小学科技实践活动方案共10篇.docx

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1、小学科技实践活动方案（共10篇） 第1篇：科技实践活动方案认识我的家乡，为水尾发展出点子水尾镇旅游资源开发可行性调查研究活动方案叙永县水尾镇中心校张小兰主题背景：一、水尾资源丰富家乡水尾地处川黔交界，紧临云南。离县城叙永40公里，距泸州和宜宾均约100公里。偶有城里人来到这里，无有不被水尾明媚的绿色所迷住的，往往脱口就赞一句：“好绿啊，真舒服。”这是吸进久违的新鲜空气后内心深处泉涌的吐露。水尾境内森林覆盖率达到85%，四季空气清新。春来山清水秀，夏日柳绿花红，秋天鹤飞果硕，冬季雪白松苍。远近闻名的画稿溪是国家级自然保护区，其间有种类繁多的国家保护珍稀动植物。画稿溪保护区内多奇峰怪石，高瀑飞流，

2、深潭绿岛，崖隙险径。有黄山上云雾缭绕的险松攀岩，有黄果树震撼心魄的水流轰鸣。山与水的绝妙配合，造就了画稿溪仙境桃园。画稿溪保护区及其周围连绵着几十平方公里的竹海，犹以大竹、楠竹、绵竹最多。大竹笋是水尾的招牌，其味鲜香可口，怎一个妙字了得。楠竹冬笋鲜嫩清香，仅从其不菲的价格，便知为人所爱的程度了。还有那绵竹笋的苦中绵甜，苦竹笋的甜中带苦从这里，就略知人生滋味的确是丰富多彩的了。曲折回肠几十公里的水尾河，更为水尾平添了十分的妩媚。如果说水尾的林是翡翠样的绿，那水尾河就是丝带般的秀。水尾河清澈可掬，下游可荡舟垂钓，上游可漂流游泳。还有河家沟新农村、冷热风洞、蔬菜基地，画稿溪挂面，水尾月饼二、经济发展

3、落后虽然水尾有如此得天独厚的旅游资源，然因各种原因，到现在为止还没有得到充分的开发。水尾人民除部分家庭靠山林竹木产出作为主要收入来源外，大部分家庭主要靠外出务工获得收入，很多年轻人不得不为生计常年在外奔波，无力照顾好家庭，家中留守的老人孤苦度日，子女缺少管教，造成了诸多社会问题。家乡经济没有得到可持续发展，水尾人这种世代背井离乡谋生的状况很难得以改变。三、旅游业发展带动家乡经济全面发展的可能性旅游业是附加值最高的产业。凭借水尾如此丰富的旅游资源，临叙永、泸州、宜宾等城市的地利，距高速路出口仅20公里的方便交通，水尾定可成为在城市生活烦了的人们休闲度假的好去处。如能引进资金大规模开发，定将带动水

4、尾餐饮、住宿、交通、零售、食品生产、工艺品制作等行业的大力发展，为社会提供大量劳动就业岗位，促进水尾经济可持续发展，社会良性循环。相邻的赤水市四洞沟等地发展模式就是一个生动的例子。 活动时间及参与人员活动时间：年3月至12月参加人员：水尾镇中心校四至六年级全体学生以及各村完小少先队大队部全体学生。 活动目标1知识和能力(1) 让学生通过自己的亲身参与，全面认识家乡山水、文化、经济，增加关于动物、植物、食品制作、生态环境、社会服务、等方面的知识，丰富学生生活经验。（2）发展学生口头和书面的语言文字表达能力。（3）培养学生提出问题、探索问题、解决问题的能力，培养学生观察、想象、分析、比较、思维能力

5、 2过程与方法（1）培养学生进行社会实践活动，与人相处，与人交往的能力。 （2）培养学生养成全面观察事物、处理事情的_惯。（3）培养学生自觉参与、合作学_意识及自主探究的能力，发展学生的个性。（2）养成从多渠道收集和整理资料的_惯。 3情感态度与价值观: （1）通过学生在集体活动中的相互交流与帮助，培养学生的团队意识，让学生感受到与人合作交流的快乐。（2）让学体验成功的喜悦感和成就感，培养自信心。（3）增强保护自然的意识，激发孩子心中热爱自然、热爱家乡、关心家乡发展、从小立志为家乡作贡献的思想感情。 活动领导组织机构： 、成立领导组：顾问：叶继东（水尾镇书记） 组长：郑宇（校长）副组长：刘志

6、 （学校科研室主任）、成立科技领导组：顾问：周厚全（水尾镇经发办主任） 组长： 张小兰 （科技总辅导员）成员：赵泽群龚玲辜小燕魏容刘应玲罗琴柳霞蒲志强邓静洁王静付仕伟陶承惠陈锐王亚平 主题分解1、画稿溪珍稀动植物调查：分布、生长状况、形态、生长_性、观赏价值、研究价值、保护要点等2、画稿溪自然景观调查：主要景色特点、景点的发现、景点命名3、画稿溪生态保护：国家对画稿溪保护的措施、旅游业可能对画稿溪生态环境的影响、发展旅游业应如何做好画稿溪生态环境的保护4、水尾河自然景观调查：主要景点的发现、景点的命名5、河家沟新农村调查：主要景点的发现、冷热风洞的调查、蔬菜基地的调查、农家乐开发设想6、水尾特

7、色产品调查：竹笋的生长_性、竹笋食品制作方法、食用方法、营养价值、市场销售；特色月饼的制作方法、营养价值、市场销售；画稿溪挂面的制作方法、食用方法、营养价值、市场销售7、水尾旅游业发展的前景展望：配套设施、生态保护措施、旅游景点的设置与建设、特色产品与旅游业的融合 活动具体措施一、各年级活动主题安排4年级活动主题：河家沟新农村调查：主要景点的发现、冷热风洞的调查、蔬菜基地的调查、农家乐开发设想5年级活动主题：画稿溪珍稀动植物调查：分布、生长状况、形态、生长_性、观赏价值、研究价值、保护要点等画稿溪自然景观调查：主要景观特点、景点的发现、景点命名 6年级活动主题：水尾特色产品调查：竹笋的生长_性

8、竹笋食品制作方法、食用方法、营养价值、市场销售；特色月饼的制作方法、营养价值、市场销售；画稿溪挂面的制作方法、食用方法、营养价值、市场销售画稿溪生态保护：国家对画稿溪保护的措施、旅游业可能对画稿溪生态环境的影响、发展旅游业应如何做好画稿溪生态环境的保护百花小学：走进何家沟的新农村敦梓小学：敦梓河、流芳桥等主要景点的调查研究。 46年级共同活动主题：水尾旅游业发展的前景展望：配套设施、生态保护措施、旅游景点的设置与建设、特色产品与旅游业的融合、其他有益的建议二、时间安排（一）、年3月：1、确立活动主题，论证活动方案，成立活动组织领导机确定指导教师，聘请实践顾问，制订安全措施，明确分工职经费预算

9、与安排计划、场地设施准备，落实活动日程安排计划。 召集全校活动启动大会，介绍主题背景和主题细项目，落实活动的目的意义、内容、计划、活动形式、要求、安全事项、责任分工等事项各年级组确立活动细小课题（二）、年4月：、各年级组以确定的主题制定活动计划方案，分组制定实施计划。 、利用横幅、海报、倡议书、宣传窗、专刊、黑板报、校园网等多种媒体进行对活动进行宣传、学校给各年级组提供帮助（三）、年56月、911月、各年级组组织学生依主题及方案带领学生进行调查、访问、研究等，并用不同的形式进行汇报。、利用校园网络和多媒体设施，便于学生记录和查找资料。 、邀请水尾镇政府的领导为我们介绍水尾镇的现状及未来30年的

10、规划。（四）、年12月：、各年级组形成水尾旅游开发的可行建议并展示交流.、各年级组进行活动汇报、评优、表彰、成果展示等。 各年级组辅导员名单4年级：赵泽群龚玲辜小燕 5年级：魏容刘应玲 6年级：罗琴柳霞敦梓完小：蒲志强邓静洁王静 百花小学：付仕伟陶承惠 双河小学：陈锐王亚平 可能出现的问题及解决预案（一）带领学生外出访问时可能出现的安全后果学生到外调查访问时具有人数多、时间长、年龄小的特征，且活动的安全涉及：防摔、防溺、防暑、防兽、防毒虫叮咬、防食物中毒等多方面。因此，学校要为此次活动进行详尽的安全知识和周全的安全保障措施。主要措施有：学生安全知识讲座，安全防护告家长书，免费安全标识帽和药品，

11、安全应急专车；在带队人员安排上采取校长负责制，老师领队制，聘任村支书为安全顾问，招聘家长志愿者；组队安排实行打破班级制以村组队，在考察调研的地域安排上，除参观外，学生只在本村地域考察活动，以利确保活动安全。（二）组织和指挥的效能问题本实践活动具有区域大，村组多，涉及到若干相关单位和学校的各个部门与各个学科等特征。因此，必须在活动领导小组的统一部署和指挥下，建立纵横联系的信息通报网络，通力合作，确保通讯畅通，处理及时以保证活动顺利进行与圆满完成。（三）知识、技术缺乏问题在实践活动过程中，学生有可能出现由于知识面不够、操作技术缺乏，造成学生对事物的分析、设计、创新等思维能力不能充分发挥，使相关课题

12、内容难以完成。因此，既要体现实践活动的开放性和舒展性，又要提供相应资料查阅、实验操作的场地和设施，委派好相应的知识和技术指导教师，提供理论知识、学_方法、实践操作技术等方面的解惑，为学生排忧解难，引导、激励学生的创新思维，鼓励学生刻苦攻关，使每一个学生在活动中都能有所收获、有所提高、充分展示出自己的才华和成果。第2篇：科技实践活动方案年三田小学科技月科技实践活动方案废物变宝 环保我先行科技实践活动方案一、活动背景当前随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高，生活过程中产生的垃圾废物也迅速增多。但是，由于多年来环境保护宣传、的不足，很多人没有养成自觉保护环境的良好_惯，垃圾废物随处乱扔

13、脏水横流、臭气熏天的现象依旧存在，成为损害人们生活和环境的一大顽疾。因此，如何增强青少年的环保意识，使其认识到乱扔垃圾废物的危害。树立起变废为宝的观念,成为了青少年科技中一个不可回避的问题。因此我们提出了这一主题活动。二、活动的目的;目标和要求：（一）目标1、活动的目的：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。2、满足三个需要：学生发展的需要；素质的需要；社会进步的需要。3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识。（二）要求1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。2、体现特色、突出个性。各班在组织科技

14、活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、主动性。三、重点、难点、创新点1、重点是废物变宝。2、难点是如何将废物变成有科技含量的宝。3、创新点是以废物为原材料启发学生搞小创造。四、活动过程第一阶段 活动准别阶段1、将全3-6年级学生分成3个组。3-4年级为一个组，原材料主要是废旧的塑料瓶；五年级为一个组，原材料是废旧的报纸；六年级为一个组，原材料是一次性筷子。2、发动学生收集原材料。并上网查找有关废物如何变宝的资料。3、分组讨论如何将这些废物变成我们有用的物品呢？各组写出实用的方案。4、时

15、间4月2日-4月11日第二阶段活动阶段1、根据各组制定的活动方案，以小组为单位活动，活动时间是地方课、综合实践活动课，在指导教师的指导下搞小创作，每组必须上交5件有创新价值的作品。活动期间指导老师要学生注意安全，特别是在搞创作时难免要用小刀、剪刀之类的工具。注意收集活动期间的资料，学生创作的过程资料，学生的日记，感受，收获等。2、时间是：4月14日-4月25日第三阶段总结阶段1、各组创作的5件优秀作品交王敬骊老师处。2、各组指导老师将你们收集的材料交袁敏老师处3、由袁敏老师指导学生写出废物变宝 环保我先行活动总结。4、时间是4月27日。五、活动小结。1、由王敬骊当组长，各班班主任为评委，评选出

16、10件优秀的作品上交县科协。2、由袁敏老师代笔写出活动总结上交县科协参加科技实践活动比赛。3、本次活动获奖项最多的老师就是本次活动的指导老师。第3篇：科技实践活动方案年科技实践活动方案航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪方案设计者 黑龙江省齐齐哈尔市龙江实验小学 张冬松我们龙江县实验小学成立于1962年，拥有2700名在校生、780名在园幼儿、158名教职工, 年被评为全省首批、全市第一所示范性小学校。年被评为省一类学校，连续多次被评为省级文明单位标兵。多年来，秉承“德育为首，全面发展”的办学思想，践行“以人发展为本，让孩子的明天更辉煌”的办学理念，坚持走“科研兴校，特色办学”的发展道路，在“文

17、化育人，和谐发展”的特色办学思想指引下，注重开拓课程资源的时间与范畴，引导教师和学生深入到学_、生产、生活实践中去，自主探索、合作探究，以科学技术同人类文明相结合的角度，来观察，认识与改造世界，提高学生的综合素质。走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科技新路子，我校自年起参加21、22、23届全国青少年科技创新大赛均获得国家级二等奖、三等奖,省级一等奖的奖励。年11月我校被黑龙江科技协会评为黑龙江科技活动示范校。一、活动背景从年到年，中国航天实现了一次次历史性的飞跃。年“神州五号” 载人飞船搭载着中国首位航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心顺利升空，围绕地球飞行成功，“神州五号”是我国航天史

18、上继第一颗人造地球卫星上天后的第二个里程碑，标志着中国成为世界上第三个能够发射载人飞船的国家。航天员杨利伟成为中国“飞天第一人”，实现了中国人千年的飞天梦想。年“神舟六号”载人飞船在酒泉卫星发射中心再次成功发射升空,将费俊龙、聂海胜两名航天员成功送入太空。“神舟六号”的成功发射标志着中国航天技术进入到多人多天太空飞行的新阶段,这是我国航天事业的又一次重大突破。年中国第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功发射升空。“嫦娥一号”的成功发射标志着中国航天技术从低空探测迈向深空探测新阶段；年激动人心的时刻将再一次到来，“神州七号”带着全国十三亿人民的希望升入太空，再次书写中国人的辉煌篇章

19、作为航天员翟志刚的家乡人，家乡学校几年来一直在关注祖国的航天科技，更为即将升空的“神舟七号”喝彩，为中国欢呼，神舟七号要首次搭载三名航天员升空，并且在轨运行，家乡航天员翟志刚有望出舱行走，并释放一颗伴飞小卫星。9月25日“神舟七号” 成功发射升空，它的成功标志着我国真正意义上的在太空中留下中华民族的脚印，也为今后的载人航天后续工程及其以后的探月工程和地球外太空探测打下一个坚实的基础和良好的开端。自年“神州五号” 载人飞船升空以后，我校开展了走进家乡名人翟志刚综合实践活动,此活动上了东北网上了龙江新闻，我们学校也建立了航天知识专题；年我校开展神六升空 再探苍穹综合实践活动获黑龙江省青少年科技创

20、新大赛实践活动一等奖。年中国科协赠送我校月球探测卫星嫦娥一号科普书，我们的学生学_了月球探测卫星的相关知识； 航天英雄翟志刚是我们龙江人的骄傲。作为航天人的家乡学校，有责任有义务引导学生学_航天知识、学_航天精神、振奋民族精神、探索宇宙奥秘.在神七即将发射之际，我们学校决定开展 航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪大型航天科技实践活动，航天科技代表着一个国家综合的科技实力，通过活动让孩子们永远铭记中国航天事业走过的风雨征程，为了祖国的强大和繁荣富强，引导学生认真学_科学知识，学_“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大载人航天精神！深刻领悟中国航天事业能够快速发展，是一代又一代航

21、天人，艰苦奋斗，无私奉献，顽强拼搏，团结协作的结果。今天，我校开展学_航天精神系列实践活动，具有极其深远的意义和现实意义。二、活动方案名称航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪三、活动方案目的1、作为翟志刚的家乡人为祖国航天事业的发展感到无比的自豪与骄傲，通过活动 组织指导学生搜集整理有关神舟五号、神舟六号、神舟七号及火箭、航天资料，激发学生探索科学的兴趣、增强学生收集整理信息的能力。培养学生养成良好学_和生活的_惯。2、让学生通过自主探究，了解火箭产生的历史到现代航天技术形成,是多少代人的不懈努力,刻苦钻研与集体智慧的结果。激励学生学好科学，热爱科学，使用科学。通过活动使广大学生了解科学家的创新

22、精神，以科学家为榜样形成一个学_科学家的良好环境，提升科技活动中的人文精神素养3、通过活动培养学生协作精神的团队意识，使学生认识到科学技术是一项集众多科学技术和科学家、科学工作者以及参与人员的集体智慧、辛勤劳动、团结协作的团队成就。引导学生学会合作、学会做人。4、通过活动让学生们深深的感到家乡航天英雄翟志刚，是我们的骄傲，学_翟志刚宣传翟志刚，做翟志刚式的时代新人，让更多的人了解家乡龙江、了解龙江人翟志刚。四、活动方案1.活动內容学_“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大载人航天精神！学生自主学_航天知识、探究航天领域、领悟航天精神，学_家乡航天员翟志刚的成长历程。2、活动形

23、式：科普知识讲座、上网收集整理资料、观看电视、展开航天主题班会、航天知识竞赛、参加大型庆祝活动等等 3活动对象：三至六年级21个班全体学生4、活动时间年3月日-年1月.5、活动步骤(一)活动准备阶段（年3月）1、组织开展航天知识科普讲座 准备聘请县科技协会赵生主席来学校讲座在开学初准备聘请县科协赵生主席来我校做航天知识科普讲座，通过航天科普讲座让学生们了解了我国航天事业的发展状况，激发学生热爱祖国航天事业的自信心和自豪感！让学生知道了解新中国成立以来,党和国家十分重视国家科学技术的长远发展战略。经过几代科学家及科学工作者的艰苦努力,中国的航天事业有了巨大的发展,远古的梦想已经成为现实,现在我们

24、已经成为航天大国,成为世界上仅有的几个掌握载人航天技术的发达国家。这是社会制度的优越,是科学工作者集体的智慧的结晶,是众多科学技术合作的成就。家乡航天英雄翟志刚就是典型代表，是我们学_的榜样，家乡人的骄傲！今年十月左右神舟七号将首次搭载三名航天员升空，并且在轨运行实现一名航天员出舱行走，并释放一颗伴飞小卫星，家乡航天员翟志刚再次成为侯选人，希望同学们关注学_，了解家乡航天员翟志刚的事迹。2、组织学生搜集整理有关神舟五号、神舟六号和火箭和即将升空的神舟七号、翟志刚的事迹等方面的资料，通过资料的收集整理培养学生的动手实践、动脑思考问题、自主学_的能力。（二）活动体验阶段（年9月）实验小学准备开展系

25、列活动，庆祝“神七”飞天，将全校师生的祝福送给即将踏上太空的家乡航天员翟志刚1、指导学生观看神七飞天全过程并记录学校科技辅导员指导学生观看神州七号发射实况，申请县电视台对我校活动进行报道。扩大活动影响，带动当地学校。让同学们和家长一起关注神七的飞行情况，认识做笔记并写下了自己真实的感受，学_翟志刚执着的航天精神。2、给翟志刚写一封信、办一份航天知识手抄报组织学生给家乡航天英雄翟志刚写一封信的活动，还可以自编或小组创办以神七为主题的手抄报 ，准备十一月份在学校科技馆展出。（三）汇报交流阶段（年10月）1、学校召开走进航天英雄翟志刚主题班会组织学生召开座谈会畅谈感受。通过学_，使学生们看到了在航天

26、英雄翟志刚的身上凝聚着力量智慧与艰苦奋斗、为祖国为中华民族献身的精神，在航天员光鲜的背后，有着艰辛的苦练！学生们了解到在“神七”任务整个训练过程当中，困难始终与他们相伴，但是他们所有的航天员没有被困难所吓倒，他们都经受了巨大的考验，所有的航天员依靠对载人航天事业执着的追求，依靠顽强的意志品质，克服了困难，战胜了自我，挑战了极限。他们是我们崇敬的飞天英雄。 我们应该向他们致以最崇高的敬意，他们为了完成“神七”的任务，在训练中付出了许多艰辛的劳动和汗水，是我们所不能体会的。翟志刚说“如果神七还是擦肩而过，我还是要继续努力。”曾两次与“飞天”失之交臂的翟志刚，终于成为神七正选航天员，这是他第三次入选

27、神舟宇航员梯队，他对于自己飞天梦想的表白感人至深，他无私的执着精神值得我们学_！学校准备请翟志刚或翟志刚的哥哥翟志强来学校给同学们讲翟志刚成长经历，鼓励学生们从小立志好好学_将来报效祖国！ 2.国庆期间号召并组织学生参加县里举办“心系神七，情系志刚”航天知识图片展，通过引导学生参加这样的活动，激发同学们的航天热情和学_科学知识的兴趣，探究科学的精神。3、科技小制作：用废饮料瓶制作模型火箭科技教师指导学生学_模型火箭原理、结构、制作方法等。（ 四）活动展示阶段（年11月年1月） 1.学校举办航天知识竞赛辅导员组织学生参加比赛：学校准备组织五、六年组学生共897人参加此次竞赛活动，活动要评出优秀班

28、级、先进集体、一等奖、二等奖、三等奖，活动要得到学生家长和社区的大力支持2.组织学生参加由团县委和县局共同举办的“庆祝神七飞天，向航天英雄学_”的各种活动。3、举办龙江县实验小学科普活动成果展这次科普活动成果展大体分四项内容，即：航天科普知识手抄报、科技小制作、书法和绘画展。一、手抄报：学校规定从三年级以上办有关航天科普知识方面的手抄报。每班交10份作品二、科技作品：科技作品的展参与面要大，有幼儿教师，1-6年级大部分学生，部分家长、教师都可以参与。通过活动的开展，培养了学生学科学、爱科学、用科学的积极性，从小树立科学意识，对学生观察能力、想象能力、动手操作能力、创造能力。三、书法、绘画作品书

29、法、绘画作品是指派学生，在教师指导下进行。无论是书法，还是绘画，都必须是围绕本次科技实践活动主题。学校组成评审小组，要对各班选送上来的作品进行逐一认真评选。学生作品评选的标准是：一看科技含量（电、声、动），虽不是（电、声、动）但做工精致，属一等奖范畴。对低年级1、2年级的小同学，根据作品创意、质量，可适当放宽。无论什么科技含量，但学生的作品相对比较精致，富有一定的想象，出于学生之手，属二等奖范畴。对先进集体评选的标准是：一是看上交的数量，二看被评上的作品及作品等级，两项综合评定，确定先进集体。经学校领导研究决定，对被评上的学生，学校颁发奖状，获得先进集体的班级颁发奖状，记入班主任素质目标管理工

30、作考核之中。四、活动方案实施的条件和保证：1、组织领导：组织本次活动的教师都是国家、省、市级骨干教师群体，具备完成本次活动方案的能力。活动总负责人：刘铁仁组长：张冬松 （国家级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家）副组长：夏晓敏、郑永娟 （二人均是省级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家）组员： 刘铁仁 王巍 李长林 王金玲 刘继臣 王文华 孙淑珍 彭佳 王秀梅 王淑荣 冯艳芹 蔡杰 沃淑艳 白雅琴 严丽 王静 韩淑飞 王静 徐军 张晓文（以上教师均是省市级骨干教师）2、条件保障课时安排：以利用弹性课时为原则，做到集中使用与分散使用相结合，校内校外相结合，使学生在开放时空中学_与实践，促进学生生动活泼地发展，

31、增长对自然、社会、自我的实际体验，发展综合的实践能力。3、加强舆论保障加大活动宣传力度，积极争取家长、社会各界对学校开展科技实践活动工作的理解与支持，鼓励部分学生家长，参与活动，协同教师指导学生开展活动，通过有关媒体、现代网络技术广泛宣传和展示本校实施素质开展综合实践活动成果。4、资源保障（1）、物质资源保障：校内的图书馆、实验室、电脑房，校外的每个综合实践活动基地，为学生开展科技综合实践活动提供了必要的物质资源。 （2）、科技制作供应有保障。废弃饮料瓶、挂历纸、旧塑料袋、线、泡沫塑料、卡纸或木片等资源丰富，变废为宝，动手巧制作是我们学校多年的传统项目（3）人力资源：1、学校的科普得到县科协协

32、会，县、市局，市科协，等各级领导的关心和支持。全校每个老师都参与科技实践活动的组织、指导工作并聘请校外辅导员专家。2、我们学校能零距离接触航天人，请航天英雄翟志刚来校作报告或者请翟志刚的哥哥来校讲翟志刚的成长经历，激励鼓舞学生勤奋学_报效祖国。五、申报人开展这一方案的优势1、学校自_年评为县级科普示范基地， 年被评为黑龙江省科技活动示范学校2、学校年年有科技成果展示比赛3、学校参与全国第21、22、23届全国青少年科技创新大赛（优秀科技实践活动展示）获三等奖、二等奖、黑龙江省一等奖。4、申报者本人是国家级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家，年参加22届黑龙江省青少年科技创新大赛活动方案评选获省一等奖

33、并参加23届全国青少年科技创新大赛活动方案评选5、航天英雄翟志刚是我们龙江人的骄傲。作为航天人的家乡学校，有责任有义务引导学生学_航天知识、学_航天精神、振奋民族精神、探索宇宙奥秘.六、预期效果与呈现方式1、活动的开展在本地区能起到示范和引领作用，掀起学_航天科普知识的热潮，带动全县学生学_航天知识，振奋民族精神。2、通过本次活动能探索出小学科技实践活动的活动模式3、活动结束后写出活动报告八、活动对学生的（年1月）青少年是祖国的未来，少年强则国强。活动能给学生们一个展示自己才华的平台，能促进学生的个性发展，促使学生在活动中培养自己的创新意识和实践能力，培养合作精神和社会责任感，把自己融入到发现

34、问题、观察问题、分析问题和解决问题的探索和体验之中。通过学_知道团结是力量，刻苦是精神，科学是基石，中国将在未来的世纪领先航天科技，必须从现在起重视和加强对青少年的引导。我校通过开展此次科技实践活动，学生对航天事业、航天技术有一个相对深刻的认识,了解了火箭产生的历史到现代航天技术形成,是多少代人的不懈努力,成与败的苦乐辛酸,历史演变的影响,社会制度的制约,刻苦钻研与集体智慧的力量,个人品德与团队协作的作用等。在活动中运用不同方式和手法培养和启发学生探索科学的兴趣，使学生在心灵深处逐步形成正确而坚定的探索、研究精神和意志品德。在培养学生对科学产生兴趣的同时,活动更注重培养学生探索科学和主动接近科

35、学、深入科学,让学生发自内心的去探索科学主动接近科学，通过神七发射成功以及和神七技术有关的各个科技内容学_,使学生了解和认识科学研究的严谨性和持续性,让学生知道科学家坚韧、勤奋的研究态度在神七成功中的巨大作用。通过本次科技活动,一方面使学生认识到科学技术是一项集众多科学技术和科学家、科学工作者以及参与人员的集体智慧、辛勤劳动、团结协作的团队成就；另一方面使学生认识到集体智慧的合力作用,脱离协作和团队,重大科学技术都不可能成功。创造和谐、集体智慧、共同创造、共同发展的学_与成长环境就显得优为重要。当代青少年只有学_继承和发扬航天精神， 才能担当起历史赋予我们建设创新型国家的重任和_，才能成为未来

36、合格的建设者和接班人。 太空，是人类共同的宝库；迈向太空的路，是人类共同的一次长征。在一个创造长征奇迹的国度，中国航天人正以前所未有的生机与活力，在太空越飞越高，越飞越远。第4篇：小学科技活动方案肖堰完小年春科技节活动方案一、活动目标1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神活动准备二、活动内容在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数

37、家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。 设计理念在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学_方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学_能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学_活动是有益的拓展和延伸。三、参加人员活动辅导老师：班主任

38、及科学老师 活动参与学生：全体学生四、材料准备1、收集废旧物，变废为宝。纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒2、利用自然物，就地取材。植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）五、活动步骤1、4月20日-4月21日 制定活动计划2、5月3日-5月8日 查找相关材料，设计小组活动方案。3、5月9日-5月13日 学生讨论可行方案4、5月14日-5月22日 学生动手制作六、活动要求1、各小组要团结协作，充分发挥团队精神。2、组员每天及时向组长汇报活动进展情况。七、制作指示1、纸类（可

39、利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等）2、线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等）3、布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等）4、橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等）5、瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）6、瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等）7、吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等）8、植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）9、动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳等）八

40、比赛方式、要求1、每班评选优秀作品上交到陶雪梅老师处。2、上送参赛的每件作品要求写明班级、作者和名称。建议附作品制作说明。九、评奖办法1、比赛设一、二、三等奖以及优秀奖。2、作品创作能立足解决实际生活和学_中的小难题者为佳，创意新奇独特者、制作质量精细者、能附制作说明者、评奖名次均可优先。十、评委主任：尹世强十一、评委成员：钱明常、周德贵、谷庭东、陶雪梅年4月 肖堰完小年春科技节活动总结兴趣是最好的老师，学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣，每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。1、“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参

41、与的过程。 从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程，本来就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。在提问想了解玩具那方面的知识时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知能力会得到相应的发展。3、自制玩具创造了多人参与的可能性。自制玩具是以小组为单位展开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这

42、个过程可以充分发挥每个人的特长，共同参与。做一次漂亮的配合，在“制造”的过程中学_与不同的人合作。4、自制玩具是创造性活动。“自制”是一个自我控制的过程，没有统一的要求，更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，学生们可以根据自己的需要与设想，添加、删减或改变，是一个充满自主性与灵活性创造性活动。让孩子亲自参与玩具的制作，使他们感受制作的辛劳，享受成功的喜悦和发现创造的奇妙，对于他们一生的发展都将大有裨益。获奖作品名单一等奖: 三（2）班 朱柄皓 电切割机 三（2）班 苏琳尧 台灯 二（1）班 二（1）班 一（2）班 四（2）班 三（1）班 五（1）班 五（2）班 一（3）班 一（3）班 四

43、1）班 二等奖：三（2）班 三（2）班 二（2）班 二（2）班 二（1）班 一（2）班 南欣悦幸静茹常鑫怡杜越 伍傲雪伍戴刚朱晨杰李雨龙冯娜娜冯嘉羿陈静雯李修杰王子彧李晓莉何成程杜应华电风扇 帆船 稻草屋 家园 蝴蝶 旋转小车 都浩勇 小木船 纸杯小兔 小黄鸭挂饰 太阳雨太阳能 花篮 小车 闹钟模型 计数器 三轮车 旅游车一（2）班 周永娇 娃娃 三（1）班 谭达 漂流小船 五（1）班 敖馨 帆船五（1）班 卢四欣 高雨欣 FE15式轰炸机 四（1）班 朱余峰 坦克 四（1）班 一（3）班 四（1）班 三等奖：三（2）班 二（2）班 二（2）班 二（1）班 二（1）班 二（1）班 二（3）班

44、 三（1）班 五（1）班 五（1）班 四（1）班 一（3）班 四（1）班 张雪丽 秋千 李远鑫 小车 朱文豪 太阳能 王玉双 贴画 张莉莉 爱心小屋 秦奥运 鸟房 苏翼杭 美丽的纸鹤 郭俊楚 花篮 余雅素 自行车 李传运 自行车 韩志权 小花篮 赵瑞琦 易拉罐小船 刘乾锋 熊智伟 环保气船 尹宏梅 火箭 敖贝宁 小车 贾成新 帆船 四（1）班 马彩灵 动物乐园 一（3）班 周永贤 小船 优秀奖：三（2）班 秦可悦 风车 三（2）班 李磊 手风琴 三（2）班 二（2）班 二（2）班 二（2）班 二（1）班 二（1）班 二（1）班 二（3）班 二（3）班 二（3）班 一（2）班 三（1）班 三（1

45、班 二（2）班 四（2）班 四（2）班 四（2）班 杨江浩 莫汶琦 周慧琳 周振阳 李靖平 王钰珊 张曾娇 余彦希 郭欣怡 冯琰珍 陈相睿 周啓波 伍星月 王明爽 张思琪 秦欢欢 郭正浩 风漂 四叶草 笔筒 笔筒 礼盒 竹篮 笔筒 泥巴碗 花 剪纸窗花 小篮子 笔筒 花盆 神舟九号火箭土电话 毽子 钢铁车四（2）班 张钰成 战车 一（3）班 余佳怡 小猫 一（3）班 全莱茜 光荣花年5月第5篇：小学科技活动方案活动内容在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自

46、制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。设计理念在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学_方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学_能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学_活动是有益的拓展和延伸。活动目标1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和

47、准确的分析能力。2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。3.培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神.活动准备1.参加人员活动辅导老师：四年级科学老师活动参与学生：四年级全体学生2.学生可准备的材料.收集废旧物，变废为宝。纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒.利用自然物，就地取材。植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）活动计划南山外国语学校自制玩具diy活动计划我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。1、活动步骤及完成时间9月20日-9月21日制定活动计划9月22日-9月23日查找相关材料，设计小组活动方案。9月24日-9月28日学生讨论可行方案9月29日-9月30日学生动手制作10月8日-10月10日 完成实践报告2、活动形式活动参加人员为四年级学生，以学_小组为单位。3、活动要求各小组要团结协作，充分发挥团队精神。组员每天及时向组长汇报