班级文化班主任交流.ppt

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1、班主任工作交流班主任工作交流 1工作与交流工作与交流探探讨讨班班主主任任管管理理工工作作、学学习习先进的班主任管理理念先进的班主任管理理念2l一、用好制度一、用好制度 抓好制度的落实抓好制度的落实 形成以制度管人的形成以制度管人的良性机制。良性机制。l二、抓好以班风、学风、价值观念、人际关系为内二、抓好以班风、学风、价值观念、人际关系为内容的班级文化建设容的班级文化建设 教育、凝聚学员教育、凝聚学员 促进管理上台促进管理上台阶阶思思路路与与做做法法工作体会：工作体会：3班主任工作千丝万缕、班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦繁琐罗嗦!怎样怎样作好工作？作好工作？用好制度，摆脱人管人累用好制度，摆脱人

2、管人累死人的被动局面，形成以死人的被动局面，形成以制度管人的良性机制。制度管人的良性机制。4 “没没有有规规矩矩，不不成成方方圆圆”，任任何何人人都都是是有有弱弱点点的的，因因此此任任何何人人都都需需要要制制约约。目目前前，对对复复退退军军人人管管理理工工作作已已有有一一套套完完整整的的制制度度，作作为为班班主主任任首首要要任任务务就就是是要要用用好好制制度度 抓抓好好制制度度的的落落实实。摆摆脱脱人人管管人人累累死死人人的的被被动动局局面面，形形成成以以制制度管人的良性机制。度管人的良性机制。一、抓好制度落实一、抓好制度落实 以制度管人以制度管人 5具体实施中应抓好以下三点：具体实施中应抓好

3、以下三点：制度制度宣传宣传 制度制度讲解讲解 制度制度落实落实 让守纪变成习惯让守纪变成习惯61、要对学生加强宣传，、要对学生加强宣传，使每个学员对各项规章使每个学员对各项规章制度的内容充分了解。制度的内容充分了解。2、充充分分讲讲解解遵遵守守规规章章制制度度的的作作用用、意意义义，使使学学员员知知道道该该干干什什么么不不该该干干什什么么，让让学学员员以以正正确确的的心心态态面面对对考考核核。理理解解管管理理，参参与与管管理理，进进而而服服从从管管理理。例例如如；在在实实际际中中我我要要求求学学员员平平时时每每人人对对自自己己的的出出勤勤、表表现现情情况况做做好好记记录录，每每月月的的考考核核

4、让让自自己己先先打打分分，然然后后集集中中核核对对上上报报。使使学学员员对对管管理理工工作作心心服服口口服服，目目前前学学员员对对考考核核和和管管理理工工作作工工作作没有人提出异议。没有人提出异议。同步管理同步管理7。l站上的文件、要求、通报和学员中出现的站上的文件、要求、通报和学员中出现的问题及时传达，认真分析，做好预防工作。问题及时传达，认真分析，做好预防工作。使学员知道管理是对事不对人，管理是多使学员知道管理是对事不对人，管理是多层次全方位的，违纪必查。目前学员中存层次全方位的，违纪必查。目前学员中存在一种普遍心态，自己出现问题时往往爱在一种普遍心态，自己出现问题时往往爱找客观原因，引导

5、学员眼睛向内，查找自找客观原因，引导学员眼睛向内，查找自己的不足，注重个人素质和行为的养成。己的不足，注重个人素质和行为的养成。从而逐渐将带有强制性的要求变为学生的从而逐渐将带有强制性的要求变为学生的自觉行为。让守纪变成习惯。自觉行为。让守纪变成习惯。l3、抓好、抓好落实。落实。“依法治班依法治班”让守纪让守纪变成习惯变成习惯8l二、抓好以班风、二、抓好以班风、学风、价值观念、学风、价值观念、人际关系为内容的人际关系为内容的班级文化建设班级文化建设 教教育、凝聚学员育、凝聚学员 促促进管理上台阶进管理上台阶抓好以班风 凝聚学员 自我管理9班训笃学 尚礼 诚信 守纪 10班徽11班班 规规守纪律

6、不旷课，爱公物，讲卫生；预备铃，活动停，坐端正，备用品；课堂上，记笔记，专心听，不违纪；做两操，快静齐，动到位，练身体；12l纪律可以管住行动，但管不住思想，要想使班级管理不断取得进l步就要抓好以班风、学风、价值观念、人际关系为内容的班级文l化建设 教育、凝聚学员 促进管理上层次l主要抓好以下三点13l1、培养学生的集体荣誉感，形成良好培养学生的集体荣誉感，形成良好的班风和健康的班级舆论。的班风和健康的班级舆论。l让学生认识到，生活在集体中，大家有共同的让学生认识到，生活在集体中，大家有共同的荣辱、成员之间应互助互爱，每一个人应为集荣辱、成员之间应互助互爱，每一个人应为集体的挫折感到真诚的难

7、过与忧虑，集体为每一体的挫折感到真诚的难过与忧虑，集体为每一个人的成绩感到由衷的欢喜与自豪。个人的成绩感到由衷的欢喜与自豪。“班上每班上每位同学的退步都是整个集体的损失，而对于集位同学的退步都是整个集体的损失，而对于集体的损失，我们每一个集体成员都有不可推卸体的损失，我们每一个集体成员都有不可推卸的责任的责任”。管理中利用各种形式多表扬学校及管理中利用各种形式多表扬学校及班集体中先进事迹，使学生争取人人学先进，班集体中先进事迹，使学生争取人人学先进，做先进，从而提高集体意识。例如我班张建荣做先进，从而提高集体意识。例如我班张建荣和郭振华在卫生工作中就是两个不同的典型，和郭振华在卫生工作中就是两

8、个不同的典型，张建荣积极主动认真负责，郭振华偷奸耍滑卫张建荣积极主动认真负责，郭振华偷奸耍滑卫生工作中表现差，利用班会及时总结，好的大生工作中表现差，利用班会及时总结，好的大力表扬，差的提出要求，限期改正，形成奉献力表扬，差的提出要求，限期改正，形成奉献光荣，自私、偷懒、违纪可耻的氛围。谁为班光荣，自私、偷懒、违纪可耻的氛围。谁为班集体争取了荣誉谁是光荣，谁做有损于班集体集体争取了荣誉谁是光荣，谁做有损于班集体荣誉的事，谁就会受到老师批评及班级舆论的荣誉的事，谁就会受到老师批评及班级舆论的遣责。在对学员行为教育中，形成健康的班级遣责。在对学员行为教育中，形成健康的班级舆论。靠舆论促进学员良好行

9、为的养成。凝聚舆论。靠舆论促进学员良好行为的养成。凝聚学员学员 促进管理上层次促进管理上层次集体荣誉 荣辱与共14l2、帮助学员消除学习上的自卑感，、帮助学员消除学习上的自卑感，树立学习的信心。树立学习的信心。l复退军人学员在学习上大部分自信心不足，缺乏上进心。因此，必须使学生消除自卑感，树立自信心，有了自信心，才有前进的动力。在这方面，通过职业、岗位、就业形势和一些成功例子的分析，利用班会、交谈、等形式进行宣传，使他们感到只有通过努力才可以拥有发展空间，让学生认识自身价值，提高自信心，建立良好学风，树立正确价值观念、坚定和激发他们学好专业技术的信念。树树立立信信心心153、建良好的人际关系、建良好的人际关系。l形成平等、友爱、默契的师生关系，形成团结、互助、共进的同学关系，形成争先创优的的良好班风，使每一名同学在融洽和谐的氛围中学习。和和谐谐氛氛围围16 总之，“教育、管理是帮助学生培养良好的习惯。”习惯就是指那些长期形成的东西，因此这是一个相当漫长的过程，因此，作好班主任工作应具备、耐心、责任心不断的去努力。爱心良心耐心责任心班主任情怀1718