基础教育培训班校长讲话稿.docx
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1、第 1 页 基础教育培训班校长讲话稿 特征码 FKbOHgIrcFBQqEcQtnjs * 基础教育培训班校长讲话稿 为了落实市委市政府关于加强我市基础教育的两个文件精神, 我们全市中小学校长和幼儿园园长今天在这里相聚;为了提高 我们自身的基本素质,我们来培训班集中时间和精力学习研讨。 可不可以这样说,这既是一次机遇,更是一次挑战。现在 xx 市 所有校长和园长,不论是老校长,还是新校长;也不论是市区 学校,还是乡镇中心学校;在迎接 20XX 年新开局的过程中,都 处在同一起跑线上。大家在同一起跑线上,就是一次极好的机 遇,谁在今后跑得快,谁就能得第一。只要我们抓住这次机遇, 共同努力,迎接挑
2、战,就能实现我们的人生目标。我们的目标 是什么呢?习总书记在 18 大新一届常委的记者见面会上指出: “我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育,更稳定的工作, 更满意的收入,更可靠的社会保障,更高水平的医疗卫生服务, 更舒适的居住条件,更美的环境,期盼孩子们能成长得更好, 工作得更好,生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们 的奋斗目标。 ”习总书记把“更好的教育”放在了人民的期盼之 第 2 页 首,而且明确表示要成为我们的奋斗目标,对我们在座的每一 个人来说,是鼓舞,是鞭策,更是压力和挑战。 “更好的教育” 是怎样的教育呢?两个明显的特点:选择性和个别化。目前只 有发达国家基本达到这两个标准
3、。 (班额:中国 54 人;美国 23 人;英国 19 人;法国 25 人;欧洲各国平均 21 人)我们 xx 要 在未来 7 年内达到这个标准还需付出巨大的努力。所以,现在 能享受“更好的教育”的只有出国留学生。据统计,20XX 年中 国出国留学总人数 28.5 万人,其中 15.75 万人去美国,有 6 万 多是初中毕业去读高中的小留学生。而且这些小留学生基本上 都是自费,也就是说他们的家长具备了相当的经济能力为孩子 进行“选择性”和“个别化”教育,选择了“更好的教育” 。那 么,我们在国内的 99%的中学生如何才能逐步实现“更好的教 育”呢?这也是我们这次校长培训班要研讨的主题。尤其令人
4、 欣慰的的是 xx 市委市政府和市教育局的领导,为了帮助大家提 升素质,迎接挑战,特地到海口聘请省教培院的专家和名师来 指导我们。名师出高徒,相信大家通过培训一定会获得丰硕成 果。 第一, “更好的教育”就是抓好基础教育教学质量 对我们 xx 市的校长园长来说“更好的教育” ,就是抓好基础教 育教学质量。说到底就是要看学校的管理是否规范,教育教学 质量能否提高,而衡量办学规范与否、教育教学质量高不高的 重要标准之一就必须看升学率。我们现在离总书记说的“更好 第 3 页 的教育”还有相当的距离,必须从最基本的抓起,我们不必遮 遮掩掩,没有必要说空话大话套话,说实话就是作为校长你打 算怎么把你那个
5、学校的升学率抓上来。而且抓升学率,培养学 生的应试能力与培养学生的素质并不矛盾。 近几十年来的心理学研究表明:良好的非智力因素可以推动和 促进学生的智力因素的发展和能力的培养。而且,在培养学生 应试能力的过程中,充分发挥非智力因素的作用尤其重要。所 谓非智力因素就是指人的情感、情绪、情商等等。情感和情绪 不用我解释,所谓“情商” (英文缩写 EQ)是 1991 年由美国耶 鲁大学心理学家彼德赛拉维和新罕布什尔大学的琼梅耶秉 承“非智力因素”的概念而提出来的一个心理学专用的术语。 何为“情商”?即良好的道德情操、乐观幽默的性格、克服困 难的勇气、持之以恒的韧性、善于与人相处的交际能力、控制 自己
6、情感和情绪的能力等等。简言之,情商是智力因素以外的 一切内容。 在座各位校长都非常清楚,我们现在的高考和中考不仅要考察 学生的智力,还要考察学生的非智力。我们的校长更清楚,只 有学生的高考和中考成绩上去了,xx 的基础教育才谈得上完成 市委市政府交给我们的任务。因此: 我们一定要引导学生认识自己,不断发掘自己的潜力,充分发 挥“潜意识”导向成功的作用;从幼儿园抓起,从每一个学段 的起始年级抓起,再过三到六年必见成效! 第 4 页 我们一定要鼓励学生经常激励自己,百折不挠,坚持到最后; 这就要求我们,从教育教学管理体制上保证我们的学生将在一 个老师熟悉他,他也喜欢的老师带领下从初一读到初三,从高
7、 一读到高三。 我们一定要帮助学生学会控制自己,时刻保持一颗专注的心, 抗拒诱惑干扰;这就要求我们的班主任和科任老师要学点教育 学和心理学,加强对学生的引导和督促。所有学校都要实施班 教导会制度,就是由班主任主持召集科任老师定期研究班级学 生的思想、心理和学习状况。要求班主任全面负责,每个科任 老师具体负责几个学生教育管理,这项工作是否纳入绩效管理, 请大家讨论。 我们一定要教育学生学会感恩,将父母和老师的一番苦心化作 甘泉和无穷动力; 我们一定要指导学生与他人和谐相处,在竞争中求发展,在发 展中不断成长。 第二,更新学习观念、养成良好习惯、掌握正确学法、学会科 学思维 一、更新观念,学会学习
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