幼儿园家长学校PPT.ppt

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1、孩子在幼儿园健康快乐成长第二实验幼儿园第二实验幼儿园孩子成长的乐园！孩子成长的乐园！园长用心，老师耐心；园长用心，老师耐心；孩子开心，家长放心；孩子开心，家长放心；感恩幼儿园，感谢园长和老师们，为孩子感恩幼儿园，感谢园长和老师们，为孩子的健康成长无私奉献！的健康成长无私奉献！人生三大教育：人生三大教育：家庭教育家庭教育 学校教育学校教育 社会教育社会教育家庭教育、学校教育、社会教育的关系。家庭教育、学校教育、社会教育的关系。1、家庭教育如手机：手机质量好，不容易坏，偶尔、家庭教育如手机：手机质量好，不容易坏，偶尔摔了也没事；家庭教育好，孩子就算将来遇到挫摔了也没事；家庭教育好，孩子就算将来遇到

2、挫折，也能平安无事；折，也能平安无事；2、学校教育如、学校教育如WiFi：有：有WiFi，手机上网流畅，获，手机上网流畅，获取的信息量更快更多；学校教育是教育的主体，取的信息量更快更多；学校教育是教育的主体，孩子知识的获取主要靠学校教育；孩子知识的获取主要靠学校教育；3、社会教育如微信：有微信，就有朋友圈，就可以、社会教育如微信：有微信，就有朋友圈，就可以广交朋友也可以展现自我。广交朋友也可以展现自我。社会教育不但在检验你家庭教育和学校教育的效社会教育不但在检验你家庭教育和学校教育的效果，还对一个人进行继续教育。果，还对一个人进行继续教育。因此家庭、学校和社会的教育缺一不可，教育的因此家庭、学

3、校和社会的教育缺一不可，教育的成效就是这三方面合力的结果。而在人的早期教成效就是这三方面合力的结果。而在人的早期教育中，家庭教育是最重要的。育中，家庭教育是最重要的。西方教育格言：推动世界的手就是推动摇篮的手！西方教育格言：推动世界的手就是推动摇篮的手！每个孩子都是一块璞玉，每个孩子都是一块璞玉，同样是一块璞同样是一块璞玉，有的人能把它雕琢成一个精美的玉器，玉，有的人能把它雕琢成一个精美的玉器，有的人则会把它变成一块粗糙的石头。家有的人则会把它变成一块粗糙的石头。家长对孩子的教育情况区分出家长手中拿着长对孩子的教育情况区分出家长手中拿着的到底是的到底是刻刀刻刀还是还是锄头锄头。很多妈妈，从刚刚

4、怀孕开始，就开始进很多妈妈，从刚刚怀孕开始，就开始进行胎教。因为不想让孩子输在起跑线上。行胎教。因为不想让孩子输在起跑线上。我当时也是这么做的，孩子还没出生就买我当时也是这么做的，孩子还没出生就买了很多育儿类的书。我花在买书的钱比买了很多育儿类的书。我花在买书的钱比买衣服的钱还多。衣服的钱还多。诸如诸如男孩不打不骂一百招男孩不打不骂一百招好妈妈胜好妈妈胜过好老师过好老师好爸爸胜过好老师好爸爸胜过好老师情商情商培养培养智商培养智商培养从小培养孩子的领从小培养孩子的领导意识导意识如何教孩子理财如何教孩子理财大人看的，小孩看的，我看的，孩子他爸大人看的，小孩看的，我看的，孩子他爸看的，国内的，国外的

5、有名的，无名的看的，国内的，国外的，有名的，无名的买了很多，也看了很多，看了之后就买了很多，也看了很多，看了之后就开始实践开始实践 我看尹建莉的我看尹建莉的好妈妈胜过好老师好妈妈胜过好老师之后之后看完那本书我非常难受，觉得自己什么都看完那本书我非常难受，觉得自己什么都做错了，回想自己曾经打过、骂过孩子，做错了，回想自己曾经打过、骂过孩子，心里真是痛，于是我对孩子变得百依百顺，心里真是痛，于是我对孩子变得百依百顺，“低声下气低声下气”，就算孩子犯很大的错误，就算孩子犯很大的错误，也忍耐着一肚子的气好好说，笑着说，慢也忍耐着一肚子的气好好说，笑着说，慢慢说慢说可是，孩子依然我行我素，原来存在的缺

6、可是，孩子依然我行我素，原来存在的缺点依然存在，有的还变本加厉。我发现尹点依然存在，有的还变本加厉。我发现尹建莉的教育方法在我儿子身上行不通，于建莉的教育方法在我儿子身上行不通，于是我放弃了是我放弃了还是按照我自己的土方法，还是按照我自己的土方法，该表扬就表扬，该批评就批评，甚至该打该表扬就表扬，该批评就批评，甚至该打就打，而且打得理直气壮就打，而且打得理直气壮 我教孩我教孩子理子理财之后财之后我终于找到了正确的家教之道：我终于找到了正确的家教之道：圣贤文化是家教最好的教材。圣贤文化是家教最好的教材。弟子规弟子规是最好的育儿书。是最好的育儿书。弟子规之“入则孝”培养孩子的孝心1、培养有孝心的孩

7、子。我想所有的家长养育孩子都非常用心，也非常辛我想所有的家长养育孩子都非常用心，也非常辛苦，但如果将来孩子长大了没有孝心，我苦，但如果将来孩子长大了没有孝心，我们会们会很很难过。也许，有人会觉得没必要想那么多，反正难过。也许，有人会觉得没必要想那么多，反正我们年老的时候都会很有钱，也不用靠孩子养老。我们年老的时候都会很有钱，也不用靠孩子养老。如果孩子如果孩子不照顾我不照顾我们，我们到时自己请保姆或进们，我们到时自己请保姆或进养老院，我想如果真的走到那一天，谁都会很伤养老院，我想如果真的走到那一天，谁都会很伤心。谁不希望孩子对自己孝顺恭敬啊；也许有人心。谁不希望孩子对自己孝顺恭敬啊；也许有人说，

8、如果我很有钱，孩子自然就会孝顺，如果孩说，如果我很有钱，孩子自然就会孝顺，如果孩子是冲着你的钱孝顺你的子是冲着你的钱孝顺你的，他只会啃老。不，他只会啃老。不是真是真正的孝顺，孝顺必须缘于孝心，而不是基于金钱。正的孝顺，孝顺必须缘于孝心，而不是基于金钱。一、培养有孝心的孩子。1、从、从“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”培养培养孩子的孝心；孩子的孝心；告诉孩子：父母叫你，你必须马上应答；父母叫你做事，你必须马上去做。2、从、从“事虽小，勿擅为。苟擅为，子道事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏亏”培养孩子的孝心。培养孩子的孝心。如果孩子做事经常先暂后奏，甚至瞒如果孩子做事

9、经常先暂后奏，甚至瞒着父母，等到出事了，父母却是最后一个着父母，等到出事了，父母却是最后一个知道的，往往只能帮他收烂摊子，却不能知道的，往往只能帮他收烂摊子，却不能防范未然。因此，要培养有孝心的孩子，防范未然。因此，要培养有孝心的孩子，就要培养他多和父母交流的习惯。不能孩就要培养他多和父母交流的习惯。不能孩子大了，跟父母却没话说了，做事也不和子大了，跟父母却没话说了，做事也不和父母商量了，这样家庭的温馨就少了，冷父母商量了，这样家庭的温馨就少了，冷漠就多了，麻烦也可能来了。漠就多了，麻烦也可能来了。3、从、从“亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声”培养孩子的孝心；培养孩

10、子的孝心；父父母有时也犯错误，人非圣贤，孰能无过。母有时也犯错误，人非圣贤，孰能无过。有孝心的孩子不会对犯错误的父母生气或赌有孝心的孩子不会对犯错误的父母生气或赌气气，“亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声。亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声。”父母犯了错误，应该有礼貌地指出，而不父母犯了错误，应该有礼貌地指出，而不能对父母大呼小叫或批评指责，而与父母意能对父母大呼小叫或批评指责，而与父母意见不和时，懂得家和万事兴，尊重父母，求见不和时，懂得家和万事兴，尊重父母，求同存异，以大局为重，达成协议。同存异，以大局为重，达成协议。4、从、从“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”。培养

11、孩子的孝心；培养孩子的孝心；有孝心的孩子会懂得保护自己，有安全意识，有孝心的孩子会懂得保护自己，有安全意识，让父母放心。我告诉孩子如果你没有安全意识，妈让父母放心。我告诉孩子如果你没有安全意识，妈妈就会一直对你很担心，如果你受伤了，妈妈就会妈就会一直对你很担心，如果你受伤了，妈妈就会更担心：更担心：“身有伤，贻亲忧身有伤，贻亲忧”。有孝心的孩子一般不会做坏事。有孝心的孩子有孝心的孩子一般不会做坏事。有孝心的孩子知道做坏事或傻事会觉得让父母脸上无光，我告诉知道做坏事或傻事会觉得让父母脸上无光，我告诉孩子孩子“德有伤，贻亲羞。德有伤，贻亲羞。”不能让父母蒙羞，因此，不能让父母蒙羞，因此，有孝心的孩

12、子还会为父母争光，他学习可能更认真，有孝心的孩子还会为父母争光，他学习可能更认真，将来工作更努力。将来工作更努力。总之，孩子有孝心，父母是最大的受益者。总之，孩子有孝心，父母是最大的受益者。因此，在因此，在入则孝入则孝这一章里，我真是这一章里，我真是“大做文大做文章章”，因为只有孩子有孝心，他才不会做坏事，因为只有孩子有孝心，他才不会做坏事，他的优秀品德才能培养起来，因为他的优秀品德才能培养起来，因为“百善孝为先百善孝为先”。给儿子的一封信给儿子的一封信节选：节选：如果有一天，如果有一天，我老到视力模糊、大脑糊涂，思想又顽固，我老到视力模糊、大脑糊涂，思想又顽固，你不能因为我给你带来麻烦而心里

13、不舒服，你不能因为我给你带来麻烦而心里不舒服，你依然要对我恭敬如初，就像你小时候我你依然要对我恭敬如初，就像你小时候我对你百般呵护。对你百般呵护。二、培养有爱心的孩子。“泛爱众、而泛爱众、而亲仁。亲仁。”有爱心的孩子懂有爱心的孩子懂得帮助别人，他不得帮助别人，他不会伤害别人。懂得会伤害别人。懂得感恩，懂得推己及感恩，懂得推己及人，将心比心。人，将心比心。我对孩子说：你将来如果很成功，绝对我对孩子说：你将来如果很成功，绝对不是单凭你一个人的聪明才智可以达到的。不是单凭你一个人的聪明才智可以达到的。你的成功，是众人努力的成果。除了父母、你的成功，是众人努力的成果。除了父母、家人的培养教育之外，还有

14、老师们的教诲家人的培养教育之外，还有老师们的教诲引导，朋友亲人的帮助鼓励，还有很多人引导，朋友亲人的帮助鼓励，还有很多人的支持和关怀，你要有感恩的心，你要懂的支持和关怀，你要有感恩的心，你要懂得回报大家，回报社会，回报国家。你要得回报大家，回报社会，回报国家。你要多帮助别人，多做善事。多帮助别人，多做善事。“泛爱众、而亲泛爱众、而亲仁。仁。”没有爱心的孩子可怜又可怕！没有爱心的孩子可怜又可怕！2013年，上海复旦大学硕士研究生黄洋年，上海复旦大学硕士研究生黄洋中毒身亡，而投毒人就是他的舍友中毒身亡，而投毒人就是他的舍友复复旦大学硕士研究生林森浩。林森浩曾获得旦大学硕士研究生林森浩。林森浩曾获得

15、许多荣誉，拿过奖学金。这样的一个高材许多荣誉，拿过奖学金。这样的一个高材生，竟然因为看不惯舍友平时的自私自利生，竟然因为看不惯舍友平时的自私自利和自以为是而投毒，两人并没有什么深仇和自以为是而投毒，两人并没有什么深仇大恨。两个研究生，一个因被人看不惯而大恨。两个研究生，一个因被人看不惯而被杀；一个因看不惯别人而杀人，两个原被杀；一个因看不惯别人而杀人，两个原本是人才的孩子，两个原本幸福的家庭，本是人才的孩子，两个原本幸福的家庭，就这样毁掉了，让人痛心。就这样毁掉了，让人痛心。爱孩子，就要帮孩子立德。像这种有智商没情商，有能力没品德的像这种有智商没情商，有能力没品德的个个“高材生高材生”，在社会

16、中为数不少。这些，在社会中为数不少。这些人在生活中常常遇到坎坷；在人际交往中，人在生活中常常遇到坎坷；在人际交往中，常常遭遇尴尬。他们内心很痛苦，觉得自常常遭遇尴尬。他们内心很痛苦，觉得自己很优秀却英雄无用武之地，不被重用，己很优秀却英雄无用武之地，不被重用，不受欢迎，不得人心，而这都是因为自己不受欢迎，不得人心，而这都是因为自己无德。无德。人，无德不立。德，是一个人在社人，无德不立。德，是一个人在社会立足的根本。会立足的根本。很多人把孩子教育的失败归罪于学校，归罪于很多人把孩子教育的失败归罪于学校，归罪于老师，归罪于社会；其实，老师，归罪于社会；其实，一个孩子教育的失败一个孩子教育的失败是从

17、家庭教育的失败开始的是从家庭教育的失败开始的。家庭教育是根基，。家庭教育是根基，根基不牢，地动山摇；如果家庭教育的根基很牢根基不牢，地动山摇；如果家庭教育的根基很牢固，孩子就会明辨是非善恶，不会被一些不好的固，孩子就会明辨是非善恶，不会被一些不好的东西污染，他就会谨慎交友，他就会选择好环境，东西污染，他就会谨慎交友，他就会选择好环境，就算偶尔落到不好的环境，遇到不良的风气，他就算偶尔落到不好的环境，遇到不良的风气，他也能坚守本心，能够出淤泥而不染。有些孩子长也能坚守本心，能够出淤泥而不染。有些孩子长大后不听父母的话，结帮拉派，交往一些坏朋友，大后不听父母的话，结帮拉派，交往一些坏朋友，然后违纪

18、犯罪，父母往往责怪他的那帮坏朋友，然后违纪犯罪，父母往往责怪他的那帮坏朋友，其实，根本原因还是在于自己的孩子定性不高，其实，根本原因还是在于自己的孩子定性不高，道德的根基不牢，否则他就不会受道德的根基不牢，否则他就不会受影响。影响。我们的教育不再“缺德”现在，我们吸取了教训，反思我们长期现在，我们吸取了教训，反思我们长期存在的存在的“缺德缺德”教育，现在该是教育，现在该是“补德补德”的时候。因此我们开始重视品德教育，也的时候。因此我们开始重视品德教育，也明白了明白了德才兼备才是真正的人才，有才无德才兼备才是真正的人才，有才无德是德是豺狼，不是人才。豺狼，不是人才。家校联合，帮孩子立德家庭教育和

19、学校教育就像是孩子的两条腿，家庭教育和学校教育就像是孩子的两条腿，如今学校为了培养孩子的优秀品德，正努如今学校为了培养孩子的优秀品德，正努力在引导孩子学习力在引导孩子学习弟子规弟子规，学校已经，学校已经先行一步；而我们家长更应该在日常行为先行一步；而我们家长更应该在日常行为上落实上落实弟子规弟子规，要配合学校，紧紧跟，要配合学校，紧紧跟上上。而实践证明，。而实践证明，弟子规弟子规确实是一本确实是一本最好的育儿书。最好的育儿书。值得家长诵读并依此教育值得家长诵读并依此教育孩子，相信对帮助孩子培养优秀品德，培孩子，相信对帮助孩子培养优秀品德，培养良好的行为习惯和对父母的孝心会有惊养良好的行为习惯和对父母的孝心会有惊奇的效果。奇的效果。推荐家教素材书籍：书籍：弟子规弟子规三字经三字经千字文千字文论语论语孟子孟子老子老子庄子庄子等等讲座实录：讲座实录：爱心伴孩子成长爱心伴孩子成长（肖陈颖）（肖陈颖）蔡礼旭细讲弟子规蔡礼旭细讲弟子规视频：蔡礼旭视频：蔡礼旭幸福人生讲座幸福人生讲座 细讲弟子细讲弟子 规规 寻找最美的孝心少年寻找最美的孝心少年 感动中国人物感动中国人物等等歌曲：德音雅乐歌曲：德音雅乐