大班特别的我主题前审议操作方案.doc

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1、完整儿童活动课程大班下册特别的我主题前审议一、一读，解读主题核心教育价值关键词：自我肯定与众不同异想天开（一）核心教育价值1. 了解自己的独特之处，展示自己的特点，发现他人的优点，尊重、接纳同伴，正确对待集体与自我的关系。2. 能以自己独特的思路大胆地展开想象，积极探索、体验“异想天开”的创造乐趣，萌发创造的愿望。（一）研幼儿同样的维度，依据儿童的年龄特点，其内容的深度广度不同。（一）年段主题链接小班我上幼儿园：安定情绪，适应集体生活。中班我做哥哥姐姐了：角色转换，体验成长的快乐和自豪。大班特别的我：形成正确的自我评价，悦己纳人。（二）幼儿经验分析1. 原有经验点:（1）知道自己长大了，是幼儿

2、园的哥哥姐姐了。（2）已有和同伴交往的经验，知道在交往时要相互谦让、互相帮助，具备初步的合作以及服务他人的意识。2. 兴趣关注点:（1）做为大班哥哥姐姐，自我意识有了飞速发展，知道自己与别人不一样，比如：名字、外貌、喜好等。（2）对周围的事物有着强烈的好奇心和求知欲，比如：天空中为什么会出现彩虹、生活中真的有穿越的人吗等等。3. 成长需求点:（1）幼儿将在认识自己的名字、外貌、喜好、特长等方面过程中，发现自己的特别之处。（2）在探索、体验周围事物的过程中能以自己独特的思路大胆地展开想象和创造（二）研资源可利用资源教材共性资源幼儿用书资源一、影像图片资源1. 视频：我的名子、特别的指纹、独一无二

3、的我、制造彩虹、外星来客2. 音乐：羞答答、快乐“恰恰恰”、我会变、颠倒歌（二）、我是小精灵、变变变3. 图片：我很特别、百宝袋、外星来客、小飞人、颠倒歌（一）二、幼儿用书资源1. 绘本：长得胖胖的才好2. 操作材料：手指会画画、特别的我、寻找“彩虹”、制作“彩虹”、胡罗比先生的胡子。1. 绘本资源：你很特别、我、金鱼想做鸟、种大象、梦幻大飞行。2. 实践活动：我是小小兵3. 幼儿的旅游、过生日等活动的照片。（三）主题脉络基于主题核心教育价值，盘点利用共性资源、个性资源，站在儿童立场，我们对主题脉络进行了梳理和调整，增加了“说说我自己”的一级脉络，通过让幼儿介绍自己，了解自己的特别之处，知道自

4、己是区别他人的独特个体。审议后脉络1. 审议前脉络特别的我（我很特别异想天开三、三审：审目标，审内容，审路径（一）审目标链接指南（社会）一一人际交往发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的独特个体，学会接纳欣赏2. 自己能发现他人的优点，尊重、接纳同伴，正确对待集体与自我的关系对周围事物有好奇心，能以自己独特的思路大胆地展开想象，体验“异想天开”的创造乐趣。（二）审内容说说我自己：本主题增加社会活动进入大班的我、科学我从哪里来、谈话介绍我自己、主题墙说说我自己等9活动，让幼儿感知自己的不同了，解自己的独特之处，展示自己的特点，发现他人的优点，尊重、接纳同伴，正确对待集体与自我的关系。保留了艺

5、术活动我的名字、健康活动我会，感知自己的独特。单列了数学活动服装店，融入了特色活动足球活动运球1。我很特别：本主题预设两周时间实施。增加谈话活动说说自己的特别之处开启本主题，从喜好、特长等方面，发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的独特个体，从而保留了特别的指纹、长得胖胖得才好、羞答答、独一无二的我等11个活动。结合幼儿已有经验，采用讨论、辩论、游戏、亲子活动等多种方式，发现自己与他人优点，尊重、接纳同伴，因此增加我的成长历程、什么东西长得瘦才好、说说我的爱好等9个活动。异想天开：本主题预设两周时间实施。增加亲子活动制作异想天开的画册、主题墙为什么？怎么样？、益智游戏会变的影子谈话活动科学

6、家的故事等活动，让幼儿通过对周围事物的探索大胆想象，从而产生好奇心和求知欲。保留了寻找彩虹、我会变、颠倒歌等14个活动。结合幼儿已有经验，采用实践、探索、游戏、操作、亲子活动等多种方式，以自己独特的思路，大胆地展开想象，积极探索、体验“异想天开”的创造乐趣，萌发创造的愿望。审议前我很特别艺术我的名字巳异想天开科学寻找“彩虹”科学特别的指纹（一）科学制造“彩虹”科学特别的指纹（二）艺术我会变艺术手指会画画语言颠倒歌（一）社会独一无二的我艺术颠倒歌（二）艺术特别的我语言胡萝卜先生的胡子健康健康小飞人健康穿越语言我很特别科学百宝袋艺术羞答答艺术我是小精火语言长得胖胖的才好语言男孩好还是女孩好艺术快乐

7、恰恰恰”艺术外星来客健康变变变健康：穿越科学：百宝袋乙术：我是小精火审议后特别的我说说我自己我很特别异想天开社会进入大班的我谈话：说说自己的特别之处科学：寻找“彩虹”科学我从哪里来科学：特别的指纹一科学：制造“彩虹”谈话介绍我自己科学：特别的指纹二艺术：我会变主题墙：说说我自己艺术：手指会画画语言：颠倒歌（一）艺术我的名字主题墙：指纹的秘密艺术：颠倒歌（二）语言我社会：独一无二的我科学：会变的影子区域自画像艺术：特别的我语言：胡萝卜先生的胡子社会我喜欢我健康：健康小飞人健康：穿越语言游戏：自己才是最语言：我很特别科学：百宝箱伟大的主题墙：我的名片益智区：我小小发明家健康我会语言：长得胖胖的才

8、好乙术：我是小精火益智区：什么东西长得瘦才好语言：男孩好还是女孩好艺术：羞答答艺术：外星来客日常：我换牙了艺术：快乐“恰恰恰”健康：变变变节日教师节、中秋节节气白露数学分帽子、各种各样的文具、彩串门帘安全别碰我、假期安全项目一起种园蔬、足球小明星活动（三）审路径在本主题的活动中，一级脉络特别的我，二级脉络说说我自己、我很特别、异想天开，其中说说我自己的教学活动大部分都是新增的，在日常活动中，融入项目活动：一起种园蔬、足球小明星活动开启：说说我自己：以社会活动进入大班的的我来开启，通过知道我是幼儿园最大的孩子，来感受自己的变化来引出这个小主题，通过活动我从哪里来、介绍我自己、说说我自己、我的名字

9、等活动，说说我自己各方面的特点，发现自己的优点。资源盘活：绘本你很特别、我我很特别：以谈话活动说说自己的特别之处，让幼儿去发现自己与他人的不同之处，来开启这个小主题，特别的指纹、手指会画画、指纹的秘密等活动，让幼儿发现细小的指纹每个人也是不同的。我的成长历程、独一无二的我等活动，让幼儿进一步了解自己的独特，知道每个人都是独一无二的。资源盘活：幼儿的旅游、过生日等活动的照片。异想天开：以科学活动寻找彩虹开启，通过制造“彩虹”、百宝箱、我小小发明家等活动来展开想象，积极探索、体验“异想天开”的创造乐趣，萌发创造的愿望。资源盘活：绘本金鱼想做鸟、种大象、梦幻大飞行。说说我自己”行进路径序号活动1活动2活动3活动4活动5活动6活动7活动8活动9活动11活动11活动12活动13活动内容实施路径我很特别”行进路径序号活活活活活活活活活活活|活活动动动动动动动动动动动动动12345678910111213活动内容实施路径