创新创业精神与人生发展.ppt

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1、教育部信息中心创业培训指导委员会大学生创业基础 1第第3版版李肖鸣老师 教育部信息中心创业培训指导委员会创新、创业精神与人生发展创新、创业精神与人生发展 本章要点本章要点本章要点本章要点通过本章教学，使学生了解创业通过本章教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。值，正确认识并理性对待创业。第一章第一章教育部信息中心创业培训指导委员会主要内容主要内容创业与职业生涯发展创业与职业生涯发展创业与职业生涯

2、发展 创业与创业精神创业与创业精神创业与创业精神知识经济发展与创业知识经济发展与创业知识经济发展与创业创业与自我认识创业与自我认识创业与自我认识1 12 23 34 4创业与目标管理创业与目标管理创业与目标管理5 5教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神强化创业精神需要培训及可培育的理念强化创业精神需要培训及可培育的理念强化创业精神需要培训及可培育的理念强化创业精神需要培训及可培育的理念本本本本节节节节要要要要点点点点了解创业的概念、要点和类型了解创业的概念、要点和类型了解创业的概念、要点和类型了解创业的概念、要点和类型掌握创业和创业精神的辩证关系掌握创业和创业精神的辩证关系掌

3、握创业和创业精神的辩证关系掌握创业和创业精神的辩证关系认识创业过程的特征认识创业过程的特征认识创业过程的特征认识创业过程的特征教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神一、创业的定义和功能创业，在新华字典里的定义是“开创事业”。创业学者们也从不同的方面进行了定义。但最确切的定义应该是：创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会、进行价值创造的行为过程。创业的定义创业的定义创业的定义创业的定义教育部信息中心创业培训指导委员会同样的人生选择，为什么张旭豪同样的人生选择，为什么张旭豪创业成功了，而四位女孩创业却创业成功了，而四位女孩创业却失败了呢？失败了呢？只开了20天的火锅店 案例案例案例案

4、例1-11-1案例案例案例案例1-21-2第一节 创业与创业精神“饿了吗”创始人张旭豪教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神直面人生是每一位渴望成功的人必须接受的挑战，也是抓住机遇的首要前提，没有这个前提，成功就没有基础。任何事情都是从小处萌芽，都是从头开始的，只有知难而进，不断努力才能获得成功。案例案例案例案例启示启示启示启示 在创业的过程中考验的是大学生的综合素质和创业精神。创业，就是挖掘自身潜力、整合周围资源、体现自身价值的一个过程。教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神创业的功能创业的功能 1.创业的本质是一种生活方式，创业就是某创业的本质是一种生活方式

5、创业就是某一个人或团队通过寻求机会、整合资源，可一个人或团队通过寻求机会、整合资源，可以创造价值、体现价值的过程。以创造价值、体现价值的过程。2.创业可以挖掘个人潜力，把自身优势发创业可以挖掘个人潜力，把自身优势发挥得淋漓尽致，从而体现自身价值。挥得淋漓尽致，从而体现自身价值。*创业的功能创业的功能教育部信息中心创业培训指导委员会necessitynecessity追求自我实现的心理需求变成一种内生的动力，追求自我实现的心理需求变成一种内生的动力，追求自我实现的心理需求变成一种内生的动力，追求自我实现的心理需求变成一种内生的动力，不断激励创业者战胜困难、超越自我、冲破逆境，进而体现自身的价值

6、不断激励创业者战胜困难、超越自我、冲破逆境，进而体现自身的价值。不断激励创业者战胜困难、超越自我、冲破逆境，进而体现自身的价值。不断激励创业者战胜困难、超越自我、冲破逆境，进而体现自身的价值。第一节 创业与创业精神 创业者动机-需求层次理论（需求层次理论（马斯洛，马斯洛，19451945）（见图1-1）处于不同层次的创业者都有自己不同的追求。失败的人缺乏“目标忠诚”常常不能专注于自己确定的目标。教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神案例案例案例案例1-1-1-1-3 3 3 3 从记者到创业家从记者到创业家从记者到创业家从记者到创业家 2、2005年开始辞职创业。3、2007

7、年成立上海君能能源科技有限公司。4、专注的大功率LED路灯研发有了关键性的突破，顺利申请到了多个国家发明专利。徐君龙：徐君龙：徐君龙：徐君龙：1010年磨一剑，从一名记者成长为一名出色的企业家，实现了自己的梦想。年磨一剑，从一名记者成长为一名出色的企业家，实现了自己的梦想。年磨一剑，从一名记者成长为一名出色的企业家，实现了自己的梦想。年磨一剑，从一名记者成长为一名出色的企业家，实现了自己的梦想。1、原本是某知名报社的副主编，在与企业家们近距离接触激发自我实现的冲动。教育部信息中心创业培训指导委员会创业机会创业机会创业机会创业机会创业资源是指新创企业在创造价值的过程中需要的有形与无形的资产，它是

8、新创企业创立和运营的必要条件。二、创业的要素与类型创业团队并不是一群人的简单组合而是一个特殊的群体。它要求团队成员拥有共同的愿景和价值观。第一节 创业与创业精神创业团队创业团队创业团队创业团队创业资源创业资源创业资源创业资源创业机会往往是一个新的需求，或者是一个尚未被满足的需求。教育部信息中心创业培训指导委员会按创业主体分按创业主体分勤奋型智慧型关系型机会型冒险型创业类型创业类型创业类型创业类型按创业动机分按创业动机分生存型机会型主动型被动型赚钱型变现型第一节 创业与创业精神独独立立教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神市场营销制度规范目标战略市场开拓商业模式客户管理团队组建财

9、务融资企业筹建创业设想市场调研经营方案DDC CBBAA三、创业过程和创业阶段教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神创业前培训很重要创业要有强烈的愿望独立是成年的标志创业是积极的人生选择抓住机遇成就人生创业是一种生活方式四、创业前要懂得定律教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神 五、五、创业精神的本质与来源是指创业者主观上具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。是创新意识和主动精神。表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。*一是哲学层次的创业思想和创业观念；二是心理学层次的创业个性和创业意志；三是行为学层次的创业作风和创业品质。*创业精神的本质

10、创业精神的本质*创业精神的概念创业精神的概念*创业精神的内涵创业精神的内涵案例1-4教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神案例案例案例案例1-1-1-1-4 4 4 4 上大学期间就开始上大学期间就开始上大学期间就开始上大学期间就开始“折腾折腾折腾折腾”的潜在创业者的潜在创业者的潜在创业者的潜在创业者卖电话卡卖日用品开小餐馆创创创创业业业业前前前前的的的的范范范范志志志志平平平平 1、走访50家无公害农业生产企业，参加3次农业展览会、4次食品安全学术会议，发放2000份市场调研表，结果证明计划可行。2、申请上海大学生科创基金30万3、注册成立上海齐民信息科技有限公司，至今经营正

11、常。创业后的范志平创业后的范志平创业后的范志平创业后的范志平*创业精神，就是在创业过程中激发出来的一种潜能创业精神，就是在创业过程中激发出来的一种潜能。*创业者天生就不安分，爱创业者天生就不安分，爱“折腾折腾”。启启启启示示示示教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神月饼行业销售实践月饼行业销售实践公司合伙人公司合伙人销售冠军销售冠军案例1-5 王晨，天生的创业者只只只只要要要要你你你你肯肯肯肯付付付付出出出出努努努努力力力力去去去去学学学学习习习习，你你你你就就就就会会会会发发发发现现现现好好好好些些些些以以以以前前前前想想想想不不不不到到到到的的的的事事事事情情情情你你你你竟

12、竟竟竟然然然然可可可可以以以以做做做做到到到到！因因因因为为为为人人人人大大大大多多多多数数数数情情情情况况况况下下下下，都都都都是是是是边边边边干干干干边边边边学学学学、在在在在实实实实践践践践中中中中激激激激发发发发自自自自己己己己的的的的潜潜潜潜能能能能的的的的，因因因因此此此此可可可可以以以以说说说说创创创创业业业业实实实实践就是创业精神的来源。践就是创业精神的来源。践就是创业精神的来源。践就是创业精神的来源。教育部信息中心创业培训指导委员会21 13 34 45 5六、六、创业创业精神精神的作的作用与用与培育培育创业者是否具有创业精神，决定创业的成败创业者是否具有创业精神，决定创业的

13、成败创业者是否具有创业精神，决定创业的成败创业者是否具有创业精神，决定创业的成败。创业精神可以在创业过程中慢慢培养。创业精神可以在创业过程中慢慢培养。创业精神可以在创业过程中慢慢培养。创业精神可以在创业过程中慢慢培养。向成功的企业家学习，是学习创业的捷径。向成功的企业家学习，是学习创业的捷径。向成功的企业家学习，是学习创业的捷径。向成功的企业家学习，是学习创业的捷径。创业精神需要在实践中对学生进行的培养。创业精神需要在实践中对学生进行的培养。创业精神需要在实践中对学生进行的培养。创业精神需要在实践中对学生进行的培养。创业教育应从营销实践入手。创业教育应从营销实践入手。创业教育应从营销实践入手。

14、创业教育应从营销实践入手。第一节 创业与创业精神教育部信息中心创业培训指导委员会明确创业活动对经济社会发展的贡献明确创业活动对经济社会发展的贡献明确创业活动对经济社会发展的贡献明确创业活动对经济社会发展的贡献本本本本节节节节要要要要点点点点对知识经济发展的分析对知识经济发展的分析对知识经济发展的分析对知识经济发展的分析认识经济转型与创业的内在关系认识经济转型与创业的内在关系认识经济转型与创业的内在关系认识经济转型与创业的内在关系理解创业热潮形成的深层次原因理解创业热潮形成的深层次原因理解创业热潮形成的深层次原因理解创业热潮形成的深层次原因第二节 知识经济发展与创业教育部信息中心创业培训指导委员

15、会第二节 知识经济发展与创业一、经济转型与创业热潮的关系第一波国企第一波国企19841984第三波海归第三波海归19971997第四波大学生第四波大学生20082008第二波下海第二波下海19921992案例案例1-7 柳传志、任正非、王石、宗庆后、柳传志、任正非、王石、宗庆后、潘石屹、史玉柱、冯仑、张近东潘石屹、史玉柱、冯仑、张近东案例案例1-8 冯仑、潘石屹、冯仑、潘石屹、陈东升、田源陈东升、田源案例案例1-9 邓锋、李彦邓锋、李彦宏、陈天桥、丁磊宏、陈天桥、丁磊全民创业潮！全民创业潮！教育部信息中心创业培训指导委员会第二节 知识经济发展与创业第四次第四次创业浪潮创业浪潮第三次第三次创业浪

16、潮创业浪潮第一次第一次创业浪潮创业浪潮被称为“全民创业潮”，是新一轮海归创业潮也是中国经济转型和升级的发动机，其主题词是创新、创意。以海归创业形成的一股潮流，以互联网创业为特征，他们好些人被称为互联网时代的英雄，也被称为是阳光富豪。更像社会精英的掘金潮，创业者是现代企业制度的试水者，具有企业现代管理意识，懂得资本运作，具有清晰的股东意识。以打破平均主义、解放思想、搞活商品经济为主旨的，是体制内的创业，是一次勇敢者的拓荒游戏。二、创业活动的功能属性第二次第二次创业浪潮创业浪潮起点在2015年，国家层面全面推进 以“互 联 网+”为核心驱动的“大众创业 万众创新”创业浪潮。第五次第五次创业浪潮创业

17、浪潮教育部信息中心创业培训指导委员会第二节 知识经济发展与创业1农耕经济 2工业经济 3知识经济 特点特点：80%的劳动力从事农业解决吃穿 特点特点：80%的劳动力转向工业解决吃穿行特点特点：80%的劳动力转向以知识为中心的服务业，20%劳动力解决吃饭在知识经济时代（智脑时代智能时代），创意产业伴随崛起。创意具有创新的特征，而创新需要经过创业来实现。创业具有增加就业、促进创新、创造价值等功能，也是解决社会问题的有效途径之一。当今时代创业已成为经济发展的重要基础，日益成为经济发展的主要动力。三、知识经济时代赋予创业的重要意义石器蒸汽机知识教育部信息中心创业培训指导委员会第三节 创业与职业生涯发展

18、本本本本节节节节要要要要点点点点认识创业能力和职业生涯发展的作用认识创业能力和职业生涯发展的作用认识创业能力和职业生涯发展的作用认识创业能力和职业生涯发展的作用了解创业与职业生涯发展的关系了解创业与职业生涯发展的关系了解创业与职业生涯发展的关系了解创业与职业生涯发展的关系教育部信息中心创业培训指导委员会狭义：狭义：狭义：狭义：狭义：狭义：指创业者的生产经指创业者的生产经指创业者的生产经指创业者的生产经指创业者的生产经指创业者的生产经营活动，主要是开营活动，主要是开营活动，主要是开营活动，主要是开营活动，主要是开营活动，主要是开办企业。办企业。办企业。办企业。办企业。办企业。广义：广义：广义：广

19、义：广义：广义：指创业者的各项创指创业者的各项创指创业者的各项创指创业者的各项创指创业者的各项创指创业者的各项创业实践活动，其功业实践活动，其功业实践活动，其功业实践活动，其功业实践活动，其功业实践活动，其功能指向是成就国家、能指向是成就国家、能指向是成就国家、能指向是成就国家、能指向是成就国家、能指向是成就国家、集体、群体的大业。集体、群体的大业。集体、群体的大业。集体、群体的大业。集体、群体的大业。集体、群体的大业。创业创业创业创业一、广义和狭义的创业概念创业是指创立基业或创办创业是指创立基业或创办事业，创业者通过整合资事业，创业者通过整合资源，捕捉商机，并把商机源，捕捉商机，并把商机转换

20、为盈利模式的过程。转换为盈利模式的过程。第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会3 3、创业型、创业型、创业型、创业型人才素质要求人才素质要求人才素质要求人才素质要求1)具有开拓进取和创新精神。2)具有灵活驾驭知识的社会适应能力。3)具有更高的思想品质和对人类的责任感。4)具有与他人合作，对科学和真理执着追求的胸怀。5)具有终生学习的能力，掌握基本生存技能。6)具有掌握现代沟通工具，参与国际交往的能力。二、创新型人才的素质要求1、创新型人才：、创新型人才：就是具有创新精神和创新能力的人才，通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于

21、冒险精神等特征。2、创新型人才培养、创新型人才培养：是培养他们的创新意识，激发他们的创新潜能，为他们提供展示创新才能的舞台，创造实现创新价值的必备条件。第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会4、创业能力具有普遍性与时代适应性第三节 创业与职业生涯发展开拓创新能力开拓创新能力开拓创新能力开拓创新能力人际协调能力人际协调能力人际协调能力人际协调能力诚信守时意识诚信守时意识诚信守时意识诚信守时意识 组织管理能力组织管理能力组织管理能力组织管理能力要想在未来世界经济中要想在未来世界经济中立足并取得成功，立足并取得成功，最好的办法就是创业。最好的办法就是创业。财富杂志财富杂志1955

22、1955年年评出的世界评出的世界500500强企业，强企业，今天今天70%70%已经销声匿迹。已经销声匿迹。全球经济增长的全球经济增长的50%50%来自近来自近1515年成立的企业年成立的企业创业家能自我激励，创业家能自我激励，也能激励他人也能激励他人保持高度的自信心和责任感，有明确的目标和计划教育部信息中心创业培训指导委员会三、创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用案例1-8A 女孩子应该女孩子应该2121岁恋爱，岁恋爱，2323岁结婚，岁结婚，2525岁生小孩，这样岁生小孩，这样机会成本最低。机会成本最低。第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会案例案例1-1-1010

23、他算不算创新型人才？他算不算创新型人才？别人卖石子，他卖怪石。一年后，家家种梨树，他却卖掉柳树，种柳树；三年后村边建了铁路，他竟在自己树林边靠铁路，垒起了一道墙；这墙一年广告费收入四万第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会学校为学生制定系统的职业生涯规划安排的学习学生自己制定系统的职业生涯规划案例1-10B第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会案例1-11 让早教的梦想在心中发芽启示启示1：创业的魅力就在于没有创业的魅力就在于没有固定的模式，只有敢走固定的模式，只有敢走别人从未走过的路，才别人从未走过的路，才能独辟蹊径，走出自己能独辟蹊径，走出自己的创业

24、之路。的创业之路。启示启示2：创业需要创业者创业需要创业者目标明确、坚定目标明确、坚定第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会案例1-12 薛磊和他的瑞一科技瑞一（中国）启示：启示：一个人如果一个人如果在青年时代在青年时代就播下创业就播下创业的种子，在的种子，在中年时就会中年时就会收获成功，收获成功，在晚年时才在晚年时才能享受成功能享受成功的果实。的果实。第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会第四节 创业与自我认识理解只有正确认识自己才能找到自己优势理解只有正确认识自己才能找到自己优势理解只有正确认识自己才能找到自己优势理解只有正确认识自己才能找到自己优势

25、本本本本节节节节要要要要点点点点明白不是每个人都适合创业明白不是每个人都适合创业明白不是每个人都适合创业明白不是每个人都适合创业明白认识自我的意义明白认识自我的意义明白认识自我的意义明白认识自我的意义知道创业前的准备包括正确认识自己知道创业前的准备包括正确认识自己知道创业前的准备包括正确认识自己知道创业前的准备包括正确认识自己适合自己的就是最好的职业方向适合自己的就是最好的职业方向适合自己的就是最好的职业方向适合自己的就是最好的职业方向教育部信息中心创业培训指导委员会第四节 创业与自我认识一、我是谁？二、我要成为谁？三、如何拉近我和目标的距离？四、清理你的通讯录！教育部信息中心创业培训指导委员

26、会第四节 创业与自我认识案例1-13从“偏科少年”到作家的韩寒 一、问自己：我是谁？可以帮助你认识到自己的长处和短处。盖洛普优势定律：盖洛普优势定律：盖洛普优势定律：盖洛普优势定律：找到自己的长处，然后再放大自己的长处找到自己的长处，然后再放大自己的长处找到自己的长处，然后再放大自己的长处找到自己的长处，然后再放大自己的长处。启示：启示：在这个世界上，没有谁是因为改正了自己的缺点而变得完美在这个世界上，没有谁是因为改正了自己的缺点而变得完美而成功的，大多数的成功者都是最大限度地放大了自己的优而成功的，大多数的成功者都是最大限度地放大了自己的优势，使自己成为某一领域的专家而成功的。势，使自己成为

27、某一领域的专家而成功的。教育部信息中心创业培训指导委员会二、问自己：我要成为谁？可以帮助你找到自己未来的理想状态。偶像与自信：偶像与自信：偶像与自信：偶像与自信：一个人能够成为什么人，是因为他相信一个人能够成为什么人，是因为他相信一个人能够成为什么人，是因为他相信一个人能够成为什么人，是因为他相信自己能成为什么人自己能成为什么人自己能成为什么人自己能成为什么人。案例1-14成功的学长成了他的偶像 第四节 创业与自我认识德迈克以成功学长为偶像，开发了“模拟证券交易游戏”终于成为了华尔街游戏公司董事长。启示：启示：创业者唯有找到自己的人生目标，找到自己最创业者唯有找到自己的人生目标，找到自己最希望

28、成为的人，并且由内心深处生发一种要成希望成为的人，并且由内心深处生发一种要成为偶像的激情，才会激发出自身的潜力。为偶像的激情，才会激发出自身的潜力。教育部信息中心创业培训指导委员会第四节 创业与自我认识案例1-15廖文辉和他的刷卡洗衣机 三、问自己：如何拉近与目标的距离？可以帮助你找到自己未来的理想状态。先拥有成功者心态：先拥有成功者心态：先拥有成功者心态：先拥有成功者心态：想成为优秀的企业家，就要用企业家标准想成为优秀的企业家，就要用企业家标准想成为优秀的企业家，就要用企业家标准想成为优秀的企业家，就要用企业家标准要求自己、用企业家的思维方式考虑问题要求自己、用企业家的思维方式考虑问题要求自

29、己、用企业家的思维方式考虑问题要求自己、用企业家的思维方式考虑问题。启示：启示：有了目标还需要行动。没有行动的梦想就是空；有了目标还需要行动。没有行动的梦想就是空；机会永远需要自己来创造，天上是不会掉馅饼的。机会永远需要自己来创造，天上是不会掉馅饼的。家境不好但他从不气馁，用一颗不甘的心，自强不息，终于在毕业时走上了创业之路。教育部信息中心创业培训指导委员会案例案例1-11-16 6 创业初期的心理挑战创业初期的心理挑战 第四节 创业与自我认识五、创业前的心理准备创业初期的独立和自由，是跟孤独相连的。遇到困难要忍耐和坚守，你最后的成功就在你坚持一刻出现。那情形恰如一句唐诗中写的那样：那情形恰如

30、一句唐诗中写的那样：那情形恰如一句唐诗中写的那样：那情形恰如一句唐诗中写的那样：野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。启示启示最现实的困境是，创业的成就感是需要时间来最现实的困境是，创业的成就感是需要时间来实现实现的，而好多创业者就是在这个缺乏成就感的时期失的，而好多创业者就是在这个缺乏成就感的时期失败的。这个世界上没有失败的人，只有放弃的人。败的。这个世界上没有失败的人，只有放弃的人。蒂姆德迈克说：“创业是一种生活方式，它不是工作，也不是职业，而是一种生活方式，我是为一种成就感而创业的。”教育部信息中心创业培训指导委员会已故的已故的管理学大师管理学大师德鲁克有一德鲁

31、克有一句名言：句名言：“清理你的人清理你的人脉就像清理脉就像清理你的衣柜一你的衣柜一样，将不合样，将不合适的衣服清适的衣服清出衣柜，才出衣柜，才能将更多的能将更多的新衣服放入新衣服放入衣柜。衣柜。”第四节 创业与自我认识四、清理你的通讯录去掉与你的目标无关的联系方式，可以帮你有效管理时间，你想成为谁就要靠近谁，近朱者赤近墨者黑。唐朝名相魏征说：唐朝名相魏征说：唐朝名相魏征说：唐朝名相魏征说：立身成败在于所染立身成败在于所染立身成败在于所染立身成败在于所染。启示启示孔子说：交友需胜己，似己不如无。把有限孔子说：交友需胜己，似己不如无。把有限的时间专注于你的目标上，你才可以成功。的时间专注于你的目

32、标上，你才可以成功。教育部信息中心创业培训指导委员会第五节 创业与目标管理本本本本节节节节要要要要点点点点明白聚焦一个方向努力的重要性明白聚焦一个方向努力的重要性明白聚焦一个方向努力的重要性明白聚焦一个方向努力的重要性创业，更需长期的付出和坚持才有可能创业，更需长期的付出和坚持才有可能创业，更需长期的付出和坚持才有可能创业，更需长期的付出和坚持才有可能获得成功获得成功获得成功获得成功通过反复的实践获得真知通过反复的实践获得真知通过反复的实践获得真知通过反复的实践获得真知教育部信息中心创业培训指导委员会案例案例1-11-17 7 1515岁少年的智能发明岁少年的智能发明第五节 创业与目标管理一、

33、目标创造奇迹一旦有了目标驱动，年龄、性别、专业这些常规的条件约束都将不再是成功的障碍。启示启示明确的目标促使一名明确的目标促使一名 15岁的中学生在短时间内自学岁的中学生在短时间内自学掌握了大量的昀新的智能技术，研发出了令人惊叹掌握了大量的昀新的智能技术，研发出了令人惊叹的产品。的产品。目标，是真正将知识转化为真知，将知识转化为成果的关键第一步。教育部信息中心创业培训指导委员会案例案例1-11-18 8 1919岁少年发明意念操控假肢岁少年发明意念操控假肢第五节 创业与目标管理一万小时定律：一万小时定律：一万小时定律：一万小时定律：不管做什么事情，只要坚持一万小时，基不管做什么事情，只要坚持一

34、万小时，基不管做什么事情，只要坚持一万小时，基不管做什么事情，只要坚持一万小时，基本上都可以成为该领域的专家。本上都可以成为该领域的专家。本上都可以成为该领域的专家。本上都可以成为该领域的专家。启示启示很多人觉得找创业项目好难，觉得创业离我们很远，很多人觉得找创业项目好难，觉得创业离我们很远，创新似乎也很难，其实不是的，生活中到处是痛点，创新似乎也很难，其实不是的，生活中到处是痛点，只是被动式的学习让我们失去了观察和思考的能力。只是被动式的学习让我们失去了观察和思考的能力。教育部信息中心创业培训指导委员会第五节 创业与目标管理二、目标改变心态对对待工作的心待工作的心态态为老板打工为自己打工享受

35、你的事享受你的事业业你如果不热爱你的工作，你的一生注定将平淡而终。有目有目标标、有、有计计划划把目标刻在石板上，把计划写在沙盘上，沿着一个方向持续地努力，每天进步一点点。人生一种修人生一种修炼炼不以物喜，不以己悲。教育部信息中心创业培训指导委员会第五节 创业与目标管理三、创业与目标管理目标管理的具体做法分为三个阶段目标管理的具体做法分为三个阶段第一阶段为目标的设置。第一阶段为目标的设置。第二阶段为实现目标过程的管理。第二阶段为实现目标过程的管理。第三阶段为测定与评价所取得的成果。第三阶段为测定与评价所取得的成果。目标制定的基本原则目标制定的基本原则1有挑战性有挑战性2明确时间期限明确时间期限3

36、量化指标量化指标4可实现可实现5建立考核与奖惩机制建立考核与奖惩机制美国管理大师彼得德鲁克（Peter F.Drucker）提出了“目标管理”的概念，以及“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为：先有目标才能确定工作，所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”。如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。教育部信息中心创业培训指导委员会第一章 思考与训练案例案例 不甘平庸不甘平庸 自主创业自主创业 刘尊众：1、不想再过几百元都不能按时发的日子2、为走上创业路我碰壁了12次3、漫长的17天，我等来了第一位客人4、我自豪，因为我每年都把100万带回家学习案例并分成35人的小组讨论以下问题：（1）

37、刘尊众的创业属于哪种类型？（2）创业项目成功与否，关键取决于哪些因素？（3）学习经济管理的刘尊众去开修脚店，是不是“不务正业”？你认为他后来开的连锁店、职业培训班、脚病专科医院，与他本人大学所学专业有关吗？（4）你怎样看待创业项目与所学专业的关系？启示：启示：剑桥大学著名创业教授艾伦剑桥大学著名创业教授艾伦白睿说：白睿说：“再高的参再高的参天大树也是从一粒种子长起来的。天大树也是从一粒种子长起来的。”创业最初的目创业最初的目标其实是越低越好，你很容易实现就更加自信，然标其实是越低越好，你很容易实现就更加自信，然后后一个一个去实现既定的一个一个去实现既定的目标。目标。教育部信息中心创业培训指导委员会The End 李肖鸣：QQ：81886261邮箱：lixiaoming_