小学班主任教育故事演讲一等奖.doc

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1、小学班主任教育故事演讲一等奖班主任教育故事演讲5分钟稿小学班主任教育故事演讲一等奖孩子-你在我心中 都说孩子的梦想从小学开启，那班主任就是引路人。我们在一个个细 节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没 有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的奉献中，班主任 的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔！“有爱才有教育” ，对胆小的孩 子爱在亲近与鼓励中；对性格孤僻的孩子爱在关注与支持中；对 能力弱的孩子爱在欣赏与期待中；对能力强的孩子爱在信任与激 励中。作为老师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱暂时落后的学生则需要我 们付出成倍的爱心和耐心。我们班的王 就是这样一个被我

2、爱在心里的孩 子对他的爱，绝不是为了追求某种教育效果而装出来的“平易近人” ，而是 一天天的转化与感染，我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现 自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他树立“我是一个好孩子”的道德 自信。我经常让王 找找“自己的优点，说说在哪些方面又进步了” ，刚 开始因为缺乏勇气和信心，他不敢说也找不到，我便让全班的孩子一起来 找，孩子们的眼睛会观察会发现。这样的做法，不仅是一种教育技巧，更 是一种因为真诚热爱而产生的信任。要求王 在一个阳光明媚的美好清晨 一下子杜绝所有坏习惯，显然不可能，为此我专门设计了“表扬卡” ，如果 他觉得自己在某一周犯错误的次数少了甚至没有犯错误

3、就可以主动到我 这儿来申请一张 “表扬卡” ， 拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、 进步的喜悦。把教育的主动权交给他自己，既允许其反复，又鼓励其进步，让他通过自1我控制培养良好习惯。现在的王 每日有“帮助他的老师和同学” ，每周 有“表扬卡” ，随时都处于班集体的关注之中。看到他和同学们学习游戏时 那开心的笑脸我相信他也是最可爱的天使。教育引导到这里似乎可以松一 口气了，不过我又给了王 一个“残忍”的考验。上周王 在作业本里 夹了一封信，上面写着：“陈老师：我再次和您约定，我一定要表现好， 当上每日之星，做值日班长。”在我们班为了锻炼孩子们，每日之星得负 责第二天的值日班长工作。一个多月来，王

4、一直在努力，但因这样或那 样的问题总是与每日之星擦肩而过。可我没有想到他竟是如此执着，这份 执着，真让我感动，我决定就把当天的每日之星颁发给他，圆他期盼已久 的梦。但在英语老师那里我又了解到，王 和我约好每天应该记下的三个 单词背不出来，而另一个自我推荐的孩子却做得特别出色。于是，我又临 时改变了决定。可如何跟王 说呢， 他会不会从此放弃自己美好的愿望呢？ 我纠结、不安，同时心里酸酸的，我为自己的“残忍”过意不去，但我又 不得不这样做，我必须帮助他成熟起来，让他得到一个名副其实的每日之 星。想到这里，我的心又坦然了。我真诚的告诉他，因为没能完成约定， 因为有一个同学表现更优秀，这一次他又要与每

5、日之星失之交臂，他红着 脸，立刻拿起英语书开始记单词。从他眼里我读到了无奈，读到了失意， 但从他的行动中我又清楚地看到了信念。对于孩子来说每日之星的称号很 重要，但奋斗的过程更重要，因为在奋斗的过程中产生的愉悦感成就感， 能持久地激发他前进的动力。我相信王 经过自己的努力，获得了真正的 每日之星时，一定会更加倍珍爱。因为他从中获得了终身受益的财富 为梦想而执着2作为班主任，我承担着责任！我享受着幸福！没有什么比学生的进步 更让我满足，没有什么比学生的成长更值得我骄傲，没有什么比引领一个 孩子的人生更值得我珍惜！我愿把我的孩子们爱在心里3小学班主任教育故事演讲稿与小学班主任演讲稿汇编小学班主任教

6、育故事演讲一等奖小学班主任教育故事演讲稿；盖兹说“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉； 也没有什么 东西比成功更能鼓起进一步求得成功的努力。”从心理学角度来说， 学生每完成一项学习任务，他要从老师那儿得到的并不是“评头品 足”，指指摘摘，而是希望得到老师的鼓励表扬，对他所做努力的承 认。学生的这种心理需要是正常的，无可厚非。他们的努力理应得到 老师的尊重与肯定。教师不应轻易批评指责学生，更不能故意挑学生 的毛病，而是应该有意识地帮助学生获得学习成功，获得成功体验， 从而激发其对语文的持久的学习兴趣。一、宽容失败，留足机会；一些有经验的老师从不轻易在学生的作业上打“”， 而是在错误 的地方画红

7、待学生改正之后，再在红“”处重叠一个红 “”。这样， 学生总是迫不及待地把改完错的作业本放到老师面前， 又欢天喜地地拿着打了红“”的作业本回去。红“”妙就妙在保 护了暂时落后学生的自尊心，同时也表达了老师的一种期待。红 “”不仅能够引起学生的注意， 还能鼓励学生克服眼前暂时的学习 困难，达到理想的目标。二、寻找亮点，树立信心；“聪明孩子都是夸出来的。”确实如此，大人都喜欢听好话，何 况孩子呢？优秀学生总是很容易就能获得学习成功，但学习基础差、第 1 页 共 7 页接受能力差的学生就很难体验到成功的快乐了。我们应该如何帮助后 进生呢？就拿作文批改来说吧，错别字、病句，以及叙述的啰嗦，就 像

8、尘土一样，将闪光点埋住。但只要我们责任心强，肯于“沙里淘 金”，也就能够迅速将那些“尘土”扒开的。有一位老师从一篇很短 的作文里挑出几个稍微像样的词语，在全班予以表扬，还给他打了 70 分。这位同学十分兴奋，从此写作热情高涨。对挖掘出的闪光点，淘出的“金”，老师在评讲课上，带领学生 赏析，可以将精彩片断或佳句妙词抄在黑板上并注上姓名，让学生赏 析；可以师生感情朗读，甚至安排学生表演。当然，也可以在班报中 辟专栏刊出，可以修改后推荐参赛、发表。这样做，能够给学生带来 更大的成功喜悦，极大地调动学生写作的积极性。发动学生进行“亮点大搜索”也是一个妙招。每个学生都先自己 给自己找，再请老师、同学找。

9、引导他们从思想性格、学习态度、学 习方法、学习习惯、学习成绩（可以细分为朗读、写字、作文、语文 知识、背诵默写等方面的成绩）竞赛成绩等各方面去找，找优点，找 成绩，找进步。在确保真实的前提下，找得越多越好。实在难找的， 老师组织全班同学帮助找。此项活动， 加深了师生间、 生生间的感情， 带给学生成功的体验，竖起了学生学好的信心。三、更新观点，感受成功；事实上， 我们有些学生并不是没有获得成功， 只是大家以旧的观 点不看作成功而已。因此， 我们有必要帮助学生更新关于成功的观点，第 2 页 共 7 页以更多地体验到学习成功的愉悦。1 “参与就是胜利”“坚持到底就是成功”。在奥运史上， “参 与就是

10、胜利”“坚持到底就是成功”的口号，曾经激励过无数人。如 历届马拉松比赛中，都有一些人明知自己不会得到名次，但都坚持跑 到终点，受到了人们的尊重、赞扬。现在，我们用这些口号来鼓励学 生，引导他们从学习过程中体验学习乐趣，可以促使他们积极、努力 地投入学习，并坚持不懈。2 超过自己昨天的成绩就是胜利。魏书生班上经常搞各种竞赛， 目的不是非让差生追上尖子生不可， 而是希望通过竞赛使每个学生都 会自我竞赛。每个人都记住自己前一次竞赛的基数，比如一名学生在 记忆力比赛中 5 分钟只记住了 51 个字，下次竞赛达到 52 个字，对这 名学生来说就是胜利，就是进步。班级舆论经常这样评价同学，就使 优等生不骄

11、傲，后进生不自卑，都能够享受到胜利的欢乐。注 13缩小了和竞赛对手的距离也是成功。在学习竞赛中，虽然暂 时不能够超过对手，但是接近了，也是进步，也是成功。不断努力， 终有一天会真正胜过对手的。4改正了错误，就是进步，就是成功。犯错误（包括思想上、 行为上、学习上的）是不光荣的，改正错误可是件光荣的事呀！改正 错误，需要作出努力，有时还十分痛苦。改掉了，就光荣。改正错误 后，可以获得好的思想、好的行为习惯、正确的知识，就是进步，就 是胜利。第 3 页 共 7 页四、分解目标，积累成功；学生往往好高骛远， 把目标订得过高过大， 以致很难成功。这时， 我们应该指导学生科学地把大目标分解成一个个小目标

12、 制定出切实 可行的奋斗计划，并帮助他们逐个达成，使他们经过一定努力便能够 获得一个又一个成功。量的积累必然会带来质的飞跃， 一个个小成功， 必定会换回大的成功。学生的人生将会由此走向一个个更大的成功， 走向未来的辉煌。五、创造条件，人人成功；二十一世纪充满了挑战和竞争， 二十一世纪的人才必须是能够在 激烈的社会竞争中抓住机遇、 战胜对手、 走上成功之路的新人。因此， 教师要不断给学生创设成功竞争的机会，鼓励学生大胆探索，争取成 功，以培养学生成功心理的品质和不甘落后、争求上进的竞争心理。“成功”必将增强学习的自信心和自豪感，促进学习过程的良性循 环。在课堂教学中，我们要将不同难度的题目给不

13、同层次的学生回 答，可以使不同层次的学生都有机会获得成功。平时，多组织一些语 文竞赛，如朗诵、演讲、讲故事，记忆比赛，写字、作文比赛，作业 评比等， 让各有所长的孩子们尽可能多地获得成功的机会。在竞赛中， 学生必然会尽自己最大的努力去获取成功，而经自己奋力争取的成 功，又最能够激励人。第 4 页 共 7 页我们还可以组织学生玩“军衔升级游戏”等大型学习游戏， 通过 多个层次的转换“学生平时的优良表现、优秀成绩分数、等第加星 星游戏积分军衔等级和期末十大元帅”， 可以放大学生的成 功体验， 最终实现自我激励， 使学生“像爱游戏一样爱学习”注 2。也许，学生现在获得的成功都很小、不起眼，但这些小成

14、功就像 种子，定然会在学生的心里生根、发芽、开花，最终结出丰硕的成功 之果。让成功与学生永远幸福相伴吧！五年级上学期时， 刘鑫不做作业， 学习态度不认真的问题一直困 扰着我。除了对她采取“一帮一”的学生结对学习的办法之外，我还 经常利用课外时间教她学习，以让她感受学有所获的快乐，改变懒散 的学习态度。不仅如此，我还积极取得了家长的支持与配合。可无论 我花费多少时间和精力，都无济于事，她的学习态度没有丝毫改变， 完全处于被动。她妈妈说她已经是一个“骂不羞，打不怕”的人了， 父母亲已然放弃了对她的学习教育，作为科任教师、作为班主任的我 该怎么办呢？放弃吗？不能！ 那我又该对她实施何种教育呢？心中的

15、 那份“责任”，使我决定向她“宣战”。无形的“战争”开始了， 我首先向其父母“开炮”， 通过多次与 她父母交流，我重新挽回了她父母的支持，让她有一个和谐的家庭学 习氛围（不过农村家长不可能有时间管教孩子的学习，我只得从学校 教育抓起） 。在学校无论我怎么挖空心思地培养她的学习兴趣，调动 她的学习激情可一切努力都付诸东流， 她的学习态度没有太大的 改变。第 5 页 共 7 页小学班主任演讲稿范文尊敬的各位领导、老师们大家好!很荣幸作为优秀班主任的代表在这里向各位领导、老师们汇报自己的班主任工作的一些心 得与体会。过去的一年，在领导的指导和任课老师的密切配合下，班级管理工作做得还算 成功，高考取得

16、了很好的成果，下面我从四个方面谈谈对班级管理的一些感受和认识。一、以身作则，发挥自身的表率作用。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行能对学生产生潜 移默化的影响，身教胜于言教，往往是有什么样的班主任就有什么样的学生，所以我从接 手一个新班级的开始，总是把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，以自身的人格魅 力和精湛的专业知识去影响学生、感染学生，对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心，每 天都以精神饱满、笑容满面的形象出现在学生面前，让学生感受到一种积极向上、乐观的 生活和学习态度。二、关注学生的道德品质的培养，树立正确的班级风气。在高中学习和生活中，“先成人、再成才”

17、这是我始终给学生灌输的一种思想，培养学生良 好的道德品质是第一要务，取得好的成绩是最终的目的，而实际上良好的道德品质将极大 的促进学生学习成绩的提高。教育学生要有正确的是非观、荣辱观，在全班形成一种扶持 正义、阻止不道德的集体舆论和作风，这对全班学生都有感染力和道德上的约束力，学生 最不愿意的就是他在班集体心目中的形象受损，这样就能使师生之间、学生之间的关系和 谐发展，避免了很多矛盾的发生，形成一股强有力的班级凝聚力。而且学生是沟通家长和 学校的桥梁，如果学生能将正确的信息转达给家长，将促进学生家长对老师的信任及对学 校各项政策的认可与理解。三、平等的对待学生，处理好违纪学生。要做好班主任工作

18、必须平等、公正地对待每一位学生，不论成绩的好坏、不论家庭出身 的差异、不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不高特殊化、不偏见。尤其是对于 高三学生，来自升学的压力，学生更为敏感和脆弱，人无完人，我们要能够容忍学生犯错 误，关键是如何帮助其改正，有时我们会抱怨班上的学生不听话，而帮助自制力差的学生 是一个长期的系统工程，要讲究方法方式，因人而异，有的学生适合严厉斥责，有的学生 适合委婉指出其错误，要做到心中有数、对症下药，才能药到病除，取得良好的效果。四、要有足够的耐心和信心。有时我们接手的班级的成绩或纪律可能会差一些，这就需要我们有更大的耐心，首先作为 班主任要对学生充满信心，不管学生多

19、么着急，老师不能着急，过去一年的班主任工作中 我深有体会，接手了一个新的班级成绩和纪律都比较差，在高三近一年的考试中很少不是 同类班型的倒数第一，有时觉得该想的方法都想到了，甚至感到自己无能为力了，但是我 始终没有放弃努力，一直鼓励学生，不断的给学生讲“踏踏实实、认认真真去做，不管发生 什么意外，坚持到高考的最后一刻，结果会有奇迹出现”。最后在年的高考中班级出了23 个重点生，有49人过了市线，还有两个飞行员，结果超出了我们任何一个任课老师和学生 的想象，也许是对我们的坚持得到了回报。总之，班主任的工作还有很多方面，它是学校管理的重要环节，需要我们不断的总结、研第 6 页 共 7 页究和探索，

20、推进我们的工作。以上是我的一些体会和做法，不足之处，恳请各位领导和老 师们批评和指正。在今后的工作中，我将继续努力，服从学校和年级部的安排，做好本职 工作，争取更好的成绩，为我们一中更好、更快的发展贡献力量。谢谢大家!第 7 页 共 7 页班主任大赛教育故事演讲小学班主任教育故事演讲一等奖文档班主任大赛教育故事演讲教师的人格魅力是激励学生的一种动力、一个良好途径, 它能有效地使学生得到良好的心理暗示,最大限度挖掘学生 身上潜在的能力 , 在学习过程中投入最大的情感 , 获得最高 的学习效率。下面是WTT为大家整理的班主任大赛教育故事 演讲，吧!班主任大赛教育故事演讲篇一 大家好!尊敬的评委老师

21、们：回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱 纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡 人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天 的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。平凡的是职业。为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙 土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂 的落日，在心里许下一个平凡的愿望 既然我们无法走出平凡， 那我们倒不如在平凡之中寻找 它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡 当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠 闪光呢? 于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努

22、20 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 15文档 力的践行着平凡，才发现 平凡是躬行。躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，他总 是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景 ;要求孩子们 字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄 ;要求 孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注 ;要求孩子们 讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹 ;要求孩 子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生 的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想， 他做的这些， 他的同仁们或许比他做得更周全， 因此他平凡。平凡是宽容。宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，

23、演绎的是 不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春 嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青 春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口， 青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能 撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣， 因此我平凡。平凡是尊重。尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是， 你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都 有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣，将雨露布施给每20 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 15文档 一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生 都必须聆听

24、你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的 遗憾;尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生 并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨 的洗礼。你发现，像你这样处事公平、尊重学生的知己比比 皆是，因此你平凡。平凡是细心。细心的看， 于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭 变故，从而仔细探究单亲家庭孩子的心理特质及应对方 略 ，并形成文本变成铅字;细心的听，于是我们发现了孩子 们惯用的口头禅“不是我”、“不知道”，从而他们换 位思考，融洽生生关系;细心的想，于是我们参与了百科 知识阅读与中学生道德认知水平的课题研究，挖空心思厚 积薄发另辟蹊经寻求创新。但转身细心一想，魏书生类、李

25、 镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难望其项背，因此我们 平凡。平凡是耐心。耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再 而三的高频率重复;耐心的等待孩子们点滴的进步，尽管有 时需要经历痛苦而又漫长的周期，甚至仍旧是一无所获 ;耐 心的寻找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放 大镜才能完成的工作，但你收获的，注定是快乐 ;耐心的与20 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 15文档 孩子们交流，尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、 油盐不进。耐心的一切，其实是由教师这个特定的职业决定 的，因此职业平凡。平凡是爱心。孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失

26、 败的时候，爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时候，爱 心是一束严厉的眼神;孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力 的手势;孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆;孩子们 自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心 传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，因此我们 的事业平凡。教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形 式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育 的内核为了一切孩子， 为了孩子的一切， 一切为了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的 教育故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。班主任大赛教育故事演讲篇二 前行，于感动感动是一种发现，于人于自然

27、感动是一种感激，于理 解于关怀;感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之， 我们的生命少不了感动， 是感动让我们记住过去， 体味现在， 憧憬未来。我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神， 一句温暖的问候，一次及时的帮助常常会激起我心中的20 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 15文档 涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下， 回味那些令我感动的 人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美 好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享 受她。当我幸运的成为一名小学老师老师时， 我的这种感动就 越发强烈，而它的泉就来自于我的孩子们, 是他

28、们给了我 无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一 步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快 乐的人生。015 年 9 月，学校安排我任一年级 43 班的语文老师兼班 主任。班里大多是农村孩子，双职工的只有两个，很多人都 不看好我们这个班，彷徨过，犹豫过。偶尔看到了台湾作家 席慕容的这样一段话：在阴暗的画室里，手上拿着这块调色 板，我心中有着强烈的感动，别人是怎样把女儿托付到我们 手中的啊!他们用着多谦卑与多热切的态度，希望我们能够， 请求我们能够， 使他们的子女进入一种境界， 达到一种要求， 实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。我肩头负着的是怎样的一副重担 !

29、而我，我尽力了吗 ? 我真的可以问心无愧吗? 它让我警醒：班里的每一个学生， 不应该只停留在统计学意义上的五十几分之一，而是家长百 分之百的希望。既然是语文老师兼班主任，除了对学生尽心20 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 15文档 尽力的帮助，别无选择。如今， 这些孩子们在风风雨雨中和我一起走过了四年的 岁月，说实话，我们 43 班走到今天并不容易。如果像得奖 的明星那样， “感谢 CCTV， 感谢我的经纪公司， 感谢” 那我要感谢的人也有一大堆，感谢曾经和我一起奋斗过的各 课任老师、感谢那些一直支持我的家长们，更感谢我的孩子 们。跳绳比赛、毽球比赛、乒乓球比赛、接力赛

30、每次 为了能在比赛中取得好成绩，为班争光，总能看到他们刻苦 训练的身影，也总能得到他们的喜讯。在他们身上，演义着 坚持不懈。是他们，推动着我一步步向前。在四年级上学期学校举行的会操比赛前， 因为自己去介 休讲课走了两天，耽误了学生的训练，而在这两天里，别的 班练的是如火如荼。其实，对于比赛的结果，我也可以预想 到。虽然如此，可我在心底还存在一丝侥幸，希望我们班能 赢。赛前，孩子们也满怀信心。经历了无数次学生比赛的场 面，我还是会紧张。在整个比赛过程中， 孩子们用他们的身体语言诠释着自 己为班级争荣誉的决心，尤其是我们班的体育委员，红领巾 被风吹开以后，也没有去理会，甚至连碰都没敢碰一下，生 怕

31、因为她的一动，而影响了集体。看着这群认真的孩子，我 被感动了。我们班虽然没有得奖，但我已经很满足了，因为 我和孩子们都已经尽力了。比赛的名次是小事，但在比赛中20 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 15文档 锻炼了孩子们坚强的意志，乐观自信的人生态度，不服输的 劲头，这才是给予孩子们真正的宝贵精神财富，这样的人生 财富或许会影响孩子们的一生。每个学生的生命中都拥有一片纯净的蓝天， 老师的责任 是百倍地呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它。工作的需要，得去太原听两天课，可我放心不下的是班 里那 50 多个孩子，尤其是那几个让老师们头疼的学生，胡 沛恩、程志海、袁浩东、王佳轩，

32、是对孩子们隐瞒真相，让 他们误以为我还在，只是请了一会假?还是实话告诉他们?我 在的时候，这几个孩子还经常给我弄点小插曲，如果让他们 知道我走两天，那还了得?可作为一名教师，又怎么能欺骗 孩子?再三权衡之后，我决定说实话。“孩子们，我要去太原听两天课，在这两天之内，如果 有什么想对老师说的，你可以写在日记本上，好吗?” “好!”孩子们异口同声地回答。“可是，老师最担心的是那几个宝贝疙瘩，会不会因为 太想我了，而弄出一些乱子呢?”我边说边用眼睛扫扫那几 个调皮鬼。他们都不好意思地低下了头。我故意卖了个关子： “如何是好啊?要不，我不用去了。”“老师，请你相信他 们一次吧，您不在的日子里，他们一定

33、能守纪律。”“是啊， 他们不会让您失望。”孩子们七嘴八舌地说着。“是吗?我 不太相信。”“老师，请您相信我，我一定不给您添乱。”20 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 15文档 王佳轩站起来说到。“我保证不犯错误，老师，您放心地去 吧!”胡沛恩也站起来。其他人也纷纷做了保证。忐忑中，听完了两天的课。回到学校的我，第一件事就 是看学生的日记本，迫不及待地想了解这两天班里发生的 事。“金老师，您不在的这两天，咱们班学生很听话 “老师，这两天，我很想你。” 学生的表现出奇的好，这让我很欣慰。最让我难忘的是袁浩东的日记：“老师，我没有犯错， 很听话。您虽然不是我的妈妈，可您非常关

34、心我，我真想叫 您一声老师妈妈。”这是个从私立学校转来的孩子，五门功 课就有三门考试不及格。有时，我真想放弃他。可当我看到 他的日记时，不禁为自己当初的想法而感到羞愧。在前不久结束的接力赛中， 我们班的男生前面九棒一直 领先，可惜在最后一棒时，出现失误，我们与第一就这样擦 肩而过。赛后，不断地有老师跟我说，为我们班惋惜，还问 我有没有批评孩子们。孩子们都已经尽力了，他们又何曾不 想拿第一啊?看着他们黯然的眼神、沮丧的表情，我怎么忍 心再去责备他们呢 ? 我在黑板上写下“希望失望 绝望”三 个词，并且告诉他们，“老师今天经历了从希望到失望的过 程，不过，我没有绝望，只要梦还在，希望就在。”孩子们

35、 在日记里纷纷写到：“下次比赛，我们一定要努力，决不再20 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 15文档 让老师失望。” 升入六年级，知识难度增加，随着学生年龄的增长，心 理的日趋成熟，思想问题也越来越多，一切都压得我喘不过 气来。任凭我怎样努力，成绩也达不到预期的效果。现实真 的和理想有一段距离啊!曾经一度，我想当逃兵。记得一次 在网上和李鑫聊天时，我说：“你们让老师很伤心，我真不 想带你们了。”“那老师，您准备带哪个班?”“不知道， 只要不是你们就好。”半晌，网络那头的学生没有回信，就 在我认为这次聊天要结束的时候，学生打过一段文字来“老 师，您不想带我们了，可以再带一

36、个班，如果我们不想学习 了，能干什么? 也可以重新选择吗?”是啊，学生没有退路，我也不能 给自己留退路。“咬牙坚持吧!”这是这个学期以来，我对 学生说得最多的一句话。王晨戍生病了，刘老师给家长打电 话，孩子居然对老师说：“我等会吃了药就来了，不用拿书 包 。”张瑜感冒了，浑身发冷，我几次想给她妈妈打电话， 都被她阻止了，”金老师，我能坚持!” 下课了，浩扬、闫 泽新、张艺君为一个缩句还在讨论;温俊慧、杨耀玮主动要 求家长给自己找老师进行辅导;课堂上，因为犯困，主动站 起来听讲的同学大有人在，往太阳穴抹风油精提神的人也比 比皆是，有这样的学生，我还有什么理由逃避，还有什么理 由当逃兵呢?20 全

37、新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 15文档 在这六年半的日子里，我们因成功而欢呼雀跃，因失败 而相拥而泣。四年间，一千多个日子形影相随。一千多个日子，忘不了我的孩子们，更忘不了默默支持 我的家长们。我班的学生家庭并不富裕，多媒体集资时，我 一筹莫展。动员会上，申祥容爸爸的一句话“为了孩子，我 觉得值!”使工作打破了僵局，家长们纷纷慷慨解囊，李 的爸爸更是一个人出了 20 元，确保我们的工作顺利完成。07 年 9 月，新教学楼竣工，许蓉的妈妈、温俊慧的妈 妈、廖辉的爸爸冒雨将 50 多套桌椅搬进四楼的新教室;张静 和张瑜的妈妈利用半天的时间为我们把新教室的玻璃全部 擦出“金老

38、师，您说吧，需要我们做什么?”这是六年 中，我听到家长说的最多的一句话。当我心情低落的时候， 看到的是孩子们一双双关切的眼 神;当我倦殆时，看到的是家长们那信任的目光。是他们， 让我感受到了当老师的幸福;是他们，让我体验到了做班主 任的幸福;是他们，让我沐浴在太阳底下最崇高的事业的光 辉中。他们，无时无刻不在感动着我。如果说自己这几年取 得一点成绩，这都得归功于那些孩子们，家长们。感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无 言，也不仅仅是从内心顿生的冲动;它是如春风般无声的轻 柔，它是像下雨过后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动 , 不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。选择教师，我就选20

39、 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 15文档 择了微笑与欢乐，感动与幸福。前行，于感动。班主任大赛教育故事演讲篇三 高尔基说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生 眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做 了些什么，但我敢说我 1 年来是一步一个脚印，以我的满腔 热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱， 我教的孩子能 快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦 劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪 !我喜欢 这样一首小诗：“有一首歌最为动人

40、/那就是师德/有一种人 生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂 /不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥 有同一片广博的天空 / 在同一片天空下 / 我们用爱撒播着希 望”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时 候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承 诺。一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回 答是肯定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆戴尔凯 夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信 心，没有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变20 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 11 / 15文档 了他的人生。

41、在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不 了“写得很好!” 这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜 力，找到了自己前进的方向!从此，他开始了自己成功而又 充实的一生， 并且也热情的鼓舞自己身边的同事、 朋友。“在 我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道 将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的 评语，我才找到了信心。那天回到家后，我又写了一则小故 事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。” 之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他 都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师 对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评

42、价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫 说。精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运， 但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启 明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的 教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情， 给人以动力!。我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我 转学到一个陌生的学校，特别自卑，但是班主任刘老师给了 我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的20 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 12 / 15文档 好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在 我中考之前没有信心的时候也鼓励我

43、哀兵必胜!你会成 功的!”结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩!还有很 多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价!“你是个优 秀的老师!”“你有一颗真诚的爱心!”“我的孩子放在你 的班里很放心!”我听了真的非常欣慰和自豪 ! 记得有人曾 说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功;后来我又想做伟 人的妻子，业已失败;现在我想通了，我要做伟人的老师。” 看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷 感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。所以我在和孩子们相处中， 更多的是他们以热情的鼓励 和殷切地期望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用 美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们

44、快乐洋溢 在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头! 我曾经讲过丽娜的故事， 丽娜是个一生下来就裂唇的可 怜的孩子!她肯定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时， 丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩 子都喜欢她、尊敬她。但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳 德夫人。因为这里有个不一般的缘故低年级同学每年都 有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂 着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把 话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪， 几乎听不见任何声音。20 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 13 / 15文档 她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。早在幼儿园时，

45、丽娜 就发现没人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话 对不对，所以，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同往常一样，丽娜又是最后一个。她心想：老师会说什 么呢?以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有 一双新鞋”等。终于轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用 右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听 清老师的话了。她静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一 句话，这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田，抚慰了 她那颗受伤的心，这句话改变了她对人生的看法。这位美丽 而亲切的老师轻轻地说：“我希望你是我女儿!” 这短短的一句话， 给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼 内

46、心的巨大的欢乐和生活的勇气，丽娜从此不再孤独，不再 自卑 ; 因为她知道自己最爱的老师也爱自己 ! 乌申斯基说： “教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替 的最有用的阳光。” 每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。对每一个孩 子我们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们 充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己 的女儿或者儿子， 把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最 美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显20 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 14 / 15文档 示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自 己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着 所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平 凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结 束语一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往 事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样， 在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的 精力献给了孩子。谢谢大家! 猜你喜欢： 1.教师关于我的教育故事演讲比赛稿 2.班主任我的教育故事演讲稿 3.班主任教育故事演讲 4.我的教育故事演讲稿 5.我的教育故事演讲比赛稿 6.班主任教育故事演讲稿20 全新资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 15 / 15第 28 页 共 28 页