国家好大家才会好教学反思.docx

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1、国家好 大家才会好教学反思国家好 大家才会好教学反思国家好,大家才会好是部编教材八年级上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上的第一框内容。初中阶段是学生的世界观,人生观,价值观构成的关键时期,在这个阶段帮助学生构成正确的国家利益观,引导他们正确处理好国家利益,个人利益之间的矛盾矛盾,对初中学生安康成长具有重要意义,学生进入初中阶段,认知能力和思维水平有了很大提高,能够开始用联系的、开展的、全面的观点分析国家和社会现象,然而他们思想还不成熟,社会经历比较欠缺,对国家的利益认识存在不少误区,而本节课内容相比较较抽象。因而,在本节课的设计过程中,在充分利用课本小栏目的过程中又对课本内容的顺序做以

2、调整。导入环节采用八年级学习的中国近代史的相关知识:从鸦片战争,第二次鸦片战争,甲午中日战争,八国联军侵华,南京大屠杀及每次战争的结果,学生能深刻感悟到只有国家好,大家才会好。依据文本内容分两目进展学习,认识国家利益和国家利益是人民利益的集中表达。在第一目学习认识国家利益,这部分内容主要是从概念上来认识和理解国家利益的内涵与外延,国家的核心利益。也是本课的学习难点。活动设计是结合课本探究与分享说文解字对国字的拆解描述,让学生分析国家生存和开展需要具备的哪些条件?促进学生自主生成国家利益的内涵。结合课本探究与分享国家采取措施,如:成立三沙政府,保护文化遗产,坚守18亿耕地红线,保卫祖国领空领空等

3、图片又补充一部分图片,让学生从图片中能够总结出来,国家利益是涉及政治,经济、文化,社会、生态、军事等方方面面,包括安全,政治、经济、文化等各个的利益,其中最核心的利益是六大板块。在第二目国家利益是人民利益集中表达中,结合课本探究与分享,又稍作改动,结合疫情202_是艰难的一年,好在这一年快要过去,新年即将降临,并畅谈新的一年美好愿望。通过这个活动设计,让学生理解人民的利益的含义。人们利益就是对美好生活的向往和期盼,人们利益表达安居乐业,家庭和睦,社会稳定,国家富强。又结合我国是人民当家做主的社会主义国家,在我们国家,国家利益反映广阔人民的共同需求,是人民利益的集中表达,国家利益至上,人民利益高

4、于一切,二者相辅相成的。在此基础上,又引导学生实现中华民族伟大复兴的中国梦,是当代中国的共同追求,我们要将国家和人民视为一个命运共同体,把国家利益,人民利益严密联系在一起,他们是高度统一的。从总体上认知国家利益和人民利益的关系。然后又抛出问题,人民利益如何得到维护?这个问题突破是通过一段视频驻东驻中东记者回忆的采访视频,视频的平静的表述更能激发学生比较产生的情感,能够体会到国家独立自主、繁荣兴盛,国家地位提高,人民生活就会充满希望,内心就感到骄傲和骄傲。反之,如果国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害,人民就会遭受奴役欺凌和屈辱。相比较中国是目前世界上无比安全的国家之一,通过图片通过让学生自

5、主探究,知道中国保障国家利益所采取的措施,真正理解人民利益只有上升集中的国家,利用国家工具才能得到真正的维护。那国家利益如何去实现?依然是通过视频一个综合性的视频这就是我的祖国,视频中表达各行各业的人为国家做出奉献,让学生懂得每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动,推动国家开展与社会进步。国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现,到此本节课的难点问题也已经突破。而将课本上阅读感悟,邓小平说:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民放到最后进展情感的升华,落实到表达爱国之情,学生小组合作交流用不同的形式表达,有学生能从爱国诗歌,爱国歌曲、爱国做法、创作诗歌等不同形式的表达。教师进展有效点播,爱国要落实在一点一滴的小事中,从上课认真听讲、升国旗大声唱国歌做起。师生共读国家好 大家才会好家是最小国/国是千万家/国家命运共同体/你我心间当铭记/有国才有家/国泰民方安/家国情怀代代传/我辈当为复兴忙,复兴忙!本节课在备课时,充分研读文本、教参和课标,把握重难点,课堂才能有的放矢,流畅自然。当然本节课还有可改良的地方:如教师语言及评价语应更科学更优美;视频的选取应更精准;第一目概念性的知识如果让学生自学文本会更好。都说,教学是一门缺憾的艺术,每节课再精心的准备,上完课后总会有遗憾。但愿我们有持续追求完美的心态,持续促进自我成长与进步。