坚持党建引领简洁大气党建工作与业务工作的融合与促进党课PPT课件素材.pptx

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1、要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。主讲人：XXX时间：2022年X月X日坚持党建引领党建工作与业务工作的融合与促进要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）

2、落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。前 言服务中心、建好队伍是党建工作的核心，在具体工作中如何把握好这一“核心”，找准党建工作与业务工作的结合点，实现党建工作与业务工作的融合与促进，是摆在党建工作者面前的一大难题。在日常工作中，只有找准结合点，推进党建与业务工

3、作的融合，党建工作才有强大的生命力，业务工作也才能得到持续健康的发展。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。0101全面回顾了100年来共青团坚定不移听党话、跟党走的青春历程0202充分肯定

4、了共青团在党的领导下、团结带领一代代团员青年为实现中华民族伟大复兴中国梦所作出的重要贡献0303深刻阐明了共青团和青年工作的历史经验目录要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。第一部分正确认识

5、党建与业务工作的关系要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。正确认识党建与业务工作的关系u很多业务部门工作者由于对党建工作不了解，存在着以下两点误区：u一是认为党建工作不同于业务部门直接从事生

6、产、直接创造价值；也不同与财务、办公室等行政部门直接服务于日常的业务生产工作。更多的是在安排工作、布置任务，行政属性浓厚，还经常出现党建工作与业务工作时间上冲突，影响业务工作开展的现象。这些认识一定程度上让业务人员对党建工作有着抵制情绪。这个误区主要是因为对党建的作用认识不清。党建工作虽不是直接以经济、行政等业务工作为对象，但其作用更多的是通过抓好党员的思想、组织、作风建设来促进业务工作的进行，通过发挥党员的先锋模范作用和基层支部的战斗堡垒作用来为业务工作提供有力的组织保障、政治保障。u二是许多业务工作者对党务工作者的工作内容认识有误区，认为党务工作者工作量少，工作要求不高，工作任务软、虚。这

7、个误区是因为对党建工作者的日常工作缺乏了解。经统计发现，许多单位只有1个党务工作者，有的单位的党务工作者还是兼职，1人身兼党建、办公室等双重工作。自十八大以来，新形势、新任务对党建工作提出了更高的要求，党务工作普遍存在着工作内容多，压力大、党建活动推进执行难等问题，加班、压力大成为了工作常态。这些都是许多业务工作者不了解的，因此党建部门要加强与业务部门的沟通，做好宣传工作。做到党建工作与业务工作的融合，首先需要消除相关认识误区，把握二者的本质联系，正确理解党建与业务工作的关系。（一）消除误区，正确认识党建工作要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计

8、划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。正确认识党建与业务工作的关系u党建工作与业务工作是相互依托、相互促进的。党建工作可以带动业务工作，促进业务工作更有效果；业务工作能使党建工作有所依托、真正落到实处。u在日常的工作中，党建工作者应该正确理解党建工作与业务工作的关系，要努力服

9、务于日常业务工作的开展。业务工作者也应该明白党建工作在发挥党员的先锋模范作用，调动广大干部职工的积极性、解决矛盾、协调关系等方面的重要作用。如果脱离业务工作，单纯的谈党建工作，那么党建工作就失去了针对性和目的性。党的工作也就脱离了实际，成为了“两张皮”、走形式。如果脱离了党建工作只谈业务工作，那么业务工作就会迷失方向，失去了强有力的政治、组织保障。（二）把握本质，正确理解党建与业务工作的关系要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆

10、盖LHJ+FHX。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。第二部分围绕业务丰富和活跃党建工作要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组

11、织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。围绕业务丰富和活跃党建工作党组织要善于在业务工作开展的各个阶段，运用有效载体，利用有效形式，开展相关的党建活动，丰富党建活动内容。党建活动不仅仅是简单的学习、传达，更应该利用各种形式，特别是利用业务工作的各种载体来开展丰富多彩的党建活动。各单位应结合业务工作实际，开展相关的主体党日活动，开展“党员示范岗”“双争双创”“双联双促”等主题实践活动。要从业务党员干部的角度出发，了解他们的需求，回应他们的需求。党建工作还可以利用党建活动的开展，促进业务人员和党建人员之间的交流。通

12、过开展业务体验、党建体验、行政体验等活动，来促进双方的了解，增进双方的理解。通过交流，还能让业务人员和党建人员从彼此的角度出发，以新的视角对彼此工作提出新的建议。丰富党建活动内容0101只谈党建工作不谈业务工作，那么党建工作就会流于形式，脱离实际。党建工作应该围绕业务工作开展，并通过业务工作丰富党建内容，活跃党建活动。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（

13、2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。围绕业务丰富和活跃党建工作在以业务工作为主的单位，业务人员占据了单位的大部分。因此围绕业务工作开展党建工作，丰富党建活动内容，能够吸引业务人员的积极参与，避免党建工作缺乏活力，也能进一步增强单位的凝聚力、战斗力。只有业务人员愿意参加党建活动、真正投入到党建活动，党建工作才能真正落到实处，党建作用才能得到真正发挥。业务人员的参与，也能使每一次党建活动得到反馈，效果得到更好的评估，能够进一步的促进党建工作的发展。增强党建吸引力020

14、2要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。第三部分用“三会一课”制度促进业务发展要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，

15、多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。用“三会一课”制度促进业务发展“三会一课”制度是党建工作的主要内容及形式，日常党建工作的开展应该围绕“三会一课”的落实来促进业务工作的发展。党建工作要通过“三会一课”制度，贯彻落实党的路线、方针、政策，以及上级单位的决策、部署，深入开展思想教育活动，进行形势任务、

16、党政方针、国情教育。在“三会一课”上，要定期传达、宣传国家最新的路线、方针、政策，学习上级单位的决策、部署。在传达学习过程中，要结合本单位的实际、业务发展的实际，有的放矢，主次分明。特别要对业务工作相关的政策、制度，进行认真学习、分析，并做深刻解读。要通过学习，想前一步，想深一步，指明业务工作的发展方向，引导业务工作的发展，提前部署中长期的重点业务工作。真正实现用党建工作为业务工作指明方向，明确重点。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行

17、政人员全覆盖LHJ+FHX。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。用“三会一课”制度促进业务发展党建工作要通过“三会一课”制度，定期的谈心、走访活动，全面了解业务工作实际，掌握业务人员的思想动态。不定期开展干部职工的工作状态、思想状态、身心状态、生活状态调查，再根据动态情况开展针对性的思想政治工作。及时发现问题，解决问题，让广大业务工作者感受到党的温暖与关怀。要通过“三会一课”制度，发现典型、宣传典型、树立典型

18、要特别利用领导干部讲党课活动、优秀党员讲党课活动，展现业务工作中涌现出来的优秀党员的风采，调动广大党员干部的工作积极性，争先创优的主动性。通过先进带后进的模范示范作用，增强单位的凝聚力、战斗力。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。要求各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖LHJ+FHX。主讲人：XXX时间：2022年X月X日坚持党建引领党建工作与业务工作的融合与促进