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第11课老王公开课一等奖创新教学设计10,老王教学目标,1,了解作者及写作背景,2,熟读课文,把握老王人物形象的刻画,3,体会作者写人时的情感态度,学会善待他人,关注生活中的弱势群体,教学重难点,教学重点,引导学生理解作者对不幸者的同情,关
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微观巨匠核舟雕刻艺术探秘11核舟记逐字稿,公开课一等奖创新教案,微观巨匠,核舟雕刻艺术探秘一一核舟记逐字稿第一课时一,导入同学们好,你们知道什么是微雕吗微雕是微型雕刻的简称,是一种以刀代笔,以精小细微为特征的独具风格的艺术形式,雕刻时肉眼看
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平实设计,扎实训练9从百草园到三味书屋教学案例,公开课一等奖创新教学设计,平实设计,扎实训练一一从百草园到三味书屋教学案例教例简介,从百草园到三味书屋是部编版七年级上册第三单元的课文,是鲁迅先生的一篇经典散文,这篇散文的教学资源非常丰富,在
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峡谷之巅的勇者传奇7溜索逐字稿,公开课一等奖创新教案,峡谷之巅的勇者传奇溜索逐字稿一,导入同学们,今天我们学习的课文是溜索,首先请同学们欣赏一幅照片,图片里的地方就是云南怒江大峡谷峡谷的东面是被称为万瀑千湖之山的碧罗雪山,西面是中缅边境千里
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小岛课件,61张PPT,公开课一等奖创新教案统编版五年级上册15,小岛教学目标文化自信,体会战士们热爱祖国,艰苦奋斗,无私奉献的精神,语言应用,引导学生用将军的口吻,概括自己登上小岛后的所见,所闻,所感,思维能力,要引导学生将自己代入将军身
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密州出猎,破阵子,为陈同甫赋出司以寄之对比阅读公开课一等奖创新教案,表格式,课题名称豪气冲天英雄志,铁马冰河男儿心一一江城子,密州出猎,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之对比阅读共安排几课时1课型新授课课时1本节,课,教学内容分析1,内容概括以及
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寻找精神上的第二故乡八年级上册第六单元课外古诗词诵读采桑子,轻舟短棹西湖好,公开课一等奖创新教学设计寻找精神上的第二故乡一一采桑子,轻舟短棹西湖好,教学设计教学目标1,疏通词意,品析比喻,视听结合,以动写静等写景手法的妙处,领悟颍州西湖景色
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古诗词诵读燕歌行李凭箜篌引锦瑟书愤公开课一等奖创新教学设计古诗词诵读燕歌行李凭箜篌引锦瑟书愤教学设计第一课燕歌行,并序,教学过程1,知人论世,了解作者,详见视频,2,梳理诗意,解读诗情出师,1,8句,汉家烟尘在东北,男儿本自重横行,搅金伐鼓
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古诗词诵读无衣公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修上册读懂重章叠句领悟家国情怀一一无衣教学设计无衣出自诗经国风秦风,其不同于诗经所列战争题材篇一一笔触虽未直接描写战场的激烈,惨烈,壮烈,却毫不逊色于,直接描写,它充分利用重章叠句的,变与
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名著导读水浒传古典小说的阅读公开课一等奖创新教学设计整本书阅读之水浒传的导读课课标要求2022新版语文课程标准指出,学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力,每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,建构阅读整本书的经验,感受经典名著的艺术
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古诗词诵读无衣公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修上册爱国主义的延续性一一无衣教学设计,教学目标,1,结合注释,抓关键内容,初步读懂诗歌,加强诵读,加深对诗歌的理解,2,把握诗经赋比兴的艺术手法及重章叠唱的写作手法,3,体会主人公为国效
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古诗词三首山居秋暝公开课一等奖创新教学设计山居秋暝教学设计教学目标1,知识与技能目标,正确,流利,有感情的朗读并背诵课文,2,过程与方法目标,运用自主学习法,朗读品味法,借助注释,联系上下文,边读边想象诗词描绘的景象,初步体会秋天傍晚的山林
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名著导读,二,水浒传古典小说的阅读公开课一等奖创新教学设计,从人物之间的比较解读水浒传,教学设计教学目标教学目标,通过人物之间的比较,分析其个性特征,探究小说塑造人物的艺术手法,教学重点,通过人物之间的比较,分析其个性特征,探究小说塑造人物
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古诗词诵读无衣渐渐之石公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修上册诗经战争主题诗歌无衣渐渐之石教学设计,教学目标,1,了解诗经的基本常识,掌握重章叠句的形式特点,2,结合注释,初步读懂诗歌,加强诵读,通过把握语气,语调来加深对诗歌的理解,3
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古诗三首从军行精读引领课公开课一等奖创新教学设计9,古诗三首精读引领课教学设计古诗三首,从军行,课型,精读引领课,教学目标,1,认识,仞,岳,等6个生字,会写,仞,岳,等6个字,2,有感情地朗读课文,背诵课文,默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉有
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古代诗歌五首游山西村公开课一等奖创新教学设计初中语文七年级下册游山西村教学设计设计思路,游山西村是部编版初中语文七年级下册第五单元古代诗歌五首中的第四首诗,不仅写了诗人观景的所见所闻,还写了从本次游历中得到的启示,诗人陆游以一个,游,字贯穿
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古代诗歌五首游山西村公开课一等奖创新教学设计初中语文七年级下册游山西村教学设计设计思路,游山西村是部编版七年级下册第五单元第21课古诗五首中的第4首,课题以,游,为线索,诗歌以叙事,写景,融情,说理为一体,既有对乡村生活的喜爱,对淳朴民风的
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单元导引课如何阅读小说情节,人物,环境一公开课一等奖创新教学设计,如何阅读小说懵节,人物,环境,教学设计教学目标教学目标,1,了解小说三要素一一人物,情节,环境,2,欣赏小说人物塑造方法,领悟小说通过人物形象表现出来的深刻内涵,3,掌握解读
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党课,深刻领悟,两个确立,的决定性意义同志们,大家好,今天我要讲的主题是,深刻领悟两个确立的决定性意义,在正式开始之前,我想先给大家讲一个故事,在红军长征途中,发生了这样一个故事,当时,红军队伍经过了长时间的艰苦行军,面临着严峻的困难和挑战
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弘扬教育家精神争做新时代大先生,巡回宣讲学习心得通过学习,弘扬教育家精神争做新时代大先生,的巡回宣讲,聆听了优秀教师的教育教学改革成果,爱岗敬业感人事迹,引领学生追求真理,帮助学生成长成才等方面的典型案例,让我感悟到,作为一名教师的责任重大
