分组比赛、示范讲解、开运动处方、模拟评价等。方、模拟评价等。1玩一玩玩一玩激趣激趣适应适应游戏游戏课课次次教学内容教学内容教学目标教学目标重难点重难点教学方法教学方法3学一学学一学方法方法改进改进辅助辅助单元计划2学一学学一学方法方法技能技能探究探究4练一练练一练练习练习提高提高指导指导七、蹲踞式跳远单元教学计划七、蹲踞式跳远单元教学计划5评一评评一评评价评价健康健康讨论讨论第第1课时课时 快快乐乐快快乐乐 玩一玩玩一玩 学习内容：学习内容：进行各种跳跃游戏进行各种跳跃游戏快快乐乐玩一玩快快乐乐玩一玩第第1 1课时课时 学习目标学习目标认知：认知：了解跳跃运动形式的多样性，感受

6、游戏了解跳跃运动形式的多样性，感受游戏中的乐趣，激发学习兴趣，提高对环境的适应中的乐趣，激发学习兴趣，提高对环境的适应能力。能力。技能：技能：学习各种形式的跳跃游戏，提高学生跳学习各种形式的跳跃游戏，提高学生跳跃能力，发展其灵敏、协调、力量等身体素质。跃能力，发展其灵敏、协调、力量等身体素质。情感：情感：积极参与各种跳跃游戏，通过体育比赛积极参与各种跳跃游戏，通过体育比赛培养学生团结协作的意识和勇于挑战的精神。培养学生团结协作的意识和勇于挑战的精神。快快乐乐玩一玩快快乐乐玩一玩第第1 1课时课时 教学重难点教学重难点重点：重点：通过游戏发展学生跳跃能力，扫通过游戏发展学生跳跃能力，扫清蹲踞式跳

7、远的技能障碍。清蹲踞式跳远的技能障碍。难点：难点：摇绳与起跳协调配合；统一口令，摇绳与起跳协调配合；统一口令，协调配合；掌握节奏和力度。协调配合；掌握节奏和力度。快快乐乐玩一玩快快乐乐玩一玩第第1 1课时课时 动作技术及方法动作技术及方法快快乐乐玩一玩快快乐乐玩一玩第第1 1课时课时 动作技术及方法动作技术及方法快快乐乐玩一玩快快乐乐玩一玩第第1 1课时课时 动作技术及方法动作技术及方法快快乐乐玩一玩快快乐乐玩一玩第第2课时课时 认认真真认认真真学几招学几招 学习内容：学习内容：初步学习蹲踞式跳远助跑与踏初步学习蹲踞式跳远助跑与踏跳相结合的技术跳相结合的技术认认真真学几招认认真真学几招第第2

8、2课时课时 学习目标学习目标认知：认知：了解跳跃运动是人类的基本活动能力，理了解跳跃运动是人类的基本活动能力，理解相关的动作要领和比赛的规则，懂得自我保护，解相关的动作要领和比赛的规则，懂得自我保护，避免运动损伤。避免运动损伤。技能：技能：85%以上的学生以上的学生掌握蹲踞式跳远的技术动掌握蹲踞式跳远的技术动作，发展力量、灵敏和协调性，提高跳跃能力。作，发展力量、灵敏和协调性，提高跳跃能力。情感：情感：能较好地辨别动作的正误，培养顽强拼搏能较好地辨别动作的正误，培养顽强拼搏的精神和正确地对待失败的良好心理品质。的精神和正确地对待失败的良好心理品质。认认真真学几招认认真真学几招第第2 2课时课时

9、 教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：掌握正确的跳跃方法，提高跳掌握正确的跳跃方法，提高跳跃能力。跃能力。教学难点：教学难点：助跑与踏跳相结合的动作。助跑与踏跳相结合的动作。认认真真学几招认认真真学几招第第2 2课时课时 动作技术及方法动作技术及方法认认真真学几招认认真真学几招认认真真学几招认认真真学几招学习内容：学习内容：第第3课时课时 认认真真认认真真学几招学几招进一步完善蹲踞式跳远的空中动作进一步完善蹲踞式跳远的空中动作认认真真学几招认认真真学几招第第3课时课时 学习目标学习目标认知：认知：进一步理解相关的动作要领和比赛的进一步理解相关的动作要领和比赛的规则，懂得自我保护的方法。规则

10、懂得自我保护的方法。技能：技能：95%以上的学生熟以上的学生熟练掌握蹲踞式跳远掌握蹲踞式跳远的技术动作，发展身体素质，提高跳跃能的技术动作，发展身体素质，提高跳跃能力。力。情感：情感：能自觉地纠正动作和帮助同伴，培养能自觉地纠正动作和帮助同伴，培养顽强拼搏的精神。顽强拼搏的精神。认认真真学几招认认真真学几招第第3 3课时课时 教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：熟练地掌握正确的跳跃方法，熟练地掌握正确的跳跃方法，提高跳跃能力。提高跳跃能力。教学难点：教学难点：腾空动作，即利用补偿性的腾空动作，即利用补偿性的位移延长腾空时间。位移延长腾空时间。认认真真学几招认认真真学几招第第3 3课时课时

11、 教学方法与步骤教学方法与步骤认认真真学几招认认真真学几招教学方法：教学方法：辅助练习法辅助练习法 分组比赛分组比赛教学步骤：教学步骤：1、课前常规，准备活动、课前常规，准备活动 2、展示导入，技能教学、展示导入，技能教学 3、跳板辅助，尝试体验、跳板辅助，尝试体验 4、分组比赛，师生评价、分组比赛，师生评价 5、放松活动，总结得失、放松活动，总结得失第第4课时课时 轻轻松松轻轻松松练一练练一练 学习内容：学习内容：在老师和同学的指导下针对性地练习在老师和同学的指导下针对性地练习 轻轻松松练一练轻轻松松练一练第第4 4课时课时 学习目标学习目标认知：认知：了解提高跳远成绩的辅助练习方法，了解提

12、高跳远成绩的辅助练习方法，懂得循序渐进的运动规律，从而进行科学懂得循序渐进的运动规律，从而进行科学的锻炼。的锻炼。技能：技能：学习和运用跳远辅助练习，改进蹲踞学习和运用跳远辅助练习，改进蹲踞式跳远技术，提高运动成绩。式跳远技术，提高运动成绩。情感：情感：学生乐意接受师生的指导和帮助，互学生乐意接受师生的指导和帮助，互帮互学，共同进步，体验成功的乐趣。培帮互学，共同进步，体验成功的乐趣。培养积极进取、勤奋刻苦等优良品质。养积极进取、勤奋刻苦等优良品质。轻轻松松练一练轻轻松松练一练第第4 4课时课时 教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：有针对性的开展不同形式有针对性的开展不同形式的辅助练习，提

13、高跳跃运动水平。的辅助练习，提高跳跃运动水平。教学难点：教学难点：掌握正确的练习方法，体掌握正确的练习方法，体会协调用力。会协调用力。轻轻松松练一练轻轻松松练一练第第4 4课时课时 动作技术及方法动作技术及方法轻轻松松练一练轻轻松松练一练第第4 4课时课时 动作技术及方法动作技术及方法轻轻松松练一练轻轻松松练一练第第4 4课时课时 动作技术及方法动作技术及方法轻轻松松练一练轻轻松松练一练第第4 4课时课时 教学方法教学方法轻轻松松练一练轻轻松松练一练教学方法：教学方法：集体讨论、开运动处方、暗示法。集体讨论、开运动处方、暗示法。教学步骤：教学步骤：1 1、教师描述情景，提出问题。、教师描述情景

14、提出问题。2 2、学生讨论，教师归类。、学生讨论，教师归类。3 3、教师提出学习要求。、教师提出学习要求。4 4、学生分组自主练习。、学生分组自主练习。第第5课时课时 切切实实切切实实评一评评一评 学习内容：学习内容：充分利用网络资源引导学生评价充分利用网络资源引导学生评价运动实践运动实践切切实实评一评切切实实评一评第第5 5课时课时 学习目标学习目标认知：认知：了解跳跃项目比赛的相关知识，理了解跳跃项目比赛的相关知识，理解跳跃运动对发展身心健康的积极作用。解跳跃运动对发展身心健康的积极作用。技能：技能：会利用媒体获取所要的信息，利用会利用媒体获取所要的信息，利用资源比较科学的指导自己提高运

15、动水平。资源比较科学的指导自己提高运动水平。情感：情感：正确欣赏和评价相关的体育比赛和正确欣赏和评价相关的体育比赛和电视转播，学习运动员顽强的拼搏精神。电视转播，学习运动员顽强的拼搏精神。切切实实评一评切切实实评一评第第5 5课时课时 教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：正确评价媒体和自己的运动成正确评价媒体和自己的运动成绩，积极加强跳跃练习。绩，积极加强跳跃练习。教学难点：教学难点：发现自己存在的问题，明确今发现自己存在的问题，明确今后的努力方向。后的努力方向。切切实实评一评切切实实评一评第第5 5课时课时 教学方法教学方法切切实实评一评切切实实评一评室内课：（多媒体教室）室内课：（多媒体教室）1、明确学习要求、明确学习要求 2、指导学生查阅资料、指导学生查阅资料 3、观看比赛录像，山寨点评、观看比赛录像，山寨点评 4、自评、互评，确定后期方向、自评、互评，确定后期方向第第2课时课时课时教学计划课时教学计划认认真真学几招认认真真学几招