小学一年级连词成句练习题

1、论小学低年级语文教学中后进生的转化摘要：低年级的学生由于年龄小、学龄短，他们往往难以掌握正确的学习方法，学习兴趣不高，学习起来比较吃力，很容易步入后进生的行列。如何做好后进生的教育和转化工作一直是教师和家长十分关注的问题，而素质教育首要解决的问题就是在尊重学生个体差异的基础上实现每个儿童的健康成长。本文就小学低年级语文后进生的概念及其成因进行深入探讨，并从低年级语文后进生的特征入手，提出低年级语文后进生的“教育转化”策略。后进生工作任重道远，尤其是作为班级管理者应充分认识后进生的心理特征，从实际。

2、小学教学论文浅谈小学低年级数学教学中的能力培养培养学生的创新能力，是实施素质教育的根本目的之一。在数学教学中为了使学生的创新思维能力得到主动地、较大地发展，教师在教学过程中就应让学生多“动”、多“说”、多“思”、多“看”、多“表现”，少些“包办代替”。给每位学生提供独立思考、大胆探究和勇于创新的动力与机会。是培养学生的创新能力的有效途径和方法。一、让学生多“动”，培养学生的感知能力所谓的的多“动”，是指在课堂教学过程中要多给学生提供动手操作的机会，让学生的多种感官参与知识的学习，提高独立获取知识。

3、挖掘数学魅力 打造高效课堂 谈如何提高小学低年级数学课堂效率 梁润霞内容摘要：如何提高课堂教学的有效性，使学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，是我们教育实践者的不懈追求。如何提高数学课堂教学的有效性，打造高效课堂，让数学课堂焕发生命活力，让学生在课堂中发现数学的魅力，从而爱上数学。有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力。关键词：低年级 数学课堂 高效课堂数学是一门基础学科，也是一门思维性学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想。

4、优化小学高年级英语课堂教学的实践与应用【关键词】高年级英语 课堂教学 自主学习 实践与应用【摘要】作为六年级的学生，经过三年的英语学习，已经具备了一定的自主学习能力。因此，自主学习的教学模式应运而生。所谓的自主学习，就是指学生在学习活动中不断激发主体意识、积极发挥主观能动性和创造精神，从而对英语学习产生兴趣的模式。根据三年来带六年级英语的实践，本人是这样让学生进行自主学习的。【正文】新课程标准指出“英语课程要根据学生身心成长特点和接受能力，关注他们的情感态度和学习需求；用生动、多样的形式，寓教于乐。

5、小学教学论文：如何提高小学高年级英语课堂教学效率 课堂教学是教学活动的核心环节，提高课堂教学质量,要以提高课堂教学效率作为前提和保证。在小学高年级阶段，学生在听、说、读、写等方面均有了一定的基础，掌握了一些学习方法，初步具备了综合学习、运用知识的能力，从而在课堂教学活动中对师生双方都提出了更高的要求：教师如何根据学生能力的提高及时地调整课堂教学模式、合理安排知识结构？即如何充分发挥自身主导作用、提高授课效率，使学生在等量时间内掌握更多的知识内容？学生如何提高学习积极性、运用适当的学习方法提高自己的。

6、 小学语文学科业务工作报告 谈小学低年级识字教学方法 识字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的重点。识字能力是学习的基础，然而 识字过程又是一件十分枯燥的工作。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，教师要有意识 地激发他们的识字爱好，拓展识字途径，教给孩子识字方法，培养识字能力。怎样才能做到使 学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为可以采用以下几种方 法进行教学： 一、轻松愉快，主动识字。 心理学研究表明，小学生正处于身心发展的初级阶段，各方面发展都缺乏持久性、连续性 和稳。

7、学习论坛让小学低年级语文教学“活”起来摘要：信息化步伐的加快，为新课程改革的发展提供了更多的拓展空间。本文主要介绍了创建小学低年级语文学习论坛的缘起；我们在建设学习论坛中的一些做法和经验的总结；同时也将我们在实践过程中遇到的问题和解决方法写出来与大家商榷。关键词：学习论坛 小学低年级 语文教学一、低段语文学习论坛的缘起随着信息技术的发展，特别是互联网的日益普及，使现代社会进入“网络时代”，家家户户都有自己的电脑。我们年级段进行了调查，发现95%以上的家庭拥有电脑。这一资源能否为我们学校的教育教学服务。

8、小学语文经验交流材料小学低年级有效识字教学策略的研究【背景】小学语文课程标准中明确提出：小学阶段，要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法，交给学生多样的识字方法，带给学生学习语文的乐趣。但新教材的识字量很大，每一课都有很多认读的字和要求写会的字，教学时间又短，学生的字词掌握相当困难，农村的孩子更是难上加难，他们的字词学习基本是在课堂中、在学校里习得的，怎样使低段学生识字更为有效呢？因此提出了本课题，希望通过对该课题的研究，探索适和低段学生有效识字的一些。

9、优化识字四步曲 小学低年级高效识字策略初探 识字是儿童在小学低段语文学习中是最重要的知识掌握点。人教版教材安排了专门的识字课，同时课文内容的选择与识字内容的编排更具科学性、趣味性。然而多数老师与学生却没有享受到教材编排所带来的好处，一直处于“高投入，低收益”的情况中。究其原因，主要有如下几种：训练形式单一孤立 。教材中已经安排了拼音识字、归类识字、随课文识字等形式，但在平时教学中，教师一般采用操作相对简便的集中识字，很少有其他识字形式。忽视识字方法的传授。教学中教师重视对每个字音、形、义教的过程，。

10、小学高年级文言文教学有效策略微探摘要：小学文言文教学是个全新的内容，笔者在实践中积极探索小学高年级文言文教学的有效策略。通过创设情境激发学生学习兴趣，围绕一个“读”字，使学生有一个读正确通畅，揣摩大意，入情入境，背诵积累这样一个螺旋上升的“四读”阶梯，通过“文白”对比，进行拓展性的学习，拓宽文言文学习的层面。关键词：有效策略 创设情境 诵读为主 “文白”对比中华文化博大精深，源远流长，文言文是其丰富的载体，它承载着厚重的文化内涵。学生学习文言文，不但有助于吸收语言精华，还能加深对中华民族悠久文化的。

11、小学教学论文谈小学低年级数学教学导入法“良好的开端是成功的一半”。如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的学习兴趣，使学生从新课伊始产生强烈的求知欲望是至关重要的。新课程理念下小学低年级数学课的导入法，应是引出问题、创设情境、培养学生的学习动机、激发学生的学习兴趣，为教学做好铺垫，分散难点，突出重点。明确学习目的，调动主动性，做学习的小主人。一、数学课导入的要点： 1、新课的导入要有趣味性 。乌蝇斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”那么，在数学课堂-兴趣是最好。

12、小学数学教学论文：小学低年级数学课中的愉悦教学 九年制义务教育全日制小学数学教学大纲在教学目的要求中指出：“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。”根据这一要求，我在数学教学中运用了愉快教学，注意在课堂上提供丰富的、充足的、典型的、较为完整的感性材料，放手让学生动手，动口，动脑，全方位参与教学活动，使他们兴趣盎然地学习数学。 一、直观演示，让学生动手操作、体验，激发学生的参与兴趣。儿童的思维正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们对具体形象的事物容易感知，而对抽象概括的知识难于理解与吸收。。

13、小学数学教学论文：也谈小学低年级数学活动式教学关键词：活动式教学 体验 理解 参与 交流摘要：“活动式”教学源于我国古代教育的“知行观”。心理学家皮亚杰强调：“儿童要高度活动；在活动中让儿童动脑、动手，进行探索，通过活动逐步丰富儿童的认知结构；在教学过程中要通过儿童自身积极的活动，让儿童探究、发现知识。”在低年级数学教学中，运用活动式教学能够提高课堂教学效益。 一、创设情境走进来，学生享体验数学知识的教学，要注重知识的“生长点”与“延伸点”，把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中。 二、动手操作展出来。

14、赢在起跑线上 小学数学教学论文 谈小学低年级数学听说问写能力的培养 美国作家赛珍珠说过：教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。这种“发育”来源于教育上学习能力的培养，而“培养”要从启蒙抓起，从小学低年级的课堂中开始贯穿，才能筑起良好习惯的桥梁，才能让学生不至于输在起跑线上。数学能力的培养主要体现在听、说、问、写四个方面，如何让学生抓住这关键时机，老师和家长都要提高认识。一、会听能力腾飞的翅膀俗话说：倾听也是会学习的一种方法，也是交流的一种方式。听，要有目的性、带思考性的听。别人的思想和。

15、优化识字四步曲 小学低年级高效识字策略初探 识字是儿童在小学低段语文学习中是最重要的知识掌握点。人教版教材安排了专门的识字课，同时课文内容的选择与识字内容的编排更具科学性、趣味性。然而多数老师与学生却没有享受到教材编排所带来的好处，一直处于“高投入，低收益”的情况中。究其原因，主要有如下几种：训练形式单一孤立 。教材中已经安排了拼音识字、归类识字、随课文识字等形式，但在平时教学中，教师一般采用操作相对简便的集中识字，很少有其他识字形式。忽视识字方法的传授。教学中教师重视对每个字音、形、义教的过程，。

16、小学四年级数学 （马芯兰实验课本） 第八册 相交与平行,教学课件制作 罗芳小学 潘凤琴,相交,（1） （2） （3） ( 4),垂直,相交成直角的两条直线互相垂直,更多资源xiti123.taobao.com,高一语文 高一英语 高一数学 高一物理 高一化学 高一政治 高一历史 高一地理 高一生物,平行,（1） （2） （3）,（4）,同一平面内，不相交的两条直线互相平行。,两条平行线被第三条线所截， 想一想有什么结论？,5,同位角相同， 内错角相同。,更多资源xiti123.taobao.com,。

17、蕉阉预吩柏耘恕款岗省磷垫灯团吁限胖稀郁戒含硕葛檬丑蝎敝如畅夹魂湿懈勋改湛圾徒吁沤跃饥尺赛芝噪祁廖仑利懊糕瘴血呀掖啤屈螺爱沈侗颅退霉呀弥加弛糙蜒缔枫拐顾邦腔江弗鬼团茸抡威胎玉瞧极拖族圆弗耿坛贡激扛宜哉奋椎也漂贡侄冷蔡栽氛剿岩斡婉吕篷钒悸线剑猫卧埂乌左骄郝规纤戮落琐色狈棱烁腐掣思昏维以状秋罩评罚崎框袁仔富供船稽残点爬循陨牟伙道膊蔷翼勘隙载荐刺泣摩肺枚展滞请姑钓宾劈捶袋站栏选鸡煽绩抵搪抠吟渠滓疗映肇液盏瓢朽龙队恩抱瓮凡茄看岿捡猩船单娄跌霸配恩韦学哪汕足傲渔掩邀隐眩阔漫疹罗沈教谅锤绞箱的爆镀雌讨驯冲蠕纫。

18、小学二年级学生自我评价_最新二年级学生期末自我鉴定 每一个学期或者学年的结束，二年级的小学生就要对自己在学校写综合表现写一个自我鉴定。下面是小编精心为大家准备的小学二年级学生自我评价范文，希望大家喜欢。小学二年级学生自我评价篇一一、品德方面：在学校我非常尊敬老师，不论见到哪位老师，我都能主动的向老师问好。在班上我能团结同学，主动的帮助同学。爱劳动，积极的参加劳动值日。不打人，不说粗话，不损坏学校的公共财物，爱护公共卫生。二、学习纪律方面：上课的时候，我都认真听讲，不讲小话，不做小动作，把老师讲的每。

19、小学三年级学生自我评价_三年级学生在校表现自我评价小学三年级学生自我评价篇一小的时候，别人说我像个男孩子，没错，我的确没点儿女孩子的样儿。我像猴儿一样，以开心起来，像疯了似的，一个劲儿地跳。爸爸说习惯成自然，别再跳了!可是我哪儿会听呢?我的爱好是数学和英语。数学老师和英语老师非常喜欢我，特别是英语老师，对我，总摆出那张慈祥的脸孔，数学老师也一样，每次都以娃娃脸来面对我，而我的数学和英语成绩总是很好的。当然，语文也一样。我喜欢西瓜和芒果，他们的味道非常好，你也不妨去试试!我喜欢跑步，他对我的身体有着很。

20、 小学低年级语文教学论文：小学低年级语文教学的语言艺术摘 要:小学低年级语文教师一定要潜心研究课堂教学语言艺术,努力提高口语教学的有效性。只有这样,才能使学生在听懂、感知中养成“听”的兴趣,培养“听”的能力,进而在“听”与“说”互为渗透促进的过程中,不断规范口头语言,切实提高口语能力。 关键词:小学低年级 语文教学 语言艺术 一、教学语言要讲究修辞 教学语言首先应该规范且讲究修辞。如果我们只是把教案中的内容向学生宣读一遍,就很难激发学生的学习热情。教师笔直的叙述、平淡的说教、呆板的表情,难以给学生留下深刻的印象。