护理专业人才培养质量调研报告.doc

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1、护理专业人才培养质量调研报告根据护理人才的社会需求和国家高职院校培养高技能人才的要求，为进一步找准职业岗位群，明确专业培养方案，找准学生的知识、能力、素质定位，并以此为依据深入开展专业建设改革，2007年我系护理专业主要以问卷调查与分析的方式，就毕业生的思想动态、择业意向、工作适应状况和用人单位对毕业生的质量评价等方面，对04、05、06届高护毕业生及用人单位开展了跟踪调查，并作了总结分析，结果如下：一调研对象调查对象为04、05、06届高护毕业生，总人数为148人，其中2004届46人，占31.1%；2005届31人，占20.9%；2006届71人，占48%。148名毕业生中男15人，占10

2、3%；女131人，占89.7%。从事临床护士的占74.1%，门诊护士13.9%，保健护士3.2% ，高级护理员3.8%，其他 5%。工作岗位性质：技术岗位占89.9%，其他岗位占10.1%。走访用人单位约11个，共发出调查问卷148份，收回有效问卷132份。 二调研结果(一)毕业生质量和就业质量情况分析 1毕业生首次成功就业的途径主要通过以下途径：直接找单位占38.8%，通过毕业实习占27.2%，学院招聘会占12.2%，学院教师推荐占10.9% 这说明毕业生独立自主寻找工作的意识比较强。另一方面，学校和老师也是学生获取就业信息的重要渠道。2毕业至今，变换过一个单位的占19.6%，没换过的占6

3、8.2%。变换工作单位的主要原因是：压力太大占23.1%，收入太低占19.2%，工作太累占14.1%，其他原因占11.5%。工作岗位与所从事专业对口情况：完全对口74.3%，基本对口18.9%。以上数据说明毕业生的工作岗位与所从事专业对口率高，换过单位的占31.8%，原因主要是压力太大、收入太低及工作太累。这提示了新毕业生在工作岗位中定位不明确，毕业生就业指导工作以及老师在专业教育中应加强指导。 3 对现处工作岗位的满意程度调查结果：基本满意51.4%，满意36.5%，非常满意8.1%，不满意 4.0%。现工作单位的稳定性：很稳定14.9%，较稳定 76.4%，不稳定 5.4%，临时性的工作

4、3.3%。现工作单位发展空间与个人的期望值是否相符：相符11%，基本相符 80%，不相符9%。以上数据表明毕业生对现工作岗位满意程度高，且有适当的期望。 4月平均收入比较：综合看来，本专业毕业生的月薪主要集中在1000-1500元这个水平，比例40%。04届 05届 06届 综合1000元以下 3.3% 9.9% 5.5%1000-1500 36.4% 16.7% 52.1% 40%1500-2000 43.2% 33.3% 2 9.6% 34.5%2000-3000 17.4% 33.3% 8.5% 16.6%3000元以上 2.3% 13.3% 3.4%5就业市场对所学专业的需求程度比较：

5、由下表可以看出，毕业生感觉就业市场对护理专业的需求逐年递增，也反映了护理人员缺口比较大。 04届 05届 06届 综合需求很大 31.1% 38.7% 39.1% 36.5%需求一般 62.2% 41.9% 53.6% 53.8%需求很小 6.5% 19.4% 5.8% 9%几乎没需求 1.4% 0.7%(二)专业教学质量分析 毕业生对我系专业课教学水平的评价：优占39%，良占46.8%。对我系实训课教学水平的评价：优32.4%，良 47.9%。对我系实习条件和质量的评价：优26.8%，良54.9% ，中16.2%。调查结果说明，护理专业教学质量总体良好但仍待提高，实践教学环境仍需进一步优化、

6、完善。“您认为根据现在工作要求，在校学习中还应增加的课程？”问题结果：认为应增加综合护理教程的毕业生占28.2%，临床护理技能 26.9%，技能实验基础 18.4%，护理人文学 12.3%，文献检索与论文写作11.7%。“您认为根据现在工作要求，在校学习中可删减的课程”问题结果：文献检索 17.7%，国外护理学概论12.9%，机能实验基础6.8%，护理专业英语5.8%，人体机能学 4.8%，预防医学 4.1%，社区护理学概论4.1%，中医护理4.1%。由此可看出临床综合护理技能在护士就业岗位中最为重要。 “贵单位认为作为临床受欢迎的护士，最好的培养方式是？”问题结果：认为订单式培养，按医院需求

7、灵活安排教学计划者占44.4%，认为培养模式应先在学校学好理论，再临床见习和实习者占55.6%。可见牢固掌握医学理论知识是做好一名合格乃至优秀的护士的必备条件。(三)毕业生对我系专业建设意见和建议1提供就业指导，推荐就业；2管理要求应更严格，并加强人文管理多与学生沟通；3.加强专业知识和实践能力的指导；开展更多社交活动；4.更新护理教学,完善教学条件，并加强书写护理记录的训练，延长实习时间；5合理收费；提供更多专业以外的知识和技能培训，提高自身竞争力；希望学校多添加课外教育资源；希望能客观实际地为护生了解就业前景，既要有正面支持，也要有负面信息，废除无用、无意义的科目知识，多从实际考虑教学方向

8、与时并进，无必要用无实际作用的东西约束学生，充分发挥学生长处。6部分教师的综合素质有待提高，(三)用人单位对我系人才培养质量分析报告1用人单位人才招聘渠道分析本次调查为06届用人单位共11家，其中事业单位占90.9%，企业单位占9.1%。单位从外部招聘时，主要使用的招聘渠道是：校园招聘 36.4%，人上门求职36.4%，人才市场招聘 18.2%。贵单位那些岗位可接受专业毕业生：临床护士岗位 31.3%，门诊护士岗位 18.8%，社区护士岗位 12.5%，保健护士岗位 12.5% ，高级护理员岗位12.5%， 护理保育员岗位3.1%。以上数据显示单位主要招聘的岗位是临床护士，主要招聘渠道：校园

9、招聘和个人上门求职，体现了用人单位对我院毕业生的肯定。2用人单位评价及对我系人才培养质量分析单位对我系毕业生实际工作表现的总体评价：非常满意 9.1%，满意 54.5%，还可以36.4%。单位对我系毕业生实际工作表现的分项目评价：毕业生表现 优 良 中 差思想道德63.636.4敬业精神63.627.39.1诚信守信54.527.3 18.2合作精神54.527.318.2表达能力27.345.527.3写作能力36.445.518.2沟通能力54.518.218.29.1专业知识27.354.518.2技能水平54.518.227.3管理能力304030外语水平27.363.69.1计算机水平9.154.536.4发展潜力2040403用人单位对我系人才培养质量总结分析：学生职业素质总体评价：学生的思想道德修养比较好；基础知识比较扎实，技能比较熟练，能胜任临床护理工作。下一步的培养意见和建议：将学生的实习期适当延长；建议加强学习的沟通协调能力及专业技能的培养；在护理操作培训时候应结合当前护理模式，不要死搬硬套按教科书视教学生见习时候，应该与在校教师陪同讲解学习，让学生在临床见习更清晰更深入。 护理专业课程组 2007年3