一,肯定句改否定句的方法,在动词后加,如,在,等后加,如,上述都没有的,在动词前加助动词否定形式,改成,如,二,肯定句改一般疑问句的方法,把动词放在句首,剩下的照抄,改成,改成,改成,句点改成问号,把,等放到句首,剩下的照抄,改成,改成,改

现在进行时表示正在发生的事情或进行的动作,常与,等词连用,结构是主语,动词,动词,如,外面正在下雨,现在点了,我父母正在客厅看报纸,看,孩子们正在赛跑问句将动词移前,否定句在动词后,一般现在时表示经常反复发生的事情或动作,常与,等词连用,结

不要试图说太长的句子,简单句为主,等连接一下即可,用一用引导原因,用一用举例,停顿的时候,用,或者,占位,用一用,表示,等等,在句首用上,等副词,这个结构很有用,这个结构也很实用,这个结构也值得掌握,说朋友的时候,可用代替,说电影的时候可用

在钢琴上一些歌本靠近窗户一些蛋糕在课上在你的教室里又大又明亮看电视我们的教室接待日喝些果汁起床在墙上在一节音乐课上下午两点钟看起来快乐在猫的嘴里在我的椅子上在床下在门后在篮子里一幅中国地图一幅世界地图

一,和的用法,和是指示代词,是的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事,是的复数形式,指时间,距离较远或前面已经提到过的人或事物,例句,翻译,这是我的床,翻译,那是莉莉的床,例句,翻译,那些画很好,例句,翻译,那些是苹果树吗,在回

一,颜色类单词,蓝色,绿色,红色,黄色,橘色,紫色,白色,黑色,棕色二,关于学校的单词,学校,书,椅子,班,书桌,学生,老师,办公室,体育馆,教室,黑板,校车,灯

0101爱屋及乌Loveme,lovemydog,02百闻不如一见Onelookisworthathousandwords,Seeingisbelieving,03比上不足,比下有余tofallshortofthebest,butbebet

小学英语分类句型汇总一,一般疑问句,你读书了吗,是的,我读过了,不,我没有读过,她文静吗,不,她不,她很活跃,她严格吗,是的,她是,但是她很和蔼,这是一张讲台桌吗,冷吗,她的生日在六月吗,这是你的恤衫吗,是的,不,不是的,你会铺床吗

结构,请,叫,某人做某事,请,叫,某人做某事,帮助某人做某事,想要某人做某事,希望某人做某事,邀请某人做某事,驱使某人做某事,期望某人做某事,制止某人做某事,强迫某人做某事,希望做某事,自动提出做某事,计划做某事,准备做某事,假装做某事,承

基数词变序数词,之一,基变序,有规律,词尾字母,八减,九减,要把替,把变成,记住前有个,按,指,按,指去掉,去掉,和去掉加上,按,指等,基数词变序数词,之二,第一,二,三要全变,其余,加后边,里有例外,你需格外记明白,八减,九减,字母代,变

01gotothepark去公园climbtrees爬树Bequiet保持安静Donottouch不要摸Noparking禁止停车keepoffthegrass不践踏草坪Nolittering禁止扔杂物Nosmoking禁止吸烟atonce

1,Doyouknowwhathedidallday,Hespentasmuchtimeplayingashe,A,studyingB,wasstudyingC,studiedD,didstudying2,Icantsay,Iwanttos

1,英语的词类句子要由词组成,英语词类有十种,句中成分用实词,名,代,动,副,数,形容,冠,介,连词和感叹,虚词附加或沟通,词类功能掌握了,造句之时好运用,2,语序歌主,谓,宾,表同汉语,定语有同也有异,状语位置更特殊,不能全和汉语比,3

一,形容词性物主代词,形容词性物主代词个我的你的他的她的它的我们的你们的他,她,它,们的,形容词性物主代词的特点,译成汉语都有的,我的他们的,后面加名词,前后不用冠词,错误,错误,错误,物主代词,物主代词,物主代词,物主代词,注,在变物主代

这两个介词都可以表示,时间,以后,的意思,以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中,如,她是三天以后走的,以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中,如,她三天以后要走,指多长时间,主要用来对一段时间,如,等

接不定式,不接动名词,作宾语的个常用动词,负担得起做某事,同意做某事,安排做某事,要求做某事,请求做某事,想要做某事,决定做某事,决定做某事,要求做某事,决心做某事,期待做某事,害怕做某事,帮助做某事,希望做某事,学习做某事,设法做某事,主

分秒必争,孩子是自己的好,王婆卖瓜,自卖自夸,东西是新的好,朋友是老的亲,说一遍,不如做一遍,经验是智慧之父,记忆是智慧之母,吃一堑,长一智,事实胜於雄辩,失败是成功之母

现在进行时用法主语在句首,跟在后,现在分词跟着走,其他成分不可丢,表示动作正进行,句中时间定,一般问句,把提到句前去,否定句式也简单,后只把添,特殊疑问句用法用途广,要问,什么,它当先,开头来,问安,问,谁,谁的,来承担,询问,某地,用,哪

大声小声游戏,教师大声地说句型或单词,学生就必须得小声地说,反过来,教师小声,学生就大声,猜口型游戏,教师读一些单词或句子,只做嘴型,不发出声音,学生必须得认真地看教师的嘴型,判断出是什么句子或单词,并大声地说出来

1,Abadbeginningmakesabadending,不善始者不善终,2,Abadthingneverdies,遗臭万年,3,Abadworkmanalwaysblameshistools,不会撑船怪河弯,4,Abirdintheh