有理数的定义和加减法

1、有理数的加减法-计算题专题练习 班级 姓名 总分 一相信你都能选对（每小题2分，共16分） 1、下列计算结果等于2的是（ ） A、-7+5 B、(-7)+(+5) C、+7+-4 D、(+7)-(-4) 2、1减-4的结果为（ ） A、-3， B、3， C、-5， D、5 3、食品店一天周只各天的盈亏情况如下（ 盈余。

2、正数和负数有理数有理数的加减法练习1以下说确的个数是 一个有理数不是整数就是分数；一个有理数不是正数就是负数；一个整数不是正的，就是负的；一个分数不是正的，就是负的。A1个B2个C3个D4个2以下说法错误的选项是 A所有的有理数都可以用数轴。

3、有理数的加减法单元巩固测试一选择题：每题2分，共计20分C不可能是负数1若m是不为0的数，则mm的值A可能是正数B一定是正数D可能是正数，也可能是负数A互为倒数Bmn,且n0C相等且都不大于0Dmn3下列等式成立的是Aa才a0B一aa0Ca。

4、有理数的加减法单元巩固测试 一、选择题：（每题2分，共计20分） 1、若是不为0的数，则的值( ) A、可能是正数 B、一定是正数 C、不可能是负数 D、可能是正数，也可能是负数 2、如果， ( ) A、互为倒数 B、 mn,且n0 C、相等且都不大于0 D、|m|=|n| 3、下列等式成立的是( ) A、B、0 C、D、+0 4、若，则2a+3b的值是( ) A。

5、七年级上册人教版数学有理数的加减法单元测试卷参考答案一填空题114，5，a，a 28.23，0 40，5 62或10 78150 大数减去小数 两数相减的绝对值910.4，7，210511471251，9999851310，15142515。

6、 1.3 有理数的加减法 内容简介 1有理数的加减法是人教版义务教育教科书七年级数学第一章第三节 2本节主要内容是有理数的加减法运算和加减混合运算首先通过实例明确有理数加法的意义，引入有理数加法的法则接着，举例说明前两个学段学过的加法运算律对有理数加法同样适用在讲解有理数加法的基础上，从有理数减法的意义，得出有理数减法法则进一步，根据有理数减法法则.能够把。

7、有理数的加减法教案以下是查字典数学网为您推荐的有理数的加减法教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。有理数的加减法一、学什么1.探索有理数加法法则，理解有理数的加法法则2.能熟练进行整数加法运算 3.初步的分类思想二、怎样学(一)有理数加法的探索1.汽车在公路上行驶，规定向东为正，向西为负，据下列情况，分别列算式，并回答：汽车两次运动后方向怎样?离出发点多远?(1)向东行驶5千米后，又向东行驶2千米，(2)向西行驶5千米后，又向西行驶2千米，(3)向东行驶5千米后，又向西行驶2千米，(4)向西行驶5千米后，又向东行驶2千米，(5)向东。

8、有理数的加减法 教案以下是查字典数学网为您推荐的有理数的加减法 教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。有理数的加减法 教案一、教学目的知识与技能：使学生理解有理数加法的意义，初步掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数的加法运算.过程与方法：通过有理数的加法运算，培养学生的运算能力.情感与态度：激发学生学习数学的兴趣。二、教学重点与难点重点：熟练应用有理数的加法法则进行加法运算.难点：有理数的加法法则的理解.三、教学过程(一)复习提问1.有理数是怎么分类的?2.有理数的绝对值是怎么定义的?一个有理数的绝对值的几。

9、胜利中学教案设计教学内容:有理数的加法与减法4 教学目标:能把有理数的加,减法混合运算的算式写成几个有理数的和式,并能正确地进行有理数加减混合运算;能体会数学中的转化思想.教学重难点:有理数加减法的混合运算及其应用课前准备:课时安排:一课时。

10、胜利中学教案设计教学内容:有理数的加法与减法3教学目标:理解有理数减法法则,能熟练进行减法运算;会将减法转化为加法,进行加减混合运算,体会化归思想.教学重难点:有理数的减法法则的理解,将有理数减法运算转化为加法运算课前准备:课时安排:一课时。

11、有理数的加减法练习课 学习目标 1熟练地掌握有理数加减法的法则； 2会正确进行有理数的加减混合运算 学习重点 1有理数的加减混合运算 学习过程 活动一 复习 1. 有理数的加法法则是： 2有理数的减法法则是 。

12、初一数学讲义三有理数的混合运算姓名 成绩知识要点：1有理数加减混合运算中，减法可以根据减法法则转化成加法，统一成只含 有加法运算的和式例如： 53 7 2可转化为： 53 7 22在一个和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写，如。

13、有理数的加减法 -（ - 3）= ？ 例如：跳水运动员从3米(即：3)板高处跳进泳池，一直到水下3米(即：-3)才停止下沉，那他一共经过的距离是6米即：3 -（ - 3）6。 3-（-3）=？ 问题2：什么数加上-3等于3？ 6+（-3）=3 3-（-3）=3 3+3=6 计算下列各式： 50-20= 50+（-20）= 50-10= 50+（-10）= 50-0= 50+0 = 50-（-10）。

14、 人教版义务教育教科书数学七年级上册 1.3 有理数的加减法 内容简介 1有理数的加减法是人教版义务教育教科书七年级数学第一章第三节 2本节主要内容是有理数的加减法运算和加减混合运算首先通过实例明确有理数加法的意义，引入有理数加法的法则接着，举例说明前两个学段学过的加法运算律对有理数加法同样适用在讲解有理数加法的基础上，从有理数减法。

15、.三人行教育陈老师教案绝对值及有理数加减运算：请同学们认真答题,每一道题都经过精选绝对值满分100分知识要点：1.绝对值的概念：在数轴上表示数的点与原点的叫做数的绝对值,记作.2.绝对值的求法：由绝对值的意义可以知道：一个正数的绝对值是；零。

16、 有理数的加减法 有理数的加法(1) 【教学目标】 1.理解有理数加法的实际意义; 2.会作简单的加法计算; 3.感受到原来用减法算的问题现在也可以用加法算. 【对话探索设计】 探索1 (1)某仓库第一天运进300吨化肥,第二天又运进200吨化肥,两天一共运进多少吨? (2)某仓库第一天运进300吨化肥,第二天运出200吨化肥,两天总的结果一共运进多少吨? (3)某仓库第一天运进300吨化肥,。

17、 有理数和加减法公开课的教案 教学目标 1.理解掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算; 2.通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的减法运算，培养学生的运算能力. 3.通过揭示有理数的减法法则，渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想. 教学建议 (一) 重点、难点分析 本节重点是运用有理数的减法法则熟练进行减法运算。解有理数减法的计算题需严格掌握两。

18、精品文档精品又档知识点1有理数的分类：按有理数的定义分类:按有理数的性质符号分类:正整教正有理数J正分数有理数10 I负整数 负有理教I1负分数一有理数分类正整教整数，零有理数J负整数1正分数分知I I负整数2正数和负数用来表示具有相反意义。

19、知识点一有理数分类1有理数的分类：按有理数的定义分类：按有理数的性质符号分类：2正数和负数用来表示具有相反意义的数。二数轴1定义：规定了原点正方向和单位长度的直线叫做数轴。2数轴的三要素是：原点正方向单位长度。三相反数1定义：只有符号不同的。