作文技法指导之一欲扬先抑.ppt
《作文技法指导之一欲扬先抑.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文技法指导之一欲扬先抑.ppt(16页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 奈何奈何可奈何,奈何奈何可奈何,奈何奈何 今日雨滂沱。今日雨滂沱。滂沱雨祝陶公寿,滂沱雨祝陶公寿,寿比滂沱雨更多。寿比滂沱雨更多。听故事听故事技法阐释欲扬先抑欲扬先抑,也叫先抑后扬也叫先抑后扬,要歌颂、赞要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景美、肯定某人、事、物、景,不从正面不从正面平铺直叙平铺直叙,而是先从反面着手而是先从反面着手,用曲解、用曲解、嘲讽嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制,甚至挖苦的方式去贬低、抑制,甚至否定它,最后才露出自己真实意甚至否定它,最后才露出自己真实意图的一种构思方法。图的一种构思方法。这种构思文章的这种构思文章的方法从贬抑处落笔,而在颂扬中结束方法从贬抑处落笔,而在颂
2、扬中结束全文。全文。技法功效“文似看山不喜平文似看山不喜平”,平铺直叙的文,平铺直叙的文章是不能吸引人的章是不能吸引人的,而欲扬先抑写法的而欲扬先抑写法的运用运用,就能在很大程度上避免这种情况就能在很大程度上避免这种情况的出现。欲扬先抑的写作方法的出现。欲扬先抑的写作方法,能够使能够使文章情节曲折多变文章情节曲折多变,跌宕起伏,造成波跌宕起伏,造成波澜,形成鲜明的对比,富有感染力,澜,形成鲜明的对比,富有感染力,让读者在阅读过程中让读者在阅读过程中,产生顿悟,从而产生顿悟,从而留下深刻的印象。留下深刻的印象。小思小思蝉蝉(动物(动物)简单型简单型主题主题:不管生命有多短暂,都要好好地活。不管生
3、命有多短暂,都要好好地活。情节(故事)情节(故事):蝉的烦人的聒噪蝉的烦人的聒噪 病蝉的弱小病蝉的弱小 写蝉写蝉17年埋在泥下,出来只活一个短暂的年埋在泥下,出来只活一个短暂的夏天。夏天。哲理:生活历程就是如此,为了生命延续,哲理:生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着。必须好好活着。心理(情感)变化心理(情感)变化:厌烦厌烦-惊讶惊讶-赞美和敬仰赞美和敬仰构思特点构思特点:抑抑-抑抑-扬(两扬(两抑一扬)抑一扬)课文回顾课文回顾技法举例例一:例一:阿长与山海经阿长与山海经课文围绕阿长写了七件事:课文围绕阿长写了七件事:名字的由来名字的由来睡相难看睡相难看元旦有许多元旦有许多古怪仪式古怪
4、仪式知道一些烦琐的道理知道一些烦琐的道理讲讲“长毛长毛”的故事的故事谋害谋害“我我”的隐鼠的隐鼠给给“我我”买买山海经山海经技法举例例二:杨朔例二:杨朔荔枝蜜荔枝蜜文中说小时候因为被蜜蜂螫过,因此对它文中说小时候因为被蜜蜂螫过,因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感,但后来在广总有疙疙瘩瘩的厌恶之感,但后来在广东从化参观了养蜂场,尝到了荔枝蜜,东从化参观了养蜂场,尝到了荔枝蜜,又听了养蜂老人的一番介绍,对小生灵又听了养蜂老人的一番介绍,对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情,它那勤恳、无私的蜜蜂顿生敬仰之情,它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。
5、这是典型的欲扬先抑写作手法。技法点拨题材的选择线索的安排详略的处理技法点拨题材的选择题材的选择采用欲扬先抑手法写人如何去选材?采用欲扬先抑手法写人如何去选材?一两件令人讨厌、憎恶的事,加上一一两件令人讨厌、憎恶的事,加上一两件令人改变看法的事两件令人改变看法的事 。可以写老师、爸妈、同学、街坊、邻可以写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等。居、陌生人等。材料选好了,那如何将它们组织起来呢,材料选好了,那如何将它们组织起来呢,这就涉及到线索问题。这就涉及到线索问题。技法点拨线索的安排线索的安排阿长与山海经阿长与山海经与杨朔的与杨朔的荔枝蜜荔枝蜜线索?线索?阿长与山海经阿长与山海经以以“我我”对
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 技法 指导 之一 欲扬先抑
