口腔内科学说课资料.ppt
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1、口腔内科学口腔内科学说课资料料内容内容课程设计思路课程设计思路教学方法、手段教学方法、手段课程评价课程评价教学保障教学保障52341 课程定位与目标课程定位与目标6教学效果和改革思路教学效果和改革思路v口腔内科学口腔内科学是是研究口腔牙体疾病、牙髓病、根尖研究口腔牙体疾病、牙髓病、根尖周病、牙周病、口腔黏膜病和儿童牙病的病因、周病、牙周病、口腔黏膜病和儿童牙病的病因、临床表现、诊断、治疗的一门临床学科临床表现、诊断、治疗的一门临床学科。一、一、课程定位课程定位口腔内科学口腔内科学理论理论8484学时,实践学时,实践6060学时学时总学时总学时144144学时学时.理实一体理实一体工学结合工学结
2、合专业专业 必修课必修课核心课核心课口腔医学专业口腔医学专业一、课程定位与目标一、课程定位与目标32 1 l口腔解剖生理学口腔解剖生理学l口腔组织病理学口腔组织病理学 顶岗实习顶岗实习 口腔内科学口腔内科学口腔内科学口腔内科学 口腔修复学口腔修复学 口腔颌面外科学等口腔颌面外科学等一、课程定位与目标一、课程定位与目标 课程定位课程定位 主要针对主要针对基层医院基层医院、卫生院卫生院等基层卫生保等基层卫生保健机构,以及健机构,以及个体口腔门诊部个体口腔门诊部、牙科诊所牙科诊所等的等的口腔工作岗位开设。口腔工作岗位开设。通过本课程学习,学生能通过本课程学习,学生能够够知道知道口腔内科常见病口腔内科
3、常见病、多发病的病因,综合多发病的病因,综合分析病人的临床表现,作出正确诊断,并制订分析病人的临床表现,作出正确诊断,并制订治疗计划;按操作规范,准确地进行口腔内科治疗计划;按操作规范,准确地进行口腔内科基本基本技能技能操作;并操作;并具有爱伤观念及团队协作精具有爱伤观念及团队协作精神,神,达到达到口腔(助理)医师口腔(助理)医师岗位能力要求。岗位能力要求。一、课程定位与目标一、课程定位与目标(二)课程目标(二)课程目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标(二)课程目标(二)课程目标知道口腔内科常见病、多发病的病因及临床表现;并能作出正确诊断以及制定相应的治疗计划。达到口腔助理医师执业资格考试
4、的要求。能正确使用口腔内科常用器械;能准确、规范地操作口腔内科的基本技能;能规范书写病历。具有良好的职业道德,较强的沟通、合作和行为表达能力;具有良好的心理调节、社会适应能力;具有责任心和人道主义精神.知识目标知识目标知识目标知识目标 技能目标技能目标技能目标技能目标素质目标素质目标素质目标素质目标岗位工作任务高职教育特点高职教育特点口腔助理医师资格考试口腔助理医师资格考试1.教学设计思路教学设计思路牙体疾病牙体疾病牙髓、根牙髓、根尖周病尖周病牙周病牙周病口腔黏膜病口腔黏膜病龋病和非龋性疾病牙髓病和根尖周病牙周病口腔黏膜病二、课程设计思路教学内容与时间安排教学内容与时间安排二、课程设计思路二、
5、课程设计思路教学内容与时间安排 项项 目目 教教 学学 目目 标标 教教 学学 形形 式式课课 时时1.口腔检查知道口腔检查的方法、结果及临床意义,会正确使用器械进行常规口腔检查,会规范书写口腔门诊病历多媒体讲授、启发提问、案例教学、演示示教92.龋病知道龋病的病因、临床表现、诊断和治疗;会制备窝洞、使用充填材料充填龋洞。多媒体讲授、案例教学、启发提问、演示示教373.牙体硬组织非龋性疾病知道牙齿发育异常的临床表现,知道牙外伤的处理,知道牙齿慢性损伤的表现,知道牙本质过敏的表现和处理多媒体讲授、案例教学64.牙髓病根尖周病知道牙髓病根尖周病的病因、临床表现和诊断,知道牙髓病和根尖周病的治疗原则
6、和方法。会根管治疗、塑化治疗、根尖外科手术治疗多媒体讲授、案例教学、启发提问、演示示教485.牙周病知道牙周病的病因、临床表现、诊断和治疗。会口腔卫生宣教和牙周基础治疗,了解牙周手术治疗多媒体讲授、案例教学、启发提问、演示示教266.口腔黏膜病知道口腔黏膜常见病的临床表现和处理多媒体讲授、案例教学147.儿童牙病知道儿童牙齿发育的特点和规律。知道儿童龋病、牙髓病、根尖周病的特点和治疗方法多媒体讲授、案例教学4二、课程设计思路二、课程设计思路课程单元设计分组讨论、汇报分组讨论、汇报分组讨论、汇报分组讨论、汇报讲解、布置任务讲解、布置任务讲解、布置任务讲解、布置任务演示、实训、评价演示、实训、评价
7、演示、实训、评价演示、实训、评价 任任 务务 引引 入入引入病例,如后牙疼痛2天学生分组讨论病史采集?口腔检查?并汇报多媒体讲授、布置新任务:牙龈出血1周演示示教,学生2人一组相互检查并完成病历,教师评价素质能力:爱伤观念,无菌操作等素质能力:爱伤观念,无菌操作等2.“2.“口腔检查口腔检查口腔检查口腔检查”教学设计教学设计教学设计教学设计二、课程设计思路二、课程设计思路课程单元设计二、课程设计思路二、课程设计思路课程单元设计二、课程设计思路二、课程设计思路 实践教学设计实践教学设计按照临床真实的按照临床真实的工作任务来设计工作任务来设计实践性教学项目实践性教学项目操作前操作前操作中操作中操作
8、后操作后口腔检查口腔检查 医师的准备:戴帽子、口罩,穿整洁的工作服;医师的准备:戴帽子、口罩,穿整洁的工作服;洗手,戴一次性手套;检查器械准备;椅位洗手,戴一次性手套;检查器械准备;椅位的调整。的调整。帮助患者复位椅位,帮助患者复位椅位,询问患者是否有不适,询问患者是否有不适,如有不适,请及时和医生沟通,再次感谢如有不适,请及时和医生沟通,再次感谢患患者者的配合的配合。收拾桌面,保持整。齐干净。收拾桌面,保持整。齐干净。二、课程设计思路二、课程设计思路 实践教学设计实践教学设计详细耐心的采集病史,简要介绍要检查的详细耐心的采集病史,简要介绍要检查的内容,并取得病人同意。某些检查可能有内容,并取
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