2024党员干部民主生活会、组织生活会对照检查发言材料(对照“四个带头”) 8篇.docx
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1、2024年度党员干部民主生活会、组织生活会对照检查发言材料(对照“篇个带头”)8目录2024年度民主生活会、组织生活会对照检查材料(“四个带头”)12024年度民主生活会、组织生活会个人对照检查发言提纲(围绕“四个带头”)82024年度民主生活会个人对照检查材料(四个带头)14领导干部2024年度民主生活会个人对照检查材料(四个带头+意识形态)212024年民主生活会、组织生活会对照检查材料(“四个带头”)292024年民主生活会、组织生活会对照检查发言材料(四个带头)362024年度民主生活会(组织生活会)对照检查材料432024年度民主生活会、组织生活会对照检查材料(“四个带头”)5120
2、24年度民主生活会、组织生活会对照检查材料(“四个带头”)根据上级党组织关于召开2024年度民主生活会的相关要求,我紧扣本次民主生活会主题,结合自身实际情况,认真对照“四个带头”,全面深入查摆了自身存在的突出问题,认真分析了问题产生的原因,针对问题和原因,逐项明确了下一步整改措施。按照会议安排,现将个人对照检查情况汇报如下:一、存在的主要问题(一)在带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一方面。一是学习深度不足。对习近平新时代中国特色社会主义思想的领会不够全面深入。学习多为碎片化、通读式,精读较少,未能充分把握党的二十届三中全会精神等的科学体系、核心要义及实践要求,对新提法、新论述的理解不
3、够深刻,融会贯通能力有待提高。二是党的理论学习自觉性不够,存在以工作为由放松学习的情况。在中心组学习和理论学习中有时仅满足于“会上读一读、纸上抄一抄”,未真正做到“真学、真懂、真用”,对党的方针、政策和决议的学习投入的时间和精力不足。三是政治理论学习缺乏深度钻研,未能学懂弄通。虽然积极参加各类理论学习活动,但在学习习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论时,存在一知半解、浅尝辄止的现象,对一些重要概念和观点的理解不够准确,运用理论指导实践的能力有待提升。四是对习近平新时代中国特色社会主义思想中关于特定领域的领会不深,推动高质量发展的系统性思考和研究不足。面对复杂形势和局面,对经济社会高质
4、量发展的难点堵点认识不够清晰,缺乏深入的分析和把握。五是政治站位和大局意识有待提高,执行政治纪律不够严格。在复杂问题面前,从全局高度思考和解决问题的主动性不足,在推动政协工作高质量发展方面存在差距。有时因时间紧、任务重而简化程序、降低标准,未能始终严格执行政治纪律。(二)在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是组织生活参与积极性不高,缺乏主动性。由于工作压力大、时间紧张等原因,对组织生活的积极性和主动性不足,仅满足于参加组织安排的会议和学习活动,未主动提出开展主题活动的建议。二是对重要论述的学习认识不够深刻,未做到学以致用。对习近平新时代中国特色社会主义思想、“两个结合”重要论述和“以学铸
5、魂、以学增智、以学正风、以学促干”重要论述的学习重要性认识不足,未将学习成果有效转化为推动工作的强大动力。三是群众路线践行不够深入,对群众需求了解不够全面准确。秉持以人民为中心的发展思想并积极参与实践活动,但在工作中与群众的沟通交流不够充分,对群众的实际需求和利益诉求了解不够全面准确,导致部分工作群众满意度不高。四是祛除享乐主义不够彻底,对不良风气抵制不力。对社会上的不良习气和风气抵制不够有力,意志不够坚定,工作中服务意识有所减弱,享乐思想有所抬头,艰苦朴素意识淡化,对不符合党员身份的行为放松了警惕。(三)在带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是廉政风险防控意识和能力不足,查
6、找风险存在问题。缺乏廉政风险防控的科学理念和系统意识,程序和制度设置不够科学严密,在查找廉政风险时存在避实就虚、避重就轻等现象,对主观风险和“一把手”廉政风险的重视不够。二是对“一把手”和领导班子监督缺乏主动性,忽视监督工作。在对待“一把手”和领导班子监督上存在感情上拉不下面子的问题,认为班子廉洁自律意识强,不存在监督的问题,在树立新风、反对形式主义官僚主义方面忽视了监督。三是创新意识和能力不足,工作进展缓慢。在工作中习惯于传统工作模式和方法,对新事物、新技术的接受和应用不够积极主动,缺乏创新意识和开拓精神,在面对瓶颈问题时未能积极探索创新解决方案,导致工作进展缓慢。四是执纪力度不够到位,制度
7、执行存在问题。对党员干部的日常监督管理不够严格,存在“宽松软”现象,对苗头性、倾向性问题提醒不及时、批评教育不严肃,部分制度操作性不强,存在“制度写在纸上、执行靠自觉”的问题。五是斗争精神欠缺,对不良现象抵制不力。在工作中虽能坚持底线思维,但在面对深层次矛盾和问题时,缺乏敢于斗争、善于斗争的勇气和决心,存在怕得罪人、怕担责任的思想顾虑,对不良现象和违规行为未能及时抵制和纠正。(四)在带头履行全面从严治党政治责任方面。一是责任认知偏狭,履职深度不足。身为班子成员,在落实全面从严治党政治责任时,对自身肩负的党建重任领悟有缺,错误地将业务与党建割裂看待,片面觉得党建非自身分管核心领域,致使投入精力稀
8、少。这不仅弱化了党委班子的引领力,更使得党组织的向心力、凝聚力打造缺乏深度思考,未能充分挖掘潜力,夯实党建根基。二是党内监督虚浮,流程把控不严。本单位党内监督体系在执行中漏洞频现,以党员干部述职述廉环节为例,审核流程形同虚设,对干部所呈报告内容的真实性核查浅尝辄止,缺乏严谨深入的调查手段。如此一来,监督沦为走过场,为违规违纪行径悄然滋生提供了温床,严重背离从严治党的严格要求。三是“一岗双责失衡,落实浮于表面。作为党委成员,陷入业务优先、党建后置的误区,在全面从严治党及党风廉政建设的关键职责上,仅做简单部署,后续跟进乏力。对分管部门监督松散,未能将“双责”切实扛在肩头,深入落实,导致党风廉政建设
9、在日常工作推进中沦为“边缘任务”,成效不彰。四是主体责任空转,落实绵软无力。全面从严治党主体责任落实过程中,重口头指令、轻实地践行;强调频次颇高,检查核验稀缺。精力投放不足,未能将从严管党治党内化于心、外化于行,未真正握紧管党治党的“指挥棒”,致使责任落地生根困难,党建工作推进迟滞。五是管党治党松懈,引领示范缺位。自觉担当管党治党践行先锋的意识淡薄,落实主体责任时作为有限,成效难见。对党建工作指导不均,基层党组织政治功能开发谋划不足,常因业务繁忙而疏于管控,过度依赖分管同志,日常部署、督查频次稀缺,尤其对农村党员干部廉政建设关注疏浅,执纪问责刚性缺失。二、问题原因分析(一)理想信念有所松动,精
10、神状态有所懈怠。不能系统理解习近平总书记对党员干部的谆谆教诲,片面地认为在基层工作,理想信念是虚的、具体工作是实的,只要工作干出成绩,只要在大事大非、原则问题上,与党中央和上级党委保持高度一致,就是理想信念坚定的表现,由此导致在思想上放松了自己的世界观、价值观的改造和锤炼。对社会上流行的潜规则、不正之风批评抵制不坚决,淡忘了党员应有的奉献精神、担当意识。(二)责任意识有所淡化,工作干劲有所减退。思想境界、政治素养、道德水平距离总书记“不忘初心、牢记使命”要求还有一定差距。反思自己,总认为自己已经工作多年,既在基层磨炼过,又在领导岗位锻炼过,理论功底不浅、实践经验也有,应对复杂局面、应付日常工作
11、自觉轻松自如,逐渐放松了自我要求,放松了理论学习和自我教育,放松了党性锻炼和世界观改造。(三)宗旨意识有所淡薄,群众观念有所模糊。践行造福人民是最重要的政绩这一正确政绩观还存在不足,没有始终如一把人民群众“满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成”作为检验工作的最高标准。有时自己内心认为只要落实了上级改善民生的“规定动作”、“硬性政策”,群众的生产生活条件得到了改善,广大群众就一定对党感恩、就一定拥护党的领导,“从群众中来,到群众中去坚持不好。三、下一步努力方向及整改措施(一)加强理论学习。坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,切实解决学习流于形式、学用“两张皮”
12、问题。准确把握这一重要思想的深刻内涵和实践要求,带着深厚感情、带着执着信念、带着强烈责任、带着实践要求学深悟透悟实,结合工作实际,坚持学中干、干中学,学以致用、用以促学,真正将习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到工作的各方面各环节。(二)严守纪律规矩。始终把党放在心中最高位置,牢记自己的第一身份是共产党员,第一职责是为党工作,做到忠诚于党,任何时候都与党同心同德。不断加强党性锻炼,增强党性修养,真正使守纪律讲规矩内化于心、外化于行,成为一种行为自觉。持之以恒学规矩、知规矩、懂规矩,切实增强守纪律讲规矩的自觉性和坚定性,提高对党的纪律和规矩的认识,不仅要带头守纪律,更要带头讲规矩。带头维护中央
13、省委、市委权威,在任何时候、任何情况下都要在思想上政治上行动上同中央、省委、市委保持高度一致。(三)勇于担当作为。面对新矛盾、新目标、新任务、新要求,我们固然要有“想干事”的激情、敢干事的担当,但更要有“会干事”的能力、干成事的本领。要不畏艰险、不辞劳苦,迎难而上、冲锋在前,全身心地投入到火热的振兴主战场,在苦干实干中磨炼意志、丰富阅历、增长才干,努力成为开拓进取的“闯将、攻坚克难的“猛将”、善作善成的“干将”,在高质量推进振兴发展征程上敢闯敢试、奋勇担当,不断创造出经得起实践、人民、历史检验的振兴业绩。(四)扎实工作作风。对照以学促干、以学正风重要要求,坚持以身作则,带头执行各项规定,持续
14、深化违反中央八项规定精神、官僚主义和形式主义突出问题自查自纠。牢固树立和践行正确的政绩观事业观,把为民造福、为民办事作为最大政绩,深入践行新时代党的群众路线,持续深化“四下基层“,扎实开展下基层察民情解民忧暖民心实践活动,常态化开展我为群众办实事,不断增强人民群众获得感幸福感安全感。2024年度民主生活会、组织生活会个人对照检查发言提纲(围绕“四个带头”)根据市委关于召开2024年度民主生活会的通知有关要求和局党组相关工作部署,我紧紧围绕本次民主生活会主题,结合自身实际情况,认真对照“四个带头”,全面深入查摆了自身存在的突出问题,认真分析了问题产生的原因,逐项明确了下一步整改措施。按照会议安排
15、现将个人对照检查情况汇报如下。一、存在的主要问题(一)在带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一方面。一是政治理论学习表面化。虽然积极参加各类政治理论学习活动,但学习往往停留在文字表面,对“两个确立”“四个意识”“四个自信”“两个维护”等重要理论的内涵和实质理解不够深入。在学习过程中,满足于一知半解,没有深入思考这些理论与实际工作的紧密联系,未能将理论学习转化为实际行动的指南。比如,在学习党的最新理论成果时,只是机械地记录笔记,没有结合自身工作去思考如何更好地贯彻落实。二是学用转化能力有欠缺。对新思想的学习,侧重于理论知识的记忆,在将理论运用到实际工作中解决具体问题方面存在较大差距。面对
16、新问题、新挑战,不能迅速从理论宝库中找到有效的解决办法,习惯于沿用传统的工作方式。比如,在处理群众反映的新型矛盾纠纷时,没有运用新思想中关于群众工作的方法和理念,还是按照以往的经验处理,导致问题解决效果不佳。三是政治敏锐性不足。面对复杂多变的舆论环境,对一些潜在的错误思想和言论缺乏敏锐的洞察力,未能及时察觉其可能带来的负面影响。例如,在网络上出现一些歪曲党的历史、抹黑党的政策的言论时,没有第一时间进行有力反驳和纠正,认为这些言论掀不起大风浪,没有充分认识到其对党员干部和群众思想的侵蚀性。(二)在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是加强党性修养的主动性和积极性不足。党性修养不够主动,理论学
17、习缺乏内在驱动力,往往是为了完成任务而学习,没有真正把学习作为一种思想境界、一种精神追求。在工作与学习发生冲突时,经常优先选择工作,将学习搁置一边。例如,在参加线上理论学习课程时,有时会因为工作上的一点小事就中断学习,事后也没有及时补上,导致学习的连贯性和系统性受到影响。二是工作落实有差距。在贯彻上级决策部署时,有时存在本位主义思想,过多考虑本部门的实际困难和利益,导致执行效果打折扣。对于一些涉及多部门协作的任务,缺乏主动沟通协调的意识,存在等待观望的现象。例如,在推进一项需要多个部门联合完成的改革任务时,本部门以工作任务繁重为由,没有积极主动地与其他部门对接,影响了整个项目的推进进度。(三)
18、带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是为民服务意识不够强。在工作中,有时没有真正站在群众的角度思考问题,对群众的需求关注不够。在处理群众事务时,存在态度不够热情、耐心不足的情况。比如,在接待群众来访时,没有认真倾听群众诉求,急于给出解决方案,导致群众对处理结果不满意。对一些涉及群众切身利益的问题,没有主动深入调研,缺乏主动为群众排忧解难的意识。二是推动改革创新的能力不足。面对新时代改革发展的新要求,缺乏创新思维和开拓精神,习惯于按部就班地开展工作。在推动改革发展过程中,对新情况、新问题研究不够深入,缺乏有效的应对措施。例如,在推进单位的数字化改革进程中,对新技术、新方法的学
19、习和应用不够积极,还是沿用传统的工作模式,导致改革推进缓慢,无法满足群众对高效便捷服务的需求。三是化解矛盾风险的能力有待提高。在面对改革发展过程中出现的矛盾和风险时,缺乏有效的应对策略和处置能力。在处理一些复杂的矛盾纠纷时,存在畏难情绪,不能及时有效地化解矛盾,维护社会稳定。比如,在处理因企业改制引发的职工群体上访事件时,没有充分了解职工诉求,也没有制定合理的解决方案,导致事件处理陷入僵局,影响了社会和谐稳定。(四)带头履行全面从严治党政治责任方面。一党内政治生活严肃性不够。在党内政治生活中,有时存在敷衍了事的情况,对组织生活制度执行不严格。例如,在“三会一课”中,党课内容准备不充分,缺乏针对
20、性和吸引力,只是照本宣科地读文件、念资料,没有结合实际工作和党员思想状况进行深入讲解。在组织生活会的批评与自我批评环节,存在“老好人思想,批评他人时避重就轻,自我批评时浮于表面,没有真正触及思想和工作中的深层次问题。二是党的领导核心作用弱化。在实际工作中,没有充分认识到党对一切工作的领导核心地位,在一些重大问题决策上,没有充分发挥党组织的领导作用,存在个人主义倾向。比如,在部门重要项目规划时,没有及时向党组织汇报,听取党组织的意见和建议,而是由部门负责人自行拍板决定,导致项目在推进过程中出现一些与整体发展规划不符的问题。三是党建工作与业务工作融合不够。存在党建工作与业务工作“两张皮”的现象,没
21、有将党建工作贯穿到业务工作的全过程。在制定业务工作计划时,没有充分考虑党建工作的引领作用,在开展党建活动时,也没有紧密结合业务工作实际。例如,在业务培训中,没有融入党性教育和党的方针政策教育,在组织党建活动时,只是单纯地进行理论学习,没有与业务工作面临的问题和挑战相结合。二、问题原因剖析(一)理论学习不够系统。在政治理论学习上站位不够高,满足于一知半解,满足于党组会前置学习、中心组专题学习、读书班集中学习等组织安排的集中学习,自主学习不够主动,尤其是对习近平生态文明思想缺乏系统全面的学习,运用这一创新理论指导生态文明建设存在短板。(二)宗旨意识不够牢固。践行造福人民是最重要的政绩这一正确政绩观
22、还存在不足,党性原则有所弱化,干事创业、为民服务、促进发展的劲头有所松懈。践行党的群众路线不深入、不经常,下基层察民情解民忧暖民心活动实效不高,真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦做得不够,到了基层只注重了解与自己职责相关的工作,对群众反映的其他问题还存在漠不关心的现象,与群众谈心交流不够,听取意见不够,这些都是宗旨观念不牢固的典型表现。(三)担当意识不够强劲。在工作中缺乏斗争精神,存在“老好人”主义,不敢斗争碰硬、不愿意得罪人,对生态环境的新形势新变化新要求把握不够,对面临的问题和差距认识不足,缺乏敢于担当、锐意进取的劲头,导致一些工作进度缓慢、质效不高。(四)能力素质有待提
23、升。对新知识、新技能的学习不够主动,知识结构老化,不能适应新时代发展的要求。在工作中缺乏创新意识和创新能力,习惯于因循守旧,不敢突破传统思维定式。在沟通协调、应急处置等方面的能力不足,不能有效地应对工作中出现的各种复杂问题。三、整改措施(一)强化理论武装,坚定理想信念。坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,坚持以身作则、以上摔下,充分发挥中心组学习示范引领作用,带动各支部规范开展“三会一课”等党内政治生活,推动党员干部强化理论武装,拥护“两个确立”,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,践行“两个维护”,提高“政治三力”。坚持学以致用,切实解决学用“两张皮”问
24、题,深入学习贯彻习近平生态文明思想,强化生态环境突出问题治理,推动生态环境质量持续改善。(二)改进工作作风,狠抓工作落实。驰而不息转变作风,牢固树立真抓实干的鲜明导向,把转变干部作风持之以恒推进下去,持续治理“低粗差”问题,以反面典型通报倒逼干部转变作风。要充分发挥“头雁效应,带领分管干部坚持一线工作法,做到领导指挥在一线,措施落实在一线,问题解决在一线,以钉钉子的精神,一件一件抓到底,一以贯之地坚持下去,善始善终、善做善成,着力形成高效有序、闭环运行的工作链条,切实为高质量发展大局贡献力量。(三)践行宗旨意识,强化为民服务。牢固树立为民服务意识。始终把人民群众放在心中脑中,切实把“以人民为中
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