新版德育工作佐证材料汇编.docx

《新版德育工作佐证材料汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版德育工作佐证材料汇编.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、新版德育工作佐证材料汇编 关于做好申报改革示范校建设有关德育工作部分的佐证材料的工作说明 接陈校通知，8月22日前，要将中职改革示范校申报佐证材料准备好，以便在23日之内放到网上去供有关专家评审。涉及政治部门的材料，小明主任、秀琼主任负责，由仲统筹；如果要团委或他其他等部门提供材料，则也请你们先直接与向他们提出要求，万一还有什么困难，请直接向仲或陈校提出，以便共同解决。 根据相关要求，仲编写了这个“说明”；请小明和秀琼按照分工，于8月21日之前，将各自负责的材料准备好，以电子文档的形式，发到仲的QQ上；为了提高效率，方便工作，请你们将准备好的材料，及时的传过来；8月22日上班时间，3人在学校集

2、中，协商改定材料，上报学校。 仲承全 8月19日 411工作机制与队伍建设佐证材料（张秀琼主任负责） 文字表述： 我校始终把德育工作摆在促进学校发展和学生成长的首要位置，不断创新工作机制，加强队伍建设，坚持“育人第一，授技第二”、“ 以人为本，以学生为主体”的育人理念，紧密结合中职学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，努力培育具有良好职业道德、职业技能、职业体能和职业素养的合格中职学生。 1、组织机构健全、责任分工明确。坚持把学生思想道德教育摆在各项工作的首位，贯穿于教育教学的全过程，建立了以校长为组长、党总支书记为副组长、各部门负责人及各专业部部长为主要成员的学校德育工作领

3、导小组，全面负责学校德育工作的部署、检查与评估；领导小组下设办公室，由政治处负责人兼任主任，具体负责学校德育工作的组织、协调与实施；明确了学校党政干部和共青团干部、专业部长、班主任、德育课教师在学校德育工作中的主体作用，工作职责明确。 2、队伍建设有力，机制运作顺畅。选用了思想素质好、育人水平高、奉献精神强、身心健康的教师担任专业部长和班主任；按照德育课设置和教学任务要求配齐配足德育课教师，选派了一批具有一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识的教师担任德育课教师；建立了专业部长、德育课教师、辅导员、班主任等人员为骨干的德育工作队伍，将专业部长、班主任工作计入教师基本工作量，将其业绩作为

4、教师职称评聘、绩效工资分配、评优评先的重要依据并向他们适当倾斜；实行行政干部蹲点专业部、班级制；推行了专业部长教育教学负责制和班主任包班制；健全了学校共青团组织和“党建带团建”工作机制，充分发挥党团组织和学生会的桥梁纽带作用，推进了学生自我教育、自我管理、自我服务；密切联系家长，有效发挥家长委员会、用人单位、行业及社区等各种资源的作用，构建了全员育人的德育工作网络；建立健全德育交流工作制度，通过经验交流会、座谈会等形式，探索、总结德育工作经验，不断提高德育工作队伍的思想水平和业务能力。 3、工作制度完善，保障措施到位。学校以关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见、中等职业学校德育大纲

5、等纲领性文件为指导，建立健全了学校德育工作制度，学校各项管理工作均与德育紧密结合，制订并实施德育工作计划，为学校德育工作的开展提供目标导航；安排充足活动经费，为开展德育活动提供必备的场所与设备，并对德育工作实施考核、评比、奖惩，确保德育工作富有成效；建立健全了学校思想道德教育工作的督导检查制度和综合评价机制，对思想道德教育工作定期评选、表彰与通报。 三年来，学校先后荣获赣州、南康市级以上“文明单位”、“先进党（总）支部”、“思想政治工作先进集体”等荣誉称号；有43名教师被评为省、市、县级“优秀*员”、“优秀教育工作者”、“优秀班主任”。 1、德育工作组织机构（领导小组组长、副组长；领导小组下设

6、的办公室及其成员） 2、德育工作管理制度、 3、德育工作计划和工作总结（近3年来的）、 4、德育工作队伍花名册、 5、德育工作班级考核评比情况（以学期为单位，采用列表形式，罗列近6个学期以来的文明班级、先进班集体、班集体相关德育工作单项奖比如文明教室、板报评比、文明习惯养成等活动评比等） 6、德育队伍培训方案（培训目标、培训内容及时间安排、培训措施等） 7、德育先进集体或个人评比、表彰材料（近6个学期的、采用列表形式，含学校及党、团等部门获得相关荣誉） 8、学生操行评定等相关材料（如政治处下发的对班主任搞好学生操行评定的工作的要求；学生操作评定的样表等）。 412德育内容与方法创新佐证材料（张

7、小明主任负责）： 文字表述： 学校德育工作内容丰富，切合职业学校师生特点和发展需要：一是遵循关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见、中等职业学校德育大纲、教师职业道德规范等国家关于职业学校德育工作的要求，做好学习、教育、宣传工作，引导师生树立正确的世界观、价值观和人生观；二是强化社会公德和合格公民教育，进行爱国主义教育，道德教育，劳动教育，使师生珍爱生命、学会生存、积极生活、保护生态，具备健全的人格；三是结合职业学校培养目标和学生身心发展规律，开展心理健康咨询、职业规划教育，与司法、党团等部门联合开展廉政、感恩等主题教育。 学校还非常注重德育工作方法和途径的创新：一是推行学生“成长规

8、划制”和“德育学分制”等德育工作举措。根据学生个性差异，结合他们在思想纪律、行为习惯、学习态度、家庭情况等实际情况，班主任与学生共同制定相应的阶段成长规划；对学生思想品德、学习、生活等进行全面、全程的学分考核，促使他们养成良好的学习、生活和行为习惯，提升自身综合素质和竞争力；二是建立全覆盖的德育工作网络。成立了学校德育工作领导小组，充分发挥了蹲点领导、专业部长、班主任和教师的作用。聘请了法制副校长和德育辅导员，将德育工作列入家长委员会和校企合作委员会工作的重要内容，并与家庭、社区、企业教育有机结合，形成了全员育人的良好局面；三是建立良好的德育工作平台。将德育工作纳入各项教育教学活动计划，不断探

9、索教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人的方法，建立了一批校内外德育基地、社会实践基地、网上德育阵地，开展学生实践教育、体验教育、养成教育、职业指导教育，培养学生自我教育、自我管理能力；四是高度重视对特殊学生的德育工作。重点关注留守孩和后进生，建立了专门的成长*，指定党员干部、专业部长、班主任和相关教师进行一对一帮扶。 近三年来，学校荣获“全国教育系统先进集体”、“全省职业教育先进单位”、“江西省安全文明校园”、“全省中等职业学校招生工作先进单位”;有132名学生被评为省、市、县级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”，众多知名企业争相录用我校毕业生，一大批毕业生成长为企业管理

10、人员、技术骨干，赢得了社会各界的高度赞誉和充分肯定；用人单位称赞我校毕业生“有良好的职业道德、职业技能和职业体能，很快就能适应工作岗位，发展的路子也很宽”，展示了学校德育工作抓得实、抓得好、抓出了成效。 佐证材料 1、德育内容与方法改革相关资料：学生“成长规划制”； 学生“德育学分制”；学生心理健康咨询；学生职业规划；师生珍爱生命、学会生存、积极生活、保护生态的等人格教育；廉政、感恩等主题教育。 2、学生日常行为规范执行状况检查记录、 3、班主任工作检查（班主任工作手册样式、列举两个学期主题班会内容安排表、学生情况家访登记表及（特殊）个别教育情况记录表即教师一对一帮扶情况记录表、列举班级管理）

11、 4、近年来学校德育活动方案及活动总结。 5、近年来校刊（校报）样式、广播站活动栏目等情况记录、 6、德育基地方案及运行情况：校内外德育基地的名称；基地承担的德育活动内容及时间安排；基地德育工作的成效； 413文化建设与校风校纪佐证材料（张小明主任负责）： 文字表述 学校确立了“凸显职业性，融入企业性，彰显人文性”的文化建设理念，使人才培养模式符合经济社会发展需要，体现人文关怀和职业特色，在抓好学生职业技能提高的同时，注重学生思想道德、职业素养，职业精神等综合素质的培养。通过“在熏陶中提高职业精神，在活动中培养职业道德，在校企共育中建立职业素养”的路径，把文化建设作为加强内涵建设最重要的组成

12、部分来抓。 一是大力建设涵盖企业文化、职业素养、人文关怀的职校制度文化。在制定师生管理制度、校规校纪时，以企业和社会对师生的职业要求为出发点，以培养规范意识、诚信意识、协作意识、技能意识和效率意识为落脚点，以融合企业文化、职业素养、人文关怀为着力点，通过各项制度*，广泛深入持久地推动文化建设。 二是积极开展“企业文化进校园”活动。通过举办企业家讲坛、名师课堂、优秀毕业生报告会、顶岗实习等活动，全面体验、学习企业精神和文化，提高职业素养。 三是建设以人为本、人格健全的学校人文环境。以提升学生综合素质为目的，通过建设学生“成长规划和素质拓展”两大工程，着力提升学生适应社会能力。通过开展“爱生命，守

13、规范，讲文明，提素质”等宣*育活动和修身工程，提高学生自律意识和综合素养。 四是着力搞好学校文化载体建设。强化对外宣传窗口建设，通过校园网、广播站、长廊文化、教室和宿舍文化等载体，来展示学校发展、专业设置、课程规划、校内外实训基地建设、校企合作、职业规划，丰富了学校文化内涵，对师生取到了熏陶和净化作用。 五是推行企业文化激励方式。推出学校名师、骨干教师等教师明星榜和技能之星、就业明星、三好标兵等学生群英榜，大力表彰和奖励“德艺双馨，授技育人”的教师和“好学笃行，德才兼备”的学生，激发他们创先争优的意识。 近年来，校风校纪建设了成效明显：一是形成了全校师生普遍认同和追求的 “育人第一、授技第二”

14、热爱学生、帮助学生、成全学生”的育人理念；形成了“爱学校、爱专业、强素质、健体魄”的校风，“德艺双馨、授技育人”的教风，“勤学苦练 、德才兼备”的学风，学校校风正、教风好、学风浓；二是校风校纪建设成效好，没有出现一例严重的违法乱纪案件；三是学校获得了“全国教育系统先进集体”、“全省职业教育先进单位”、“江西省安全文明校园”、赣州市“德育示范校、文明校园”等荣誉称号。学校的社会声誉不断提高，办学能力不断增强，文化建设和校风校纪建设正成为推动学校发展壮大的核心竞争力。 佐证材料 1、学校“十二五”文化建设规划 2、近年来学校文化建设活动方案（文化建设目标、文化建设内容、文化建设措施含组织机构、

15、活动经费等） 3、学校文化建设活动记录及反映活动成效和校风校纪等有关资料。如：教师明星榜和技能之星、就业明星、三好标兵等学生群英榜， 4、文明单位或相应表彰证明材料等。列表说明集体或个人获得相关表彰的情况 附：关于提交国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划202x年度项目申报书网上佐证材料的基本要求 一、佐证材料格式说明 1. 严格按照项目申报书各级标题建立对应文件夹，文件夹的命名与项目申报书的各级标题一致（格式见附件1）。各申报学校不得修改文件夹格式和排序。 2. 同一文件夹内多项佐证材料属同一系列的，可相应建立下一级子文件夹存放有关材料，子文件夹的命名要准确、达意，一目了然。 二、佐证材

16、料内容说明 1. 佐证材料可包括word文件、excel表格、图片、文件扫描件等形式。 2. 对于容量较大的佐证材料，只需提供材料主要特征即可。如：特色教材、校本教材等较厚的书籍只需提供封面、封底与目录。 3. 对于份数较多的佐证材料，可通过列表形式呈现。如：教师的学历、职称等证书，只需提供相应表单。 4. 对于管理信息系统、教学资源软件平台等资源类的佐证材料，可采用界面抓屏为图片的形式呈现。在安全访问条件许可的前提下，只需提供有效查阅链接。如学校电子图书、课件资源库、试题库等。 三、佐证材料提交要求 1. 各申报学校在认真学习相关政策文件的基础上，根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划202x年度项目申报书网上佐证材料的说明（见附件2），结合学校实际，在佐证材料具有足够支撑度的基础上，只需提供最典型、最具特色、最能反映实际情况的资料。 2. 各申报学校需将所有佐证材料存放于学校校园网服务器上，并提供可供复核专家直接查阅的有效链接（包括FTP路径、网址、超链接等），确保点击一下就能够进入存放佐证材料文件夹的网络空间。